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教学目标导入新课升入初中了，开学第一天，同学们都早早地来到新班级，可是班级里到处是灰尘，桌子也不整齐。看到这情景，小华同学拿起了扫把扫起了地，其他同学见状，也默默地加入了打扫班级的行列。班主任进班，看到干净、整洁的班级非常高兴，大大地表扬了同学们这种自觉自主的行动。在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？我为集体做过的事效果的自我评价参加班级的黑板报设计良好良好帮助学习上有困难的同学主动反映班级的纪律情况为班级建设提合理化建议良好良好教学目标运用你的经验1.怎样共建美好集体？2.怎样真正成为集体的主人(在担当中成长)?3.在民主制定规则的过程中需要“自治”精神，“自治”的表现是什么？4.在集体生活中学会承担责任的意义是什么？教学目标新课讲解集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动。需要我们自主建设、自我管理。一、在共建中尽责1、怎样共建美好集体？（1）共同确定愿景天鹅、虾和梭子鱼是三个好朋友。它们准备一起拉车子到城里去。天鹅把绳子的一头拴住车子，自己拉住了绳子的另一头，然后，展翅飞向高空。虾呢，它只会往后蹦，它把绳子套在身上拼命地往后拉去。至于梭子鱼呢，它更干脆，拉住另一个绳头，往池塘底下猛拽。它们三个都在拼命地拉，可是忙了半天，车子还是在原处打转。寓言故事给我们的新集体建设有什么启示？做事情时，要团结一致，齐心协力，有劲向一个方向用才行。探究与分享1、根据本班的特点和愿景，设计本班班徽。2、展示并介绍你的设计。3、在与同学分享中了解他人的创意内涵，探讨大家对集体建设有哪些共同愿景。在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。教学目标探究与分享班级要选班长啦，在互荐和自荐基础上产生了候选人名单。该选谁呢？我选小东。班长应该由品德好、善于沟通、有责任心的人来当。我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。若以上四人分别当选，对班级会有什么影响？你认为选班长的标准是什么？我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。教学目标情境分析选好班长后，准备制定班规。老师打算在提出基本原则后由同学们来制定。同学们分组讨论了班规。首先讨论了在集体中哪些行为是不能做的，哪些行为应该得到表扬。其次讨论了如果做出了错误行为应该受到什么惩罚。同学们自己制定班规有什么好处？民主制定规则，使得每个成员积极参与其中，既成为自主的立法者，又是班规约束的对象。在班级生活中更加认同这些规则，更愿意自觉遵守这些规则。（2）共同商定规则在民主制定规则和自觉遵守规则的过程中，需要我们发扬什么精神？需要我们的“自治”精神“自治”的表现：主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。教学目标心灵导航良好的人际关系健康的舆论氛围积极的精神气息集体的成长，就是正气和凝聚力的形成在班规的规范下，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，在良好的纪律保证下，在每个同学的努力下，该班形成了良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，学习成绩也名列前茅。初一学年结束时，该班级被评为先进班集体。（3）共创良好氛围教学目标心灵导航共同确定愿景共同商定规则为个人提供成长保障共创良好氛围使个人感受到关爱，学会合作等。激励个人在集体中不断追求成长目标共建美好集体共建中尽责需要我们自觉愿望、自主行动、自主建设、自我管理教学目标阅读感悟只要我们上了船，我们就和船捆绑在一起了。船的前途决定了我们的前途，船的命运决定着我们的命运。船翻了，我们就会葬身大海。船上的每个人，不管我们之间本领的差异有多么大，都一样用自己的激情工作着、奉献着。我们把自己的命运交给船来处置。让我们谨此起誓：无论我所服务的是国家、军队，还是企业、组织、机构，我们将奉行“这是我们的船”的法则；我将与船同生死、共命运；因为——这是我们的船！在集体建设的过程中，个人不是旁观者，而是主人翁。要贡献个人智慧和，主动分担。主人翁角色于个人而言意味着什么？结合下面的故事来分析。教学目标阅读感悟有位老木匠准备退休。老板舍不得他的好工人走，问他是否可以帮忙再建一幢房子，老木匠说可以。但是他的心已不在工作上，他用的是软料，干的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他，说：“这是你的房子，我送给你的礼物。”他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。“主人翁角色”对于个人而言意味着什么？这对我们建设集体有何启发？教学目标新课讲解集体建设需要每个人的智慧和力量，需要有主人翁的意识。我是集体的主人我为集体出力思考：怎样真正成为集体的主人?二、在担当中成长唱歌好听的参加歌唱比赛体操做得好的成为领操员力气比较大的参加拔河比赛设计绘画得好的办班级板报各尽其能发挥所长积极参加大扫除活动，为班级争得荣誉积极参加学校运动会，为班级争得荣誉列队时自觉保持整齐，为班级争得荣誉悉心呵护集体荣誉积极参加球类比赛，为班级争得荣誉教学目标学以致用初三2班欣欣同学不仅学习成绩不错，还特别热心，谁生病没到校了，她准会主动替同学做完值日，谁身体不舒服，她会主动帮忙打水打饭。作为小组长，在她的带领和组织下，他们组的值日是全班各组中最干净的。在班干部改选中，她被增设为卫生委员。欣欣主动承担对集体的责任给我们什么启发？勇于担责，主动作为。教室风波星期五的自修课老师不在，安静的教室从一开始的窃窃私语到后来的大声喧哗，乱成一锅粥，班干部怎么提醒也没用，直到其他班的老师来制止，大家才安静下来。请分别评析他们的想法。管纪律是班干部和老师的事情，我管好自己就可以了。大家都是好朋友，我管吧他们会说我不够意思；我不管吧，万一班级因此扣分就评不了先进集体了，我很矛盾，怎么办才好？教室这么吵，我都没心思好好做数学题目了。俗话说班荣我荣，班耻我耻，纪律差到被其他班的老师批评，身为班级的一份子，我觉得很丢脸。小A小B小C集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。要勇于担责，主动作为。增强责任感。集体建设需要每个人的智慧和力量，需要有主人翁的意识。我是集体的主人我为集体出力思考：怎样真正成为集体的主人?二、在担当中成长各尽其能，发挥所长。悉心呵护集体荣誉。勇于担责，主动作为。（1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。（2）在集体生活中学会承担责任，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。（3）勇于担责也可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。承担责任的意义是什么？（P81-82）总之，在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。在集体生活中我们要承担哪些责任呢？教学目标课堂小结1、下列对“集体建设需要每个人的智慧和力量”这句话理解正确的是()①小丽遵守规章制度，做一名合格的班组成员②杨柳认真学习，追求上进，做一名优秀的班组成员③李平乐于助人，团结同学，尊敬师长④张壮壮为良好的班风建设向班委会或班主任献计献策⑤左小明坚持正义，同破坏和影响集体利益的行为作斗争A．①②③⑤B．①③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤D巩固练习2、下列说法不利于建设良好的班集体的是（）A、要主动热情真诚的帮助同学B、作为班级的一员，要以主人翁的态度维护班集体的荣誉和利益C、只要学习好，把学习成绩搞上去，就一定能成为优秀的班集体D、要遵守班集体的纪律和有关规定，不做对班级不利的事情C3、蚂蚁可能是人类生活中最不起眼的邻居，每一个蚁群都像一个生命体，为群体的存在而拼命斗争、繁衍，蚁群中的每一个成员都像生命体中的某一个器官或组织，一丝不苟地执行着自己的任务。所有的家庭成员都相互平等、各尽其责，为家族的兴旺贡献力量。蚂蚁的故事对我们建立良好班集体的启示有（）①同学间要团结友爱，互相帮助②要树立起集体主义精神③要有良好的组织纪律性④要坚持发展自己的兴趣，张扬自己的个性⑤要积极维护集体的荣誉和利益A．①②③⑤B．②③④C．②④⑤D．①④⑤A4、刚进入中学，某校七年级（2）班同学经过讨论，制定了他们的班级格言：“进班一刻，七（2）班是我的；出班一步，我是七（2）班的。”这句格言要求该班同学（）①努力为班级和老师而学习②牢固树立主人翁意识③自觉维护班集体的荣誉和利益；④正确认识和处理个人与集体的关系A、①②④B、①③④C、①②③D、②③④D5、有一个班集体学习氛围很好。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；数学特好的数学课代表为同学们精心准备“每日一题”；思想品德课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”……这些活动不仅激发了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处世的道理。在期末班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”称号。（1）这段材料体现了该班什么特点？（2）进入中学以后，我们都有了自己新的班集体。请你说说，我们应如何创造一个优秀的新集体？•1、提问——同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知道它们发明于什么时候？谁为它们的发明做出了重要贡献？•2、学生回答•3、解答并导入新课——这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么，第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。（板书课题，引入新课）•第一部分：第一次工业革命•设疑——简要解释何为工业革命之后，提出“‘工业革命’首先从英国开始的条件有哪些”这一问题，让学生带着问题阅读该部分内容，并勾画重点。（板书问题）•解惑——从劳动力、资本、技术、市场等方面解答上一问题，引用《共产党宣言》中的句加以辅助解释。（分点板书答案）•启发——勾画课本提到的珍妮纺纱机、改良蒸汽机等发明创造，展示课前准备图片，启发学生思考工业革命时期的其他发明。•设问——工业革命最初从哪个产业兴起以及兴起原因。过渡到对工业革命概况的讲解。•解答——学生回答产业，老师分析原因•推演——由棉纺织业的技术革新，推演出机器技术和交通运输的技术革新，讲解工业革命概况。•小结：机器生产代替手工劳动的工业革命以英国为中心，18世纪60年代珍妮纺纱机问世标志工业革命开始，1885年瓦特蒸汽机问世大大推动了机器的普及和推广，将人类推入“蒸汽时代”。••第二部分：第二次工业革命•第二次工业革命中的重大发明——电的应用•1.阅读教材，归纳第二次工业革命兴起的条件和特点。(从政治、经济、自然科学等方面思考)•提示：(1)政治上：通过资产阶级革命和改革，资本主义制度在欧美进一步巩固和扩大。•(2)经济上：19世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展。•(3)自然科学：科学研究取得重大进步，为工业革命提供了理论基础。•总结：第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。•2.阅读教材和图文史料，认识电力的发明和运用过程。•课堂总结•1500年前后新航路的开辟在人类历史上第一次打破世界各地区的封闭状态，逐渐使世界连成一个整体。为什么在以后的400年间会产生这样的奇迹？简而言之，是由于资本主义创造了巨大的生产力。以蒸汽机为代表的第一次工业革命和以电动机为代表的第二次技术革命，人类的生活进入了一个新时期。