搜索
2020年8月高等教育自学考试全国统一命题考试美学试卷(课程代码00037)一、单项选择题(本大题30小题.每小题1分，共30分)1.美学学科确立的标志是鲍姆嘉通1750年出版的（）A.《判断力批判》B.《审美教育书简》C.《诗的哲学默想录》D.《美学》2.下面关于审美意识和美学思想的表述错误的是（）A.美学的发展经历了由审美意识到美学思想再到美学学科的漫长历史过程B.审美意识是人类在生存实践中萌发出来的C.美学思想奠基于审美意识D.审美意识奠基于美学思想3.审美趣味的两重性主要是指（）A.先天性与后天性B.观念性与实践性C.个体性与社会性D.现实性与理想性4.每一种新媒介的出现都必然带来审美活动的变化，这说明审美活动具有（）A.自律性B.他律性C.功利性D.物质性5.审美体验的深度主要取决于审美主体（）A.卓越的想象能力B.饱满的审美情感C.丰富的人生体验D.高远的审美理想6.“大漠孤烟直，长河落日圆”所体现的形式美因素主要是（）A.色彩B.线条C.形体D.音响7.杜夫海纳认为，要使审美对象获得现实的生命，审美主体就必须使自己（）A.现实化B.非现实化C.理想化D.审美化8.博克认为，产生崇高感的本能是（）A.维持种族生命延续的本能B.维持个体生命的本能C.社交的本能D.性的本能9.审美形态形成的基础是人类的（）A.道德实践B.精神实践C.生存实践D.宗教实践10.‘下列说法正确的是（）A.丑引起的情绪感受不是一-种审美情感B.丑主要表现为反常、混乱等形式C.丑不是人们生存实践的表达形式D.丑在美学中没有意义11.荒诞引起的主要是（）A.虚无感B.悲剧感C.滑稽感D.厌恶感12.在《审美教育书简》中主张“崇高能产生令人惊异的激情”的美学家是（）A.席勒B.叔本华C.尼采D.西美尔13.巴赫金的“狂欢化”理论所讨论的审美形态主要是（）A.悲剧B.喜剧C.荒诞D.崇高14.在西方悲剧理论史上，第一个对悲剧做出完整定义的美学家是（）A.柏拉图B.亚里士多德C.朗吉弩斯D.西塞罗15.下列美学家中，属于科学主义者的是（）A.托马斯·门罗B.叔本华C.尼采D.伽达默尔16.孙悟空等神话形象的产生主要是通过（）A.接近联想B.对比联想C.再造性想象D.创造性想象17.“言有尽而意无穷”说明了审美理解具有（）A.直观性B.超越性C.多义性D.超验性18.在各种空间艺术中，最具主观性和精神性的是（）A.建筑B.绘画C.雕塑D.戏剧19.“观古今于须臾，抚四海于一瞬”主要描述的是（）A.艺术观察能力B.艺术理解能力C.艺术想象能力D.艺术情感能力20.黑格尔认为，在各种艺术类型中成就最高的是（）A.象征型艺术B.古典型艺术C.浪漫型艺术D.现代型艺术21.艺术的教育功能的实现必须借助于（）A.宗教功能B.认识功能C.道德功能D.审美功能22.艺术存在于（）A.从艺术创造到艺术品到艺术接受的动态流程中B.作者的创作活动中C.艺术作品中D.读者的接受活动中23.下列说法错误的是（）A.接受者对艺术品的接受不是一蹴而就的B.接受者对艺术品的接受没有终点C.接受者对艺术品的接受会随着“期待视野”的变化而变化D.接受者对艺术品的接受可以分为观、思、评三个阶段24.艺术意象的特征主要是（）A.现实性、社会性、感性和联想性B.现实性、情感性、联想性和想象性C.虚拟性、直观性、想象性和情感性D.虚拟性、现实性、想象性和情感性25.荣格的艺术观不同于弗洛依德，他认为艺术起源于（）A.集体无意识B.个人无意识C.性本能D.艺术表现26.梁启超把小说的感化作用概括为（）A.熏、观、感、讽B.熏、浸、教、乐C.熏、浸、刺、提D.兴、观、群、怨27.《淮南子》中说，“动诸琴瑟，形诸音声，而能使人为之哀乐”。这段话体现出的美育的特点是（）A.诉诸感性B.潜移默化C.能动性D.无目的性28.美育与德育的关系是（）A.美育就是德育B.美育与德育无关C.美育与德育相互区别、相辅相成D.美育与德育相互冲突、无法调和29.提出“净化说”的古希腊美学家是（）A.柏拉图B.苏格拉底C.德谟克利特D.亚里士多德30.美育的特征是（）A.以刺激的方式娱乐人B.以感性的方式陶冶人C.以理性的方式教育人D.以道德的方式感化人二、多项选择题:本大题共5小题，每小题2分，共10分。31.史前时期就已出现的原始艺术形式有（）A.雕刻B.绘画C.音乐D.舞蹈E.戏剧32.用来描述优美的词主要有（）A.轻盈B.淡雅C.精致D.娇小E.纤巧33.下列有关审美想象和审美情感的表述正确的有（）A.审美情感是审美想象的原动力B.审美想象是审美情感的原动力C.审美情感是审美想象的对象D.审美想象是审美情感的对象E.审美想象是一种理性推理能力34.在中国先秦时期的美育思想中，美育的途径主要包括（）A.诗教B.乐教C.家教D.言教E.身教35.对于“美育是人格教育”这种观点，下列评价正确的有（）A.把美和善混为一谈B.使美育沦为德育C.取消了美育的独立性D.忽视了美育对完善人格的作用E.对美育内涵做出了科学的理解三、简答题:本大题共6小题，每小题6分，共36分。36.简述美学史上关于美学研究对象的主要观点。37.简述审美理想在审美活动中的作用。38.简述普列汉诺夫关于劳动与审美之间关系的基本看法。39.简述审美经验与美感之间的差异。40.简述美学史上关于审美情感的几种主要观点。41.简述美育的功能。四、论述题:本题10分。42.试论作为审美形态的悲剧与作为戏剧艺术的悲剧之间的差异与联系。五、分析说明题:本题14分。43.鲁迅在谈到《红楼梦》时说道:“单是命意，就因读者的眼光而有种种:经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘....试结合这段话，谈谈艺术接受的主体性。