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第一章运动的描述第一章运动的描述栏目导引第一章运动的描述新知初探自主学习要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展第一节质点参考系和坐标系栏目导引第一章运动的描述新知初探自主学习要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展学习目标：1.理解质点的概念，知道物体可看成质点的条件．2．理解参考系的概念，知道运动具有相对性．3．通过对坐标系的理解，会建立坐标系和定量描述物体位置的变化．4．体会科学研究中建立物理模型的重要方法．重点难点：1.对物体能否看做质点的判断．2．不同参考系下物体运动的描述．目标导航栏目导引第一章运动的描述新知初探自主学习要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展新知初探自主学习一、物体和质点[自主探究](1)已知地球到太阳的距离为1.5×108km，地球直径为1.3×104km.栏目导引第一章运动的描述新知初探自主学习要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展在研究地球公转时,由于地球直径与到太阳距离相比_____，由其大小引起的差异可以忽略不计，因此_____把地球视为质点；而在研究地球的自转问题时,由于地球上的不同点____不同，所以_______把地球看做质点．很小能运动不能栏目导引第一章运动的描述新知初探自主学习要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展(2)从北京开往南京的高速列车，列车长为300m，平均时速300km/h.已知两地距离约为1023km，途中某桥长500m．在研究列车从北京到南京的时间时,列车长度与两地距离相比_____,______把列车视为一个质点；在研究列车通过某桥的时间时，由于列车与桥的长度相比______忽略，所以______把列车看做质点．很小可以不能不能栏目导引第一章运动的描述新知初探自主学习要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展(3)原子核直径的数量级为10－15m，在研究其内部结构时，______视为质点．成功发现(1)质点：在某些情况下，可以忽略物体的______和______，把它简化为一个有______的物质点.(2)把物体看成质点的条件：大小和形状对所研究的问题______影响或影响______，就可以把物体看成质点.不能大小形状质量没有很小栏目导引第一章运动的描述新知初探自主学习要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展注意：(1)对于同一个物体有些情况下能看做质点，有些不能，这是由所研究问题的性质决定的；(2)物体能否看做质点不是由物体本身的大小决定的．二、参考系[自主探究]1．(1)你能举出一个处于绝对静止状态的物体吗？栏目导引第一章运动的描述新知初探自主学习要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展(2)我们说房屋、树木处于静止，是相对_____而言的;铁路旁的人看到高速列车中的乘客飞快离去，是相对_____而言的；乘客认为铁路旁的人、房屋、树木等飞快离去，这是相对______而言的．2．(1)从匀速飞行的飞机上落下的重物，飞行员以飞机为参考系，看到重物沿_____竖直下落，地面上的人以地面为参考系,看到重物沿_______下落．地面地面列车直线曲线栏目导引第一章运动的描述新知初探自主学习要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展(2)从路旁树上落下的苹果，站在地面上的人以地面为参考系，看到苹果沿_____________下落，行驶的客车中乘客以客车为参考系，看到苹果沿_________下落．成功发现1．(1)运动是绝对的，也是相对的，物理学研究运动的_______性；(2)参考系：在描述物体的运动时，被选定的作为_______的其他物体．直线竖直曲线相对参考栏目导引第一章运动的描述新知初探自主学习要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展2．(1)同一个运动，选择不同的参考系，得出的运动结果可能会______；(2)参考系可任意选取,但应以观测______和描述运动______为原则;研究地面附近的物体的运动时，通常选取______为参考系．三、坐标系1．为了_______地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系．不同方便简单地面定量栏目导引第一章运动的描述新知初探自主学习要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展2．建立坐标系时,必须规定_____、_______和__________．3．描述沿直线运动的物体时，建立_____坐标系(一维坐标)；描述在平面上运动的物体时，建立______坐标系(二维坐标)；描述在空间运动的物体时，建立空间坐标系(三维坐标)．原点正方向单位长度直线平面栏目导引第一章运动的描述新知初探自主学习要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展要点探究讲练互动要点1对质点的进一步理解1．质点的理解(1)质点是用来代替物体的有质量的点，其特点是具有质量，没有大小、体积、形状，它与几何中的“点”有本质的区别．(2)质点是一种“理想化模型”，是为了研究问题方便而对实际问题的科学抽象，实际中并不存在．栏目导引第一章运动的描述新知初探自主学习要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展2．物体能否看做质点的判断方法(1)看物体的大小和形状对所研究的问题有无影响，如果无影响或影响不大，该物体可以视为质点，否则不能视为质点．(2)做平动的物体，由于物体上各点的运动情况完全相同，通常可以用一点来代替整个物体的运动，但并不是任何情况下都能看做质点．例如研究火车通过桥梁的时间时，火车的长度不能忽略，故不能看做质点．栏目导引第一章运动的描述新知初探自主学习要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展(3)物体虽然有转动，但是因转动而引起的物体各部分的运动差异对所研究的问题不起主要作用时，物体可视为质点．研究物体的转动或由转动产生的现象时，物体不能视为质点．例如研究昼夜交替现象时，地球不能视为质点．(4)若研究物体的形状、结构、姿态、动作、造型和体积问题时，不能看做质点．栏目导引第一章运动的描述新知初探自主学习要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展特别提醒：(1)并不是只有很小的物体才能被看做质点，也不是很大的物体就一定不能被看做质点，关键是看物体的大小和形状在研究物体的运动时是否为次要因素．(2)对于同一物体，能否将其看做质点要视研究的问题而定．栏目导引第一章运动的描述新知初探自主学习要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展下列关于质点的说法中正确的是()A．质点就是体积很小的物体B．只有做直线运动的物体才能看成质点C．转动着的物体不可以看成质点D．由于所研究的问题不同，同一物体有时可以看做质点，有时不能看做质点例1栏目导引第一章运动的描述新知初探自主学习要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展【精讲精析】质点是理想化模型，并不是指很小的物体，故A错；物体能否看做质点，与物体运动路径无关，故B错；转动的物体能否看做质点，要看所研究问题的性质，例如研究地球公转时，地球能看做质点，研究地球自转时，则不能看做质点，故C错D对．栏目导引第一章运动的描述新知初探自主学习要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展【答案】D【题后反思】(1)一个物体能否看做质点，要看物体的形状和大小对研究问题的影响是否可忽略．(2)研究的目的不同，同一个物体的主、次要因素也会发生变化．栏目导引第一章运动的描述新知初探自主学习要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展1．(原创题)下列有关质点的说法中，正确的是()A．研究“天宫一号”空间站绕地球运行时，可看做质点B．花样滑冰运动员正在表演冰上舞蹈动作，此时该运动员可看做质点变式训练栏目导引第一章运动的描述新知初探自主学习要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展C．用GPS定位系统确定正在南极冰盖考察的某科考队员的位置时，该队员可看做质点D．因为子弹的质量、体积都很小，所以在研究子弹穿过一张薄纸所需的时间时，可以把子弹看做质点栏目导引第一章运动的描述新知初探自主学习要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展解析：选AC.“天宫一号”的大小与其轨道高度相比很小，故能看做质点，A对；若把滑冰运动员看做质点，无法研究其动作，故B错；在确定科考队员的位置时，该队员可看做质点，故C对；研究子弹穿过一张纸的时间时，纸的厚度可忽略，而子弹的长度不能忽略，故D错．栏目导引第一章运动的描述新知初探自主学习要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展要点2对参考系的进一步理解1．选择参考系的意义要描述一个物体的运动，必须首先选好参考系，对于同一个运动，如果选不同的物体作参考系，观察到的运动情况可能不相同．2．参考系的选取原则研究物体的运动时,参考系的选取是任意的,一般根据研究问题的方便来选取．在研究地面上物体的运动时，常选地面或相对于地面静止的物体作为参考系．栏目导引第一章运动的描述新知初探自主学习要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展3．注意问题(1)由于运动描述的相对性，凡是提到物体的运动，都应该明确它是相对哪个参考系而言的．(2)在同一个问题当中，若要研究多个物体的运动或同一个物体在不同阶段的运动，必须选取同一个参考系．栏目导引第一章运动的描述新知初探自主学习要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展特别提醒：(1)在研究物体的运动情况时，如果一个物体一旦被选为参考系，就认为它是静止的．(2)在解题过程中，如果选地面作为参考系可以不指明，但选其他物体作为参考系时必须指明．栏目导引第一章运动的描述新知初探自主学习要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展A、B两辆汽车在一条东西方向的直路上向东行驶，A速度为6m/s，B速度为10m/s.(1)若以A为参考系，B的速度多大？方向如何？(2)若以B为参考系，A的速度多大？方向如何？(3)以A或B为参考系，地面的运动情况如何？例2栏目导引第一章运动的描述新知初探自主学习要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展【精讲精析】(1)以A为参考系，B的速度大小为4m/s，方向向东．(2)以B为参考系，A的速度大小也为4m/s，方向向西．(也可以说成A的速度为－4m/s，方向向西．)(3)以A为参考系，地面的运动速度方向向西，大小为6m/s；以B为参考系，地面的运动速度也是方向向西，大小为10m/s.栏目导引第一章运动的描述新知初探自主学习要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展【答案】见精讲精析【规律方法】描述物体的运动,必须选择参考系．其一般方法为：(1)确定研究对象．(2)根据题意确定参考系，并假定参考系是不动的．(3)分析被研究物体相对于参考系的位置变化情况．栏目导引第一章运动的描述新知初探自主学习要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展2．下列关于运动的描述中，参考系的选取符合描述的是()A．诗句“飞流直下三千尺”是以“飞流”作为参考系的B．“钱塘观潮时，观众只觉得潮水扑面而来”，是以“潮水”为参考系的C．“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”是以万重山为参考系的D．升国旗时，观察到国旗冉冉升起，观察者是以国旗为参考系的变式训练栏目导引第一章运动的描述新知初探自主学习要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展解析：选C.选项A中的研究对象是“水”,流下三千尺，故应以地面为参考系，该选项错误；选项B中的研究对象是“潮水”，扑面而来,应以观察者为参考系,该选项错误；选项C中的研究对象是“轻舟”,已过万重山，是以万重山为参考系，该选项正确；选项D中的研究对象是“国旗”，是以地面或旗杆为参考系的，该选项错误．栏目导引第一章运动的描述新知初探自主学习要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓展要点3建立坐标系的意义和注意事项1．意义(1)物体做机械运动时，其位置会随时间发生变化，为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系．(2)物体的位置可认为就是质点在某时刻所在的空间的一点．栏目导引第一章运动的描述新知初探自主学习要点探究讲练互动知能演练轻松闯关热点示例创新拓