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生物人教版认识生物第1讲一、生物的特征1．生物的基本特征包括：生物的生活需要______；生物能进行_______；生物能排出身体内产生的_______；生物能对外界刺激__________；生物能生长和________；除病毒外，生物都是由_______构成的。二、科学探究的常用方法2．科学探究的常用方法有：_______和调查，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、_________等仪器，或利用照相机、__________、_________等工具，有时还需要测量。营养呼吸废物作出反应繁殖细胞观察显微镜录音机摄像机三、生物的归类方法3．对调查到的生物进行归类，可按照形态结构特点，将生物分为_______、_______和其他生物三大类；也可按照生活环境，将生物分为________和_________等；还可以按照用途，将生物分为作物、________、家畜、_______等。动物植物陆生生物水生生物家禽宠物1．生物与非生物的根本区别：生物是活的，且具有生物特征，即有生命现象的物质是生物，没有生命现象的物质是非生物。而生命的最基本特征是新陈代谢，新陈代谢一旦停止，生物的生命活动也就会终止。新陈代谢包括：生物生活摄取营养、进行呼吸、排出体内废物等。2．能运动、能生长的物体不一定是生物。如汽车能运动，钟乳石能长大，但它们不是生物。3．不是所有的生物都具有生长和繁殖。有些不同物种通过杂交产生的后代能生长，但不能繁殖下一代，如驴。1．(2014·贵阳)下列属于生命现象的是()A．潮涨潮落B．铁皮生锈C．铁树开花D．钟乳石长大2．(2015·淄博)“含羞草的叶受到碰触会合拢”所表现出的生物特征是()A．生物的生活需要营养B．生物能排出体内产生的废物C．生物能进行呼吸D．生物能对外界刺激作出反应CD3．下面是一位同学所选的几种常见生物，下列有关它们的归类方法的叙述不正确的是()A．按形态结构分类，图2为植物B．按生活环境归类，图4和图6为同一类生物C．按用途归类，图3为作物D．按生活环境归类，图1为陆生生物A4．(2014·连云港)某同学在载玻片上滴甲、乙两滴草履虫培养液，用解剖针把甲、乙两滴培养液连通起来。在甲培养液左侧放少许食盐(如图所示)，发现草履虫从甲培养液转移到乙培养液中，说明生物具有的生命现象是()DA．生物能繁殖后代B．生物能进行呼吸C．生物体能由小长大D．生物体对外界刺激能作出一定的反应生物的特征【例1】(2014·郴州)下列关于生物基本特征的叙述，错误的是()A．能进行呼吸B．能生长和繁殖C．都能自由运动D．有遗传和变异的特性【解析】生物具有以下特征：生活需要营养、能够进行呼吸、能排出体内产生的废物、能够对外界刺激作出反应、能够生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的。可见A、B、D都属于生物的特征；而C一般动物能自由运动，植物不能，所以C错误。【答案】C[对应练习]1．(2015·永州)下列能体现生物体具有生殖特征的一项是()A．飞蛾扑火B．惊弓之鸟C．望梅止渴D．孔雀开屏D【例2】(2014·益阳)为了解“六九杨(一种速生杨树)”对我市生态系统造成的影响，某研究小组先后到赫山、资阳、沅江、大通湖、南县等地实地考察，走访相关人员。这种科学研究方法是()A．实验法B．推测法C．调查法D．测量法【解析】生物学研究的基本方法有：观察法、调查法、分类法、实验法等。实地考察，走访相关人员属于调查。故选C。【答案】C科学探究的方法[对应练习]2．在调查社区或农田的生物种类的活动中，记录内容不包括()A．生物名称B．生物食性C．生物数量D．生物生活环境的特点B生物的归类方法【例3】张婕同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物、动物和其他生物，他所采取的分类依据是()A．生物用途B．生活环境C．比大小多少D．形态结构【解析】常见生物分类有依据生物的形态结构、生物的生活环境或生物的用途等，而上述三类生物的用途、环境、大小都无法比较，故A、B、C选项不正确。三类生物的最大不同是生物的形态和结构，故选D。【答案】D[对应练习]3．下列对生物的分类不科学的是()A．动物、植物、微生物B．水生生物、陆生生物C．作物、家禽、动物D．宠物、家禽、家畜、作物C本讲重点是知道什么是生物，能举例说出生物具有的共同特征，能够根据常见的生命现象区别生物和非生物。【例】下列各组物体中，都属于生物的一组是()A．向日葵、霉菌、岩石B．珊瑚、流感病毒、小草C．狗、木耳、肺炎球菌D．蜂鸟、蝗虫、水【解析】具备生命的基本特征的物体是生物，不具备生命的基本特征的物体不是生物。A项中的岩石不具备生命的基本特征，它不是生物；B项中珊瑚是珊瑚虫的分泌物，没有生命；D项中水是没有生命的物质，不是生物；C项狗、木耳、肺炎球菌(细菌)等都是生物，所以C项正确。【答案】C