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YX江苏省泰兴市济川实验初中2017--2018第一学期初三化学阶段测试试题2017.10(考试时间：60分钟满分：60分)请注意：1、本试卷分第一部分选择题(1～15)和第二部分非选择题(16～20)．2、考生答题前，必须将自己的姓名、考试证号、座位号用黑色笔填写在试卷和答题卡的相应位置，再用2B铅笔将考试证号、科目填涂在答题卡上相应的小框内．可能用到的相对原子质量：O—16Cl—35.5Ca-40第一部分选择题(共20分)请考生将答案填涂在答题卡上相应的小框内。第1题～第10题，每小题只有一个．．选项符合题意，每小题1分，共10分。1．下列变化属于化学变化的是A.金刚石切割玻璃B.工业法制取氧气C.酒精挥发D.葡萄变成葡萄酒2．下列实验操作正确的是3．据报道，上海某医院正研究用放射性碘治疗肿瘤，这种碘原子的核电荷数是53，相对原子质量是125，下列关于这种原子的说法，错误的是A．质子数是53B．核外电子数是53C．中子数是53D．质子数与中子数之和是1254．我们熟悉的下列物质中属于纯净物的是A．牛奶B．食醋C．空气D．蒸馏水5.下列实验现象描述正确的是A．碳在氧气中燃烧生成二氧化碳B．干冰在空气中升华周围出现白雾C．向滴有紫色石蕊的水中吹气，紫色石蕊变蓝色D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰6．已知原子核内有6个质子和6个中子的碳原子的质量为ag，若另一种原子的质量为bg，则另一种原子的相对原子质量为A.abB.baC.a12bD.b12a7.下列说法中错误的是A．氧气可以支持燃烧，说明氧气有可燃性B．食物的腐烂、金属的锈蚀都包含有缓慢氧化C．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的D．氮气化学性质稳定，常用作焊接金属的保护气8．从分子的角度分析并解释下列事实，不正确的是A碘酒是混合物由不同种分子构成B丹桂飘香分子在不断运动着C气体受热膨胀温度升高，分子自身体积增大D固体碘受热升华碘分子间的间隔变大9.2016年1月，中科院兰州化学物理研究所科研人员研究开发了一套具有超强水处理净化能力的装置。下列关于水的净化的说法中，不正确的是A.活性炭可除去水中的异味B.过滤可以除去水中所有的杂质C.硬水通过煮沸可降低硬度D.蒸馏对水的净化程度最高10.蜡烛(足量)在如图1密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列判断正确的是A．蜡烛燃烧前瓶内只有氧气B．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体C．过程中瓶内物质发生了化合反应D．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧第11～15题，每小题有一个或两个选项符合题意，每小题2分，共10分11．下列有关分子、原子的说法正确的是A．原子能构成分子，但不能直接构成物质B．原子在化学变化中不能再分C．分子是保持物质性质的一种粒子D．原子中一定含有质子、中子、电子三种粒子12．用“”和“●”表示不同元素的原子，下列微观示意图能表示纯净物的是13．下列实验方案中，不合理的是A．用CO2来区分两种无色液体水和石灰水B．用肥皂水鉴别硬水和软水C．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳D．用带火星的木条鉴别空气和二氧化碳14．某学生加热氯酸钾制氧气时，错将高锰酸钾当成二氧化锰混入氯酸钾中，下列说法正确的是A.高锰酸钾是氯酸钾分解的催化剂B.反应速率不变C.生成的氧气的质量不变D.反应速率加快，生成氧气的质量增加15．化学反应之间、化学物质之间、微粒之间具有包含、并列、交叉等关系。下表中X、Y符合下图所示关系的是第二部分非选择题(共40分)注意：请考生将答案写在答题纸上。16．(9分)(1)写出下列反应的文字表达式，并回答有关问题①镁条燃烧▲，由于镁条燃烧时能▲，常用来制造照明弹；②加热铜绿▲，属于▲反应(填基本反应类型)；③铁丝在氧气中燃烧▲，为了防止▲，实验前要在瓶内留些水或铺层细沙。(2)化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用。试回答相关问题：①玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一端▲，然后稍稍用力转动插入；②玻璃仪器洗净的标准是▲；③量筒读数时，视线要与▲相平。17.(10分)下面是实验常用仪器的装置图，请按要求填空：ABCDX质子化合反应纯净物化合反应Y中子分解反应混合物氧化反应(1)写出标号仪器名称：①▲②▲。(2)某同学在实验室用装置C(多孔隔板用来放块状固体)制取CO2，反应的文字表达式为：▲，装置C与装置B相比，其优点为▲。(3)若将装置G装满水，排水法收集O2，O2应由▲(填“a”或“b”)端进入。(4)用装置D收集氧气时，观察到▲的现象时，表明氧气已收集满。(5)下面是加热高锰酸钾制取氧气的几个步骤，按先后顺序排列为▲a、熄灭酒精灯b、用排水法收集氧气c、点燃酒精灯，加热试管d、装药品，塞棉花，固定试管于铁架台上e、从水槽中取出导管f、检查装置的气密性；写出该反应的文字表达式▲。(6)在标准状况下，氨气(NH3)的密度约为0.8g/L，空气的密度约为l.3g/L，且l体积水能溶解700体积的氨气。在实验室中，常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气，反应同时会产生氯化钙和水。则选用的发生装置和收集装置是▲(填序号，A～F之间选择)，该反应的文字表达式是▲。18．(6分)A、B、C、D、E五种物质相互之间存在如图所示的转化关系(部分反应及条件已省略)。“—”表示物质间可以发生化学反应，“→”表示物质间存在相应的转化关系。若A、B是组成元素相同的无色液体，C、D是两种常见的无色气体，气体D是常用的灭火剂，E是一种白色固体，受热可以生成A、D和另一种有刺激性气味的气体。试推断：(1)物质B、D分别为：B▲；D▲。(2)E受热分解的文字表达式▲。(3)A和D反应的文字表达式▲。(4)自然界中通过▲(填变化名称)可将D转化为C；(5)写出由A→C发生分解反应的文字表达式▲。19.(10分)空气中氧气含量测定的再认识。【经典赏析】拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(装置如图1)，通过该实验拉瓦锡得出了空气是由氧气和▲(填物质名称)组成的，其中氧气约占空气总体积的1/5。【实验回顾】(1)实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2)，兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于1/5。其原因可能是：装置漏气；红磷量不足，装置内氧气有剩余；▲；…(2)由于红磷在空气中点燃后才放入集气瓶内，实验缺陷：①测定结果不准确；②▲。【提出问题】能否设计一套实验装置以解决上述缺陷？【实验改进】改进一：兴趣小组同学，设计了如图3所示装置：用一个100mL量筒倒扣在水中，使量筒内外液面均位于40mL处，量筒内浮着一个贴有银片的小木块，银片上放有足量白磷，将整套装置置于垫有▲(填仪器名称)的铁架台的铁圈上加热。一会儿，白磷发生燃烧，量筒内液面上升，向烧杯内加水直至量筒内外液面相平，读出此时液面所对刻度。(3)放白磷的平板用银做的原因是：银的▲(填物理性质)性好，易将白磷温度升高，且化学性质稳定；(4)最终，液面大约位于量筒刻度▲mL处；白磷燃烧的文字表达式为▲。改进二：兴趣小组同学又进行了大胆改进，设计图4(选用容积为40mL的的试管作反应容器，注射器活塞初始位置为20mL处，注射器空间为20mL，活塞与内壁摩擦力及连接管空间容积忽略不计)实验方案进行，收到了良好的效果。(5)兴趣小组同学装配好图4装置，确认气密性良好后，将弹簧夹松开，直接给足量的红磷加热，红磷燃烧后，一开始活塞的运动方向为▲，反应完全并冷却后，注射器活塞最终将停留在约为▲mL(填整数)刻度处。【交流反思】(6)对照图2，改进后的实验装置有何优点▲(答一点即可)。20.(5分)小明收集到一瓶浑浊的黄河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，其实验过程如下所示。请回答以下问题。(1)其中明矾的作用是▲，操作①的名称是▲，在进行操作①时，小明发现所用的时间比较长，其原因可能是▲(填写序号)。a．漏斗内的滤纸有破损b．搅拌浑浊后未静置直接倒入漏斗过滤c．滤纸没有紧贴漏斗内壁d．漏斗内液面高于滤纸的边缘(2)操作②是杀菌消毒，小明选择的消毒剂的主要成分是次氯酸钙，化学式为：Ca(ClO)2,计算该物质的相对分子质量（写出计算过程）。(化阶101机2017秋)