加强对小学生孝道文化培养论文

加强对小学生孝道文化培养论文加强对小学生孝道文化培养论文中国有几千年的传统文化，虽然有一些糟粕，可也有无数的精华。传承世代的孝道文化，在外来文化的冲击下，同样受到了挑战。在我们的教育对象——小学生的身上尤为突出。诚信等传统文化在下一代的身上出现了危机。“子以四教：文、行、忠、信。”怎样将诚信文化落实在学生身上呢？笔者认为可以通过以下几条途径进行。一、加强小学生的责任意识，增强责任感小学生在学校学习，更主要的是要学会将来适应社会的许多规则、学会工作的本领，更为突出的是：他们将在学校的生活中逐渐长大成人，至于这个“人”的水平的高低，很大程度决定于教育。苏霍姆林斯基曾经说：“小学学习阶段是道德、智力、情感、体力和审美能力发展的整个时期。这些发展都是现实的事情，而不是只有在孩子过着富裕生活的时候才进行的空谈，也不是仅仅为明天掌握各种知识做准备。”小学生在学校，学习和游戏是他们的主要任务，在这些活动中，游戏的目的是为了提高学生小学兴趣。在游戏的过程中，他们学会适应社会的规则。这个规则的内容是非常丰富的；有做人的准则，有游戏的法则，有待人接物的礼仪，更有作为游戏参与者的正确态度……特别是在游戏中角色扮演的态度，这些规则意识的养成，直接影响他日后在社会中的角色成功与否，影响在学习生活中的态度。如：在每一个角色扮演中，都能尽力而为，那他在学习上不会马马虎虎的；如果在每个游戏的每个角色都是敷衍了事，那他在学习上也不大可能认真。二、平等相处，才能真正地尊敬他人学生在学习过程中，与他人相处，与老师的交往，都会影响其品德等方面的形成。孩子生长于诚实中，便学会了真理。老师在教育的过程中尊重学生的人格，与学生形成良好的师生关系，在民主、平等、和谐的环境中成长，在宽容、友爱的氛围中学习，学会了对他人的宽容，知道对朋友、长辈的礼节，这样，从小形成对他人的尊重，难道还会不孝敬长辈？在和老师、同学的学习生活中，互相尊重，彼此信任，是养成尊重别人的重要前提。对同学的友爱，在帮助同学的过程中，在接受别人帮助时，都能感化学生的行为，达到潜移默化的作三、民主管理，增强学生的参与意识学生在学校的成长过程中，逐步养成做事民主，才能真正落实学生的主人翁意识。主人翁责任感是学生自主发展的前提。学生在学校，逐步学会了将来适应社会的本领，社会的发展，我们每个人对社会的改变是不可能有多大的。个人在社会中是非常渺小的，但一个人能在适应社会的过程中，创造性地发挥自己的个人才能，也是对社会的贡献，同时在这个过程中获得自己生存的报酬，实现个人的理想，实现个人的人生价值。如果他的观点对社会进步起阻碍作用，那么将对人们的生活造成损失，给社会的文明与和谐造成损失。这也不是教育所要达到的目的。培养学生的民主意识，既是现代文明社会的要求，也是调动学生积极性的关键所在。通过民主的方式，所有的一切要求，均是通过学生的同意才提出的，自己乐意做，有什么不能作好呢？所有的一切，让学生自己管理，所有的一切，通过学生自己的协商来提出，真正实现管理的民主，养成民主的氛围，实现自我管理。四、爱祖国，是从小事做起的要培养学生爱祖国、爱人民的思想，应该从哪里开始呢？我们的无数留学生，他们到国外学习深造，然后再也不会到生他养他的祖国，从一个角度说，是因为祖国不能提供适合自己发展的良好条件，从另一个角度说，是因为他们不热爱自己的祖国。虽然是满腹经纶，但是思想意识落后，只考虑自己，而不顾家乡、祖国的发展。这是从小的教育的失败——至少是思想教育的失败。我们对学生加强思想教育，应该从什么地方着手呢？应该从孝道文化开始。中国是礼仪之邦，重视思想教育。但在应试教育只重视考试成绩的时候，忽略了思想的教育。从小，从小学开始，必须加强爱国主义的教育，培养学生对祖国的热爱。爱父母，爱老师，爱家乡……从小处着手，大处着眼，开展实实在在的教育，让根扎在灵魂深处。