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第1课时认识生物及其环境中考生物总复习第1课时认识生物及其环境考点聚焦考点1生物的特征生物现象生物的特征特征解读海豚捕食生物的生活需要________生物需要不断从外界获得营养物质，维持生存鲸呼气时产生雾状水柱生物能进行________绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳人出汗、植物落叶生物能排出身体内产生的________排出废物的方式多样，如人可以通过排尿、呼出气体和排汗等方式排出废物营养考点聚焦专项突破呼吸废物第1课时认识生物及其环境葵花朵朵向太阳生物能对__________作出反应与植物相比，动物对外界刺激作出的反应更灵敏种子萌发成幼苗生物能________和________生物体能够由小长大，发育到一定阶段，就开始繁殖下一代种瓜得瓜；一母生九仔，连母十个样生物都有________和________的特性生物体的子代与亲代之间，既有相同的特征，也有不同的特征考点聚焦专项突破外界刺激生长繁殖遗传变异第1课时认识生物及其环境[注意]除上述生物特征外，生物还有其他特征，如除病毒外，生物都是由细胞构成的。考点聚焦专项突破第1课时认识生物及其环境[甄别判断]1．生物都能进行光合作用。()2．生物的呼吸都需要氧气。()3．生物都是由细胞构成的。()4．钟乳石和生石花都是生物。()考点聚焦专项突破××××第1课时认识生物及其环境[速记·方法技巧]单字提取记忆法——生物体的基本特征归纳为六个字：新生胞遗适应，即新陈代谢、生长、细胞、遗传、适应、反应。考点聚焦专项突破第1课时认识生物及其环境考点2生物与环境的关系1．环境影响生物(1)生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素——________，它包括非生物因素和生物因素，其中非生物因素包括______________等；生物与生物之间的关系最常见的有________、________、________和________等。考点聚焦专项突破生态因素光、温度、水捕食竞争合作寄生第1课时认识生物及其环境(2)连线①光a．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开②温度b．葵花朵朵向太阳③水c．沙漠上的不毛之地④竞争d．瓢虫捕食蚜虫⑤合作e．蚂蚁合作搬运食物⑥寄生f．草盛豆苗稀⑦捕食g．蛔虫生活在人体小肠内考点聚焦专项突破第1课时认识生物及其环境(2)①—b②—a③—c④—f⑤—e⑥—g⑦—d考点聚焦专项突破第1课时认识生物及其环境2．生物对环境的适应和影响(1)在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须________环境才能生存下去。生物在适应环境的同时，也________和改变着环境。考点聚焦专项突破适应影响第1课时认识生物及其环境(2)连线①骆驼尿液、汗液非常少a.生物对寒冷的适应②海豹脂肪厚b．生物对干旱的适应③蚯蚓疏松土壤④骆驼刺根系发达c.生物影响环境考点聚焦专项突破(2)①—b②—a③—c④—b第1课时认识生物及其环境[甄别判断]1．生物的生活环境仅仅是指生物的生存地点。()2．生物与环境相互适应。()3．现存的每一种生物都适应它所在的环境。()考点聚焦专项突破××√第1课时认识生物及其环境专项突破专项一核心概念生物与环境相互依赖，相互影响。例1[2014·临沂]我国南方地区，森林覆盖率高，往往降雨较多，而且气候湿润，这种现象说明()A．环境影响生物生存B．生物能够适应环境C．生物生存依赖环境D．生物能够影响环境D第1课时认识生物及其环境考点聚焦归类示例[方法点拨]解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。第1课时认识生物及其环境考点聚焦归类示例[解析]生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。我国南方地区，森林覆盖率高，往往降雨较多、气候湿润，是植物的蒸腾作用增加了大气的湿度，降低温度，使降雨较多、气候湿润，体现了生物(植物)对环境的影响。第1课时认识生物及其环境变式题[2014·宿州]生物与环境的相互关系是()A．生物适应环境B．生物的分布受环境的影响C．生物对环境无影响D．生物在适应和影响环境的同时，环境也在制约着生物考点聚焦专项突破D第1课时认识生物及其环境专项二社会热点结合近几年的自然灾害，如水涝、干旱、风沙等，讨论温度、水分、空气、光等因素对生物生活的影响。考点聚焦专项突破第1课时认识生物及其环境例22014年8月14日，国家气候中心全国气象干旱监测表明，辽宁省干旱面积和中旱、重旱规模已列全国之首。截至8月24日，全省总面积6275万亩农作物中受灾面积2927.5万亩，预计今年辽宁全省粮食因灾减产100亿斤左右。从中可以看出()A．温度影响农作物的生长B．水分影响农作物的生长C．阳光影响农作物的生长D．土壤影响农作物的生长考点聚焦专项突破B第1课时认识生物及其环境[方法点拨]解答此题的关键是把握题干中的关键词“干旱”“粮食……减产”，延伸到水分影响农作物的生长。考点聚焦专项突破[解析]此题结合时事考查非生物因素对生物的影响。影响生物生活的非生物因素包括阳光、空气、水、温度等。干旱导致粮食减产，体现了水分影响农作物的生长。第1课时认识生物及其环境变式题[2014·宿州]蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是()A．阳光B．水C．温度D．空气考点聚焦专项突破C第1课时认识生物及其环境专项三实验探究探究光对鼠妇生活的影响提出问题光对鼠妇生活有影响吗作出假设光对鼠妇生活有影响制定计划①本实验中的变量是光。在设计实验时，给鼠妇提供了明亮和阴暗两种环境，观察鼠妇对环境的选择②实验组是明亮处，对照组是阴暗处③本实验用10只鼠妇做实验，如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题考点聚焦专项突破第1课时认识生物及其环境实施计划仔细观察，认真记录得出结论光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴湿的环境中表达和交流计算全班各组第10次数据的平均值，其目的是为了减小实验误差考点聚焦专项突破第1课时认识生物及其环境[规律总结]对照组就是不做处理的、已知的那一组，实验组就是做了相应处理的，也就是要验证的或探索什么就做什么样的处理的那组。考点聚焦专项突破第1课时认识生物及其环境例3李敏家车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。李敏决定对影响鼠妇活动的因素进行探究，请帮助他完成：(1)提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？(2)作出假设：________________会影响鼠妇的生活。(3)实验步骤：①材料：20只鼠妇，铁盘，干土，湿土(潮湿程度相当)。考点聚焦专项突破土壤的潮湿程度第1课时认识生物及其环境②装置：在铁盘中间以横线为界，一侧放干土，另一侧放________，这样做的目的是构成________。③在铁盘中央放入20只鼠妇。④观察与记录：仔细观察，每分钟分别统计__________________处鼠妇的数量，共统计10次。(4)实验结果：________一方的鼠妇较多。(5)实验结论：鼠妇喜欢潮湿的环境，土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活。考点聚焦专项突破等量湿土对照干土和湿土湿土第1课时认识生物及其环境[解析](2)作出假设是提出问题的肯定或否定的回答，因此该题假设是：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。(3)实验步骤：该实验的目的是探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”，实验变量是土壤的潮湿程度，给鼠妇提供干土和湿土两种环境。观察鼠妇对环境的选择，就是形成以土壤潮湿程度为单一变量的对照实验组。(4)实验结果：湿土一侧的鼠妇较多。考点聚焦专项突破