(64)第十五章15.1.2分式的基本性质3—通分-导学案

吉昌中学八年数学（上）导学案制作人：霍雨佳复核人：曹三成审核人：№：班级：小组：姓名：课题15.1.2分式的基本性质（3）——通分课型预习展示课时间学习目标1、了解分式通分的步骤和依据。2、掌握分式通分的方法。3、通过思考、探讨等活动，发展学生实践能力和合作意识。重点分式的通分。难点准确找出不同分母的分式的最简公分母。学习内容（资源）学法指导一、知识回顾:1、分式的基本性质的内容是.用式子表示_________________.2、计算：3121，运算中应用了什么方法？这个方法的依据是什么？_____________________________________.二、新知探究:分式的通分：最简公分母：通分的关键是要找到各分母的最简公分母，找最简公分母的方法.（顺口溜）：系数最小公倍数，所有字母都要有，指数就高不就低；分母若为多项式，分解因式再来找，连乘求积不遗漏。例1、通分：（1）ba223与cabba2（2）52xx与53xx例2、分式22(1)xx，323(1)xx，51x的最简公分母（）A．1x2（）B．1x3（）C．（x-1）D．2311xx（）（）例3、求分式ba1、22baa、bab的最简公分母，并通分。三、巩固新知：通分：（1）bcayabx2296与（2）1612122aaaa与（3）xxxx3211与与（4）aaa111与四、能力提升：（1）222244244xxxxxxx（2）222299369xxxxxxx（3）1122xxx（4）112aaa复习旧知识，为本节课学习做准备。请认真阅读课本第131页内容，并填写第二大题第1、2、3小题。请认真阅读课本第132页例题，模仿例题做一做。（按照步骤书写）要善于总结自己这一节课的收获和疑问，问题也要及时找同学或者老师帮你解决，这样更有利于把所学的知识形成体系，对今后的学习很有益处。方法总结①本节课都学习了什么内容？②你学会了哪些知识或解题方法？③你还存在什么问题？④你打算如何解决问题？