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本课题的研究是从初中《思想品德》学科的特点和本校学生的实际出发，教师在新课程理念下研究信息技术与初中思想品德课整合研究，有以下几个方面的支持与保障，我们认为课题组完全有能力完成此项课题的研究：一、主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构课题负责人：路勇参加人员：常来安二、完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等）1、我校马上实现了“班班通”，每一个教室都安装电子白板。从去年开始，我校已经对所有教师进行了多媒体应用培训。参加培训教师成绩优良，都拿到了培训合格证书。2、有稳定的经费保障。学校投资20万元为每个教师安装了多媒体，拟拨出专项资金8000元对教师进行信息技术培训。学校将为每一个申报通过的课题提供3000元研究经费。用于购买研究资料、人员培训等支出。3.领导支持。我校是市级规范化学校。学校教研气氛浓厚，学校为每一位参加课题研究的教师计入相应的工作量。学校所属的市、县教育局领导科研意识浓、教育科研的组织实效性强，在基层学校课题的实施和研究过程中能及时给予业务上的指导和帮助。这些为本课题研究提供了坚实的后盾。为支持本课题的研究，学校投入大量经费，增添学校网络、信息设备，保障课题负责人和全体研究人员开展课题研究、参加课题培训和研讨活动，保障课题研究的正常开展。三、已取得的相关研究成果和主要参考文献1、已取得的相关研究成果见前面“2、主要参考文献《多媒体计算机辅助教学》解月光等东北师范大学；《计算机在现代教育中的应用》鲁晓成等湖北教师继续教育中心；《教育的智慧》林崇德北京师范大学出版社(2007-06出版)《自主学习》郑金洲福建教育出版社;《合作学习设计》盛群力、郑淑贞浙江教育出版社(2006-07出版)《当代教师的必修课:研究性学习》廖丽芳东北师范大学出版社2010-06出版《探究式学习:学生知识的自学建构》任长松著教育科学出版社《信息技术环境下教学设计基础》李兆君清华大学出版社(2011-04出版)