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第三课周六我要学跳舞——培养孩子的特长（一）引——情境导入。播放《家有儿女——暑期特长班》片段，通过有趣的视频资料，将家长引入培养孩子特长的氛围。教师分析：从这个短片中，我们除了看到兴趣对培养一个孩子特长的重要性，同时我们也要明白一个道理：“人生在世，有必要有一技之长作为立身之本。”做父母的都希望自己的孩子能比自己过得好，孩子在童年、少年时代，依靠父母等家庭成员抚养成长，在长大成人后，总得要靠自己来养活自己，并且还要成家立业，养儿育女。这就需要让自己在成长的道路上，学会一定的知识，掌握专门技术，作为自己的立生之本。三百六十行，行行出状元，如果一个人知识渊博、技术精深，那么他不但能从事一般的工作，而且还能创造发明，甚至能为国家、为世界作出巨大贡献。例如牛顿、诺贝尔、李四光、茅以升、钱学森等等古今中外著名的科学家无不如此，中国当代最有名的农业科学家袁隆平发明杂交水稻，被誉为“第二次绿色革命”，杂交水稻不仅对中国具有深远的意义，同时对世界也具有深远的影响。还有李宁、邓亚萍、刘翔这些体坛精英，刘欢、那英、周杰伦等演艺明星，还有诺贝尔奖获得者莫言当然也是绝对的特长生。韩国“鸟叔”的《江南style》风靡全球（点击《江南style》图片播放视频），“中国好声音”风靡全国，他们成名绝对不是靠一朝一夕的热情获得的，而是从内心对音乐的爱好加上不懈的努力，吉克隽逸、“音乐疯子”张炜，音乐特长成就了他们，让更多的人从他们那里享受到音乐带来的快乐。导入新课：我们今天共同学习与分享如何培养孩子的特长。（二）测——对照自测。培养孩子特长，不是为了攀比，不是为了炫耀，而是为了培养孩子对一件事情的专注性，为了孩子能有一技之长，给更多的人带来利益。那么您知道孩子有哪方面的特长吗？下面我们进行一个小测试：请大家看教材第36页12道测试题，看看您的孩子是有明显特长还是有待挖掘。需要提醒大家的是，不要以为只有唱歌、跳舞、弹琴是特长，像阅读（第5题）、细心（第3题）、手工制作（第6题）、计算（第9题）、天文爱好（第10题）、有爱心（第12题），当然还有跑步、打球等也都是特长哦！（三）点——点拨支招。我们评价一个人有才华，常赞扬他琴棋书画样样精通，在座的各位也希望自己的孩子能有一技之长，最好多才多艺，可是我们能如愿以偿吗？请大家看教材第32~33页两个案例，案例一豆豆爱跳舞，案例二莹莹不喜欢音乐边看边想，两个孩子的学习效果为什么不同？找家长说一说。教师帮助分析影响因素：兴趣、孩子、家长。1.兴趣是最好的老师。一个孩子有了强烈的兴趣和求知欲，就会努力地去发现，积极主动地去探索，从而取得较好的成绩。如果家长抱着攀比的心理，强迫孩子上特长班，往往会事与愿违，莹莹根本不能实现妈妈未完成的梦。2.孩子各有不同。不同的孩子能力不同，发展潜力、接受能力、发展方向也不一样，家长要在日常生活中多观察、善于发现，像豆豆妈妈那样，让孩子在自己的优势上得到充分的发展和提高，把兴趣、特长转化成动力，成就自己，从而也有利于社会。3.及时鼓励和肯定利于孩子的发展。家长善于看到孩子的进步，几句积极的语言，就会像春风拂过孩子的心田，增强孩子的信心，促进孩子特长的发展。那如何更好地培养孩子的特长呢？给大家提供了以下几个事例，展开讨论，希望能给大家带来一些启发。（家长先说，然后教师引导。）1.压着翅膀的老母鸡不吃米，把快乐还给孩子。人民教育家陶行知有一次作报告时，把一只老母鸡放到了讲台上，说：“这只老母鸡已经3天没有吃东西了，你们来看看我是怎么喂它的？”说着一把抓住老母鸡的翅膀让鸡吃米，老母鸡头一歪，不吃。陶行知说：“看来还要加压！”又按住老母鸡的头，使劲让它吃，老母鸡昂着头，一副宁死不屈的样子，就是不吃。陶行知说：“看来这种方法行不通，要换个方法了。”他放开老母鸡，捋捋老母鸡的羽毛，摸摸它的头。老母鸡慢慢安静下来了，突然发现前面有米吃，冲上去一下就把米吃光了。有些父母让孩子上特长班，像不像强按着老母鸡吃米？求知本来是人世间最大的乐事，却在父母的逼迫下异化了。孩子不爱音乐却硬逼着孩子去学，就像填鸭子，不想吃的硬给孩子吃，孩子求知的胃口被破坏了。电视剧《家有儿女》中的小姑娘本来是喜欢画画的，而她的父母为了让她以后能够赚钱，偏要让她去学钢琴，这个小姑娘宁愿吃泻药，让自己拉肚子，也不去参加钢琴比赛。看到此处，家长们应该都会思考到底我们的目的是为了让孩子成名成家，还是为了让自己出名呢？兴趣才是最好的老师，一定要多听听孩子的意见，看看孩子在文、体、书、画哪个方面比较优秀，并善于观察和引导，从而激发孩子的学习兴趣，保护孩子的求知欲，把求知的快乐带给孩子，孩子才会做出成绩。2.“我也是一只大公鸡”，融进去，诱出来。很久以前有个王子，得了一种怪病：总觉得自己变成了大公鸡，整天躲在桌子下面学公鸡“喔喔”地叫，没有一个医生能治好他的病。最后国王悬赏：无论是谁，只要能治好王子的病，重重有赏。一个流浪汉揭了榜，他向国王保证：“治不好，你就砍了我的头！”流浪汉一看王子，两眼就放光了：“哇！你是大公鸡！我也是！”说着他就钻到桌子下面，王子“喔喔”地叫，他也跟着“喔喔”地叫，王子跳，他也跟着跳。扮了几天大公鸡后，流浪汉和王子两人成了好朋友。有一天，流浪汉突然从桌子底下钻出来：“我不做大公鸡了，我要做人啦！”王子也钻了出来：“我不做大公鸡了，我要做人啦！”就这样王子的病治好了。父母教育孩子也要先融进去，和孩子一起玩，共同交流，跟孩子的心灵相通了，孩子的特长就会很容易被诱发出来了。她喜欢读书你就跟她一起读，共同品味文学的美；他喜欢打球，你就跟孩子一起打，互相提高；他喜欢下棋，你们可以切磋一下。总之父母要不断提高自身素质，给孩子好的引领，何愁孩子不能找到一技之长呢？3.高目标，低要求，多鼓励，跳一跳，够得着。婷婷小时候打算盘从1加到100，是全班最慢的。回来对爸爸说：“我不想打算盘了。”爸爸于是对婷婷的高目标化为低要求：将要实现的高目标分解为低要求的多个小项目。爸爸把从1加到100的每10位的答案写在墙上，婷婷每打对10位，全家人都为她鼓掌欢呼，10行全打完，她的自信心找到了。婷婷打完10次，全家人围着她欢呼10次，自卑、恐惧都一扫而空。本来害怕打算盘的婷婷，第二天就对爸爸说：“我就喜欢在你面前打算盘。”因为爸爸对婷婷的要求降低了，每次都是从成功走向成功，她在爸爸这里找到了安全感。不到1个月，婷婷打算盘全班第1名。我们花了钱，报了班，总是希望孩子能学有所成，可是在学习过程中很多孩子没有自信，稍微遇到不顺就想半途而废，其根本原因是父母“高标准，高要求”的结果。目标定得太高，要求太严，容易破坏孩子学习的兴趣，孩子容易放弃；目标要刚刚好，让孩子跳一跳够得着，把一个大目标分成几个小项目，让孩子从成功走向另一个成功！当然，如果您确定自己的孩子在某个方面的确有潜力，那也要在开始厌倦或者坚持不下来的时候适当施加些压力，促使孩子取得长足的进步。无论孩子选择哪项特长，他们就像跑道上的运动员，我们家长就是站在旁边加油的啦啦队，鼓励孩子冲向终点，收获充实的人生。4.农村的孩子可以玩出特长。农村的孩子因为条件有限，上特长班可能不太现实。但是我要告诉大家的是您不要着急，玩也可以玩出特长，爱玩的孩子就是爱学习的孩子，会玩的孩子就是会学习的孩子。玩成师，苦成匠：玩可培养出大师，苦只能生产匠才。古往今来，真正的大师都是玩出来的。孩子贪玩就是贪学习，会玩的孩子才会学习。爱玩是孩子的天性，农村孩子玩泥巴也是一种学习，对孩子来说，生活就是最好的教育。玩，在这个充满创造力的时代更加重要。父母不能因为孩子贪玩而给孩子过分的指责，这是一种罪过。把玩跟锻炼身体联系起来。许多体育项目是颇具趣味性的，可以让孩子多运动。比如下棋、羽毛球、乒乓球、跑步等等，只要条件允许，就让孩子好好地玩上一两样，玩出了兴致，特长不就被发现了吗？让孩子学会文静地“玩”。比如手工制作一个精美的作品、抄一篇自己喜欢的寓言、大声朗读一篇自己喜欢的文章。在做这些事情的时候，也可以很享受，也同样可以出特长。如果孩子喜欢唱歌，那就买光盘给孩子听，多听就学会了。祝贺您，说不定又一个“好声音”就要出现了。5.解除顾虑。不要认为孩子只顾着发掘特长会对学习造成影响，而故意不去培养孩子的特长，下面的一个材料可能对您会有所启发。现在很多家长最怕让孩子玩，怕孩子玩得荒废学业，将来没有作为。其实，我从十年育儿过程中得到了一点儿与世俗不同的观点：玩也能玩出个名堂。好玩是每一个孩子的天性，关键看家长怎样引导孩子去玩，玩些什么，和什么样的玩伴儿玩等等。记得我儿子在6个月龄左右手能握住东西的时候，我就和他玩撕纸的游戏，从而进行心灵手巧的逆向训练，结果整个卧室“雪片”飘飘。儿子在入幼儿园之前的那3年，主要的玩伴儿是爸爸和妈妈，但是我总是找机会把同小区的差不多同龄的孩子一起叫到我家来玩，培养儿子同各种不同性格孩子的和平相处的能力。孩子们经常为了玩具闹得不可开交，这时我鼓励儿子主动谦让，然后进行精神上和物质上的奖励。久而久之，儿子养成了随和、大方、谦逊、善待小朋友的良好个性。儿子3周岁了，该上幼儿园了，选择什么样的幼儿园好呢？经过我们夫妇的实际考察和研究后，决定送儿子去实验幼儿园，因为此园是我们小区唯一的一所重视孩子“玩”的幼儿园，其他幼儿园全是教孩子学文化课，而且是小学课程提前学而已。儿子在实验幼儿园玩了4年，也玩出了些名堂来，在每年的艺术节上也堪称是一位小明星了，唱歌、跳舞、绘画、演讲、诗朗诵、合唱指挥等等方面都表现得出类拔萃。在这4年里，儿子也玩会了跳棋、中国象棋、跳绳、踢毽子等游戏活动。而且每玩一样，我们都鼓励他坚持下去，玩熟、玩精，不可以半途而废。在不知不觉中，儿子养成了不学会不罢休的顽强精神和良好的意志品质。儿子6周岁了，照惯例该入小学了，但是，我们根据儿子的心理发展状况和本地的教学实际（学业负担太重），决定让儿子再玩一年。由于学前班的学业对儿子来说太轻松了，所以爸爸经常带儿子去艺校（爸爸的单位）的乐队去玩乐器，玩来玩去，爸爸发现儿子迷上了架子鼓。每次乐队排练，儿子就蹲在舞台前，一动不动地观看鼓手表演，有时竟长达1小时之久。这样，鼓手就在排练休息的时候教我儿子几个基本鼓点的打奏，发现他具备学架子鼓的天赋，再加上他的谦虚好学，鼓手就收了他这个小徒弟。我们也及时鼓励，并且为他买了一台架子鼓，同时还不断地给他打气，鼓励他要不怕辛苦，持之以恒就能学会。终于，在入一年级之前，儿子学会了演奏技巧，随乐队能合奏一些比较简单的曲子，而且他也获得了成就感，对他自己充满了自信，这是玩出来的自信。儿子现在是四年级的小学生了，在学业方面很优秀，我认为这应当归功于儿子在玩中所养成的良好习惯，因为这些良好的生活和学习习惯帮助他轻松自如地完成了各科学业。当然，随着学业的加深和加重，儿子玩的时间相对也减少了许多。但是，每逢周末和长假期，我都给儿子制订一个学习计划，合理地安排时间，让他既学得轻松，又玩得开心。比如，春天的放风筝，夏天的游泳，秋天的钓鱼，冬天的滑冰，都让儿子玩得乐不可支。除了这些大的玩耍项目，儿子还玩会了悠悠球、呼拉圈、折纸、剪纸、网络电子游戏、溜旱冰等等活动。这学期又缠着爸爸玩会了五子棋，这几日正在向围棋发起“攻势”，大有不学会誓不罢休的劲头，我相信他也能很快学会。儿子在玩中渐渐长大了，我很欣慰的是，儿子并没有玩物丧志。相反，却是在玩中鼓舞了斗志，充实了幼年和童年的生活，养成了健康的、积极的心理品质，这些良好的心理品质将有助于他一生的发展。引导你的孩子去玩吧，玩棒一个好体格，玩灵一个好脑子，玩出一个名堂来。（四）用——灵活运用。接下来针对自己孩子的实际情况，您想一想、说一说该怎样培养孩子的特长？（家长发言。）教师建议：可以分阶段进行，制定出培养方案，然后持之以恒。第一阶段：观察和了解孩子的特长。第二阶段：围绕孩子的兴趣，制订培养计划。第三阶段：家长参与孩子的活动，鼓励并激发兴趣。（五）拓——拓展阅读。通过我们今天的学习，您一定有了不少收获，跟周围的人说一说吧。再次替孩子们谢谢大家！（鞠躬。）预祝孩子在您的引导下能学有所长，成为您的骄傲。