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西大屯小学五年级上册教案主备人：杨玲授课内容：Lesson1:LiMing’BigFamily教学目标：知识目标：1、学生能熟练的掌握家庭成员的英文名字2、掌握介绍家人的句型能力目标：能熟练介绍自己的家庭成员情感目标：培养学生尊敬父母、热爱家庭的良好品质教学重、难点：教学重点：使学生能够正确地认识本课生词教学难点：熟练介绍自己家庭成员教具学具：录音机，卡片教学过程：1、Greeting2、Learnthenewword3、SingTheFamilyinOurHouse4、Showapictureofmyfamily.Introducemyfamilytothestudents.T:Look,thisismyfatherandmother.Myfatherisfifty-sevenyearsold.Thisismymother.Sheisfifty-fiveyearsold.Aretheyyoung?(No，theyareold.)T:Look,Whoarethey?Canyouguess?Yes,theyaremygrandfatherandmygrandmother.Teachthesetwowords.Aretheyold?(Yes,they'reveryold.)T:Whoisshe?Guess.Sheismysister.Yes,Ihaveonesister，Idon'thavebrothers.5、MakeupthesentencesAskthestudentstomakeupthesentences第二课时1、开始上课和复习Classopeningandreview问候Greeting2、复习家庭成员单词学习课文课的后半部分，学习新句型，描述人物胖瘦、高低、头发长短Askthestudentstomakeupthesentences3、Discuss:WhoareinLiMing’sfamily?Howoldarethey?4、Act:Askthestudentstointroducetheirfamilyingroups.板书设计：Lesson1:LiMing’BigFamilyIhavetwograndfathersandtwograndmothers.Thisismyfather/mother.Idon’thavebrothersorsisters.教学反思：西大屯小学五年级上册教案主备人：杨玲授课内容：Lesson2:WhatDoTheyLookLike?教学目标：知识目标：说出并且听懂下列词汇hairthinwhiteblack复习部分颜色词汇能力目标：1、会读、写、说出并且听懂下列词汇：whitehair,eyes。2、读出或是背诵一些描述haireyes的简单句子，同学之间可以进行简单的口语交际。情感目标：教育学生应了解和爱护家庭里每一个成员。教学重、难点：如何用英语对家庭成员进行简单的描述。描述他人特征时，注意动词第三人称的转换。教具学具：人物图片、录音机教学过程：1、Classopeningandreview:GreetingWarmingup唱《Headandshoulder，kneesandtoes》2、新课教授描述各组的人物标志如：Shehasblackhair.Hereyesareblack，too.(能用英语短语说出这个人物最基本的特征。)3、描述自己的特征。4、猜猜看。请学生用英语说出一个同学的特征，其他同学猜猜是哪位5、自学课文自学课文，找出重点。2、以实物讲解单词，开火车拼读单词，比比谁能最先默写出来。第二课时1、比赛读课文。以小组为单位比赛读课文，一人读一句，比比哪个小组的课文能读地最流利，发音最准确。2、复习课文重点句型Whatdotheylooklike?Whatdoesshelooklike?(第三人称单数do变does)能正确描述出家庭成员的头发、眼睛、胖瘦、头发长短。3、分成男生、女生组比赛，一问一答，看谁说的好4、让学生自己介绍自己的家庭（自己说，让学生学以致用）板书设计：Lesson2:WhatDoTheyLookLike?Shehaswhitehair.Shehasblackhair.Heistall.Heisshort.教学反思：西大屯小学五年级上册教案主备人：杨玲授课内容：Lesson3：WhatDoTheyDo?教学目标：知识目标：1、学生须掌握表示职业的单词，如driver等。（在听说的基础上研究到背写，但对于写单词不做具体要求，根据学生的个体差异，个别对待）2、说出并且灵活运用重点句型Whatdotheydo？Howdotheygotowork?掌握一般疑问句的两种回答方式。3、培养学生正确使用本课所学句型，来介绍人们的各种职业。能力目标：能用本课重点句子和职业名称互相问答，并能简单介绍父母及家人的工作。情感目标：在教学过程中培养学生的学习兴趣，并向学生渗透尊重父母的劳动，劳动最光荣的意识。教学重、难点：教学重点：充分掌握句子Heisa___.Sheisa____.教学难点：让学生感知主语是第三人称单数时，谓语动词需加s或加es.教具学具：单词卡片，电脑光盘教学过程：（一）ClassOpeningandReview：(1（1）Greetingwitheachother（2）Playagame:SimonSays:______(复习几种交通方式)driveacarrideabicycletakeabuswalktoschool(3)Saythewordsquickly_______（复习职业词汇）Businessman，driver，doctor，nurse，waiter，teacher，waitress，policeofficer。(二)NewConceptsStep1:Demonstrate:T：Iamateacher.Iworkataschool.Igotoschoolbybike.T：Whatdotheydo?Howdotheygotowork？Step2:ListenandDiscuss出示光盘课文第一部分内容,听看录音两遍,然后师生讨论：Picture1:Whoisthis?WhatdoesLiMing’sfatherdo?Howdoeshegotowork?Picture2：Whoisthis?Wheredoesshework?Howdoesshegotowork?掌握两个问职业、工作地点、交通方式的句型，并能正确回答第二课时1、复习上节课的单词和三个特殊疑问句2、自学picture3和picture4通过小组比赛，一组问一组答，能够熟练掌握句型3、QuestionT：Doyourmotherandfatherwork?Whatdotheydo?Questions:1.Doesyourmotherwork?2.Isshea_____?3.Doesyourfatherwork?4.Ishea_______?4、Talkabout:T：Doyourmotherandfatherworkverytired?Dotheyworkhardlyoreasily5、Writedownsomesentencestointroduceyourparents.板书设计：Lesson3:WhatDoTheyDo?Whatdoyoudo?Howdoyougoto_______?Myfatherisateacher.Hedrivestowork.Mymotherisadoctor.Shegoestoworkbybike.教学反思：西大屯小学五年级上册教案主备人：杨玲授课内容：Lesson4:WhatDoTheyLikeToDo?教学目标：知识目标：复习有关Iliketo.及相关动词词组，培养学生语言运用能力。能力目标：通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法。情感目标：树立学生学好英语的信心，鼓励学生用英语进行表达；培养学生在小组活动中积极与他人合作，相互帮助的态度。教学重、难点：复习有关Iliketo.及相关动词词组。教具学具：单词及词组卡片、录音机及录音带。教学过程：一、Classopeningandreview:复习：1、利用词汇卡片提示进行操练，复习人称代词和有关家庭成员的词汇。2、游戏：找同学到前面表演，学生猜动词或动词短语。二、Keyconcepts:1、角色表演：师生问答练习Whatdoyouliketodo?Iliketo.(板书问答句，让学生利用句型复习，并培养学生的语言表达能力，并为这节课的做一个铺垫，让学生能够顺利地说出后面的句型及相关结构。)2、小组练习：a、描述小组内成员喜欢的活动。利用以下句型：（姓名）likesto.He/Shelikesto.（姓名）and（姓名）arethesame.（姓名）and（姓名）arethedifferent..(本环节可用来练习动词在第三人称单数中的变化，通过练习，让学生巩固学习过的知识，生动有趣。)b、猜活动游戏。教师说出一类家庭成员的称谓，学生甲向学生丙描述学生乙。由学生乙能表演出相应的人物，学生丙正确描述这项活动。可使用如下词汇：Thisismy.Mylikesto.（本活动直接应用了本节课中所学的内容，并使学生学会在生活中使用语言，在生活中运用语言。）第二课时1、复习2、分成男生组、女生组，一问一答，练习whatdoestheyliketodo?He/shelikesto_.3、问答活动：Doyouliketo?及回答。学生利用手中的卡片互相问答并结合以上知识进行练习。（充分考虑到了学生的个性特点，让学生自主选择喜欢的活动，从课上延伸到了课下，给学生以充分的自由空间，使学生意犹未尽。）4、Usetheactivitybook.让学生写上李明家庭成员各自喜欢干的事，检查学生掌握生词的情况。看学生在遇到第三人称单数问题上能否准确运用。板书设计：Lesson4:Whatdotheyliketodo?Whatdoesheliketodo?Heliketo.教学反思：西大屯小学五年级上册教案主备人：杨玲授课内容：Lesson5HavingFunTogether教学目标：知识目标：孩子们掌握并能充分运用词语：watchafilm(theanimals)，flykites,plantvegetables.能力目标：通过小组合作等形式，能够准确的理解并练习Wegototheto.进行口语交流。情感目标：通过体验、合作、创设去情景等途径，使学生参与其中，乐于学习。教学重、难点：说出并且灵活运用重点句型Weliketogotothe.教具学具：教学卡片、图片、收音机、磁带教学过程：1、Greetings.Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?Howistheweathertoday?可以让所有学生来回答或个别学生。小组讨论“Whatdoyouliketodo？”然后两人一组进行对话。Weliketohavefuntogether.2、通过Chant导入新课，“Whatdoesyourfamilyliketodo?”Doyouknow?今天让我们一起看看LiMing的家人喜欢做什么－－－－Havefuntogether那么去什么地方一起娱乐呢？（教师或学生领读）LiMing’sfamilylikestohavefuntogether.Showtheteachingpicturesandaskthestudentstomakesentences:Weliketogotothe+地点3、Playthetapeandtheclassfollows.Holdupthepicturesandreadaftertheradio.让学生准备掌握书中四幅图的表述Whatdoyouliketodo?Weliketogotothe.让学生练习回答。第二课时1、复习句型：Weliketogoto____.下面让我们自己说说去什么地方做什么，小组讨论之