第6课-放映演示文稿

第6课放映演示文稿■教材分析本部分内容是在学生已经初识WPS演示并学会了编辑演示文稿和美化演示文稿的基础上进行的。■学情分析学生对于WPS演示已经有了一定的了解，能够使用WPS演示制作出精美的演示文稿作品，本节课在此基础上让学生进一步学习如何放映演示文稿。■教学目标1．知识与技能（1）学会排练计时功能。（2）掌握利用PPT翻页笔实现演示文稿的远程、无线播放。2．过程与方法进一步领会利用知识迁移学习新的知识，在对比中学会学习，提高自学能力。3．情感态度与价值观提高学生的学习兴趣与审美能力，掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会到合作学习的乐趣。■教学重点与难点1．教学重点排练时间、用PPT翻页笔勾画重点2．教学难点演讲者模式的应用■教学方法与手段创设一定情景的方式将学生的注意力集中到课堂将要学习的内容，用任务驱动教学法，让学生在任务的牵引下自主解决学习内容，通过多媒体网络教室丰富师生互动交流方式，提高课堂教学效率。■课前准备教学课件、教室用演示文稿。■教学过程一、创设情境，揭示课题教师播放制作好的演示文稿，利用PPT翻页笔，边走到学生中间边演示。经过前面几节课的学习，我们对使用WPS演示制作演示文稿有了深入的了解，并掌握了编辑和美化演示文稿的方法，经过同学们的辛勤耕耘，为《寻隐者不遇》这首诗歌制作了精美的演示文稿，现在到了我们收获的时刻了，你想不想作为演讲者向大家展示你的演示文稿呢？激发学生的学习愿望。引出今天的课题第6课放映演示文稿二、任务驱动教师：同学们，老师的演讲之所以能够这么成功，对时间的把握这么精准，是因为老师经过了反复的练习，来掌握自己演讲时的节奏。你想知道老师是怎么做到的吗？学生：想教师：老师使用了WPS演示里的“排练计时”功能。下面，请你们自学课本第一个小任务。请打你的作品并参考课本P22的内容，来测试一下你自己的演讲用时。任务1：排练计时。利用“排练计时”功能，演讲者可以提前进行语言，一边演讲一边放映演示文稿，测试自己的演讲时间。1.看书尝试。选择“幻灯片放映”选项卡，单击“排练计时”按钮。在屏幕左上方出现“预演”对话框。2.交流、讨论。请向你的邻座来预演一下你的演示文稿，看看时间是否合适。通过任务的引领，将知识点分解，学生在自主研讨及小组合作交流的基础上自主探究。教师进行巡视指导，大部分学生都能完成。请学生展示自己的作品，同时请其他同学来指出，学生的演讲跟老师的有什么区别？学生很快发现，学生只能在电脑前利用鼠标或者键盘进行演示，而老师可以边移动边播放幻灯片。进而引出神奇的工具--PPT翻页笔任务2：利用PPT翻页笔实现演示文稿的远程、无线播放。1.教师演示操作。PPT翻页笔又叫“电子教鞭”，处理具备传统激光笔的映射功能外，还可以通过上、下翻页按钮以无线方式直接远程遥控计算机或多媒体投影设备，实现幻灯片的翻页和演示。2.自主学习请同学们以小组为单位来尝试利用“笔”够画重点。在演示文稿的放映过程中，如果需要勾画重点内容或添加说明性文字，可以通过更改“指针选项”，使鼠标指针实现不同“笔”的功能。3.将演示文稿放映设置为“演讲者”模式。在使用《WPS演示》放映演示文稿并进行演讲时，如果演示文稿中内容较多，需要为其添加备注供自己演讲时查看，我们可以将放映方式设置为“演讲者”模式。4.交流信息5.概括总结“快速工具栏”按钮可以对插入的图片进行快捷设置，实现多种效果。任务3：文本工具的使用。文字是演示文稿中较常用的素材，很多信息需要通过文字来表达。通过文本工具栏对文字格式、段落格式进行合理设置，有助于增强演示文稿的表现力。1.尝试操作教师巡视指导2.看书校对3.交流演示对优秀学生作品进行演示，提高学生学习热情，激发创作和美化演示文稿的兴趣，达成操作技能的学习。三、巩固深化做一做：综合使用图片和文字，完善你的演示文稿。看一看结合课本P12-P13的内容，思考讨论如何让图片上的文字更突出？通过小组合作交流，开发学生的思维能力并巩固学生操作技能，实现知识内化。四、内容小姐师：“今天这节课我们学习了„插入图片„图片“快速工具栏”的使用和文本工具栏的使用，让我们把诗歌制作的更加赏心悦目。