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课题：2、5的倍数的特征导学案第二单元第3课时赵薇、化树山课堂流程乐学互动、主动探究学习目标1.通过自主探究，掌握2、5的倍数的特征。能正确判断一个数是不是2、5的倍数。2.了解奇数、偶数的含义，能正确判断一个非零自然数是奇数还是偶数。独学1、发现5的倍数特征。（1）在百数表中用自己喜欢的方法涂出5的倍数，并涂上红色。（2）自己的发现：5的倍数个位上的数是（），（）。（3）举例验证：（4）总结5的倍数特征2、发现2的倍数特征。（1）在百数表中用自己喜欢的方法圈出2的倍数，并涂上黄色。（2）自己的发现：2的倍数个位上的数是（），（），（），（），（）。（3）举例验证：（4）总结2的倍数特征3、阅读教材第9页，看看是2的倍数的数叫什么，不是2的倍数的数叫什么。对学与你的小对子探讨独学时未解决的问题。群学说一说2、5的倍数的特征发现过程。组内预展“数学大讲堂”开课了，请2、5的倍数的特征，并验证展示提升台上同学展示时，请台下同学随时质疑、纠错和补充。达标测评1.填一填。（1）一个数的因数的个数是（）的，倍数的个数是（）的。（2）一个数的最大因数是（），最小倍数是（）。2.下面的数哪些是2的倍数？说说你判断的理由。24、35、67、78、99、106、521、2803.下列数中，哪些是奇数？哪些是偶数？78、69、0、883、2000、655、8062、777奇数：偶数：4.从1~20中找出符合要求的数填在横线上。（1）2的倍数：（2）5的倍数：（3）既是2的倍数又是5的倍数：