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九年级化学“国庆”练习之《身边的化学物质》一、选择题。1．下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是（）A．硫B．木炭C．铁丝D．红磷2．实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是（）A．B．C．D．3．有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是（）A．氧气是无色无味的无毒气体B．氧气可以燃烧C．吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气D．氧气可以支持燃烧4．下列说法正确的是A．木炭燃烧后生成红色固体B．一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰C．红磷在空气中燃烧产生大量白雾D．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧5．实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是A．二氧化锰是反应物B．与高锰酸钾制取氧气装置相同C．可用向上排空气法收集D．可用带火星的木炭检验氧气6．下列实验现象的描述中，正确的是A．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体7．医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置．关于该装置，下列说法不正确的是（）A．输氧时，a导管连接供给氧气的钢瓶B．输氧时，该装置也能用来观测氧气输出的速率C．实验室中将该装置装满水收集氧气时，气体从a导管进入D．实验室中将该装置盛浓硫酸干燥氧气时，气体从a导管进入8．下列关于一氧化碳和二氧化碳两种气体的叙述不正确的是（）A．二氧化碳的大量排放会造成温室效应B．一氧化碳易与血红蛋白结合能使人中毒C．一氧化碳和二氧化碳都能使澄清石灰水变浑浊D．向种植蔬菜的大棚中补充适量的二氧化碳有利于蔬菜的生长9．硫在氧气中燃烧，现象描述正确的是（）A．产生耀眼白光B．产生黑色固体C．产生蓝紫色火焰D．产生大量白雾10．下列关于O2、CO2的说法正确的是A．都含有氧分子B．CO2可用于灭火C．植物的光合作用可将O2转化成CO2D．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水11．某气体常温下不与空气中的成分反应，密度比空气小，极易溶于水，以下收集该气体的方法正确的是（）ABCD12.下列关于二氧化碳的说法不正确的是（）A．二氧化碳有毒B．二氧化碳常用于灭火C．干冰可用于人工降雨D．光合作用会消耗二氧化碳13．右图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能说明2CO密度大于空气且能与水反应的现象是A．①变红，③不变红B．④变红，③不变红C．①、④变红，②、③不变红D．④比①先变红，②、③不变红14．如图为初中化学常见气体的发生、收集装置．有关这些装置的说法不正确的是（）A．装置Ⅰ可作为加热固体制取气体的发生装置B．装置Ⅱ可用于制取二氧化碳气体，也可以用于制取氧气C．装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应色无毒气体D．装置Ⅳ、Ⅴ都可用于实验室收集氧气15．某化学兴趣小组设计了如图所示的实验装置，用于“测定空气中氧气的含量”（试管的容积为50mL，注射器的活塞实验前停在25mL处．容器内红磷足量）．用酒精灯加热装置中的红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却，可观察到装置中活塞最终停留的接近刻度是（）A．20mL处B．15mL处C．10mL处D．5mL处16．通过实验探究可获得较多的化学知识，对右图所示的实验分析错误的是A．两支蜡烛自下而上依次熄灭B．二氧化碳不能燃烧C．二氧化碳的密度比空气大D．二氧化碳支持燃烧17．水是重要的资源．下列说法正确的是（）A．过滤能使硬水转化为软水B．为防止水污染，应禁止使用化肥和农药C．活性炭能使海水转化为淡水D．电解水实验说明水是由氢、氧元素组成的18.关于水的净化过程描述错误的是（）A．加入明矾使小颗粒凝聚B．通入氯气杀菌消毒C．通过过滤装置除去可溶性杂质D．通过活性炭吸附部分有害物质19．淮安是一座美丽的水城，水在人们生产、生活中起着重要作用．下列说法错误的是（）A．收集雨水用于城市绿化用水B．加洗涤剂使油污溶解在水中C．生活中常用肥皂水区分硬水和软水D．可用沉降、过滤等方法初步净化天然水20．水是生命之源．下列属于纯净物的是（）A．矿泉水B．蒸馏水C．椰子水D．雨水21．2015年“世界水日”的宣传主题是“水与可持续发展”．下列有关水的说法正确的是（）A．水可用于灭火B．淡水资源是取之不尽，用之不竭的C．可用紫色石蕊试液区分硬水和软水D．海洋有自净能力，所以不存在海水污染问题22．学习化学以后，我们对水有了更全面的认识。下列说法错误的是A.水是一种氧化物B.煮沸可以降低水的硬度C.电解水时在负极得到氢气D.水由氢分子和氧分子构成23．下列与水有关的说法正确的是（）A．水是一种常见的溶剂B．自然界中的水都是纯净物C．水资源丰富不用节约用水D．过滤可以除去水中所有的杂质24．下列关于自然界中水的说法不正确的是（）A．水的天然循环主要是通过物理变化完成的B．井水经过煮沸后，其硬度降低C．天然水中硬水属于混合物，软水属于纯净物D．河水经过沉降、过滤、吸附、杀菌消毒等净化过程后可作生活用水25．下列关于水的说法正确的是（）A．在海水中加入活性炭可以使海水淡化B．向硬水中加入明矾净水剂后得到纯水C．为节省水资源，可以用工业废水灌溉农田D．用肥皂水可以检验硬水和软水二、填空题26．实验室常用下列装置来制取氧气：（1）写出编号为①的仪器名称；（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，应选用的发生装置是（填“甲”或“乙”）；若用丙装置除去氧气中的水蒸气，丙中盛放的液体试剂是，气体应从（填“a”或“b”）端导入．27．实验室部分装置如图所示，请回答下列问题．（1）选择发生和收集O2的装置，填写在下表中（填字母）．选用药品发生装置收集装置H2O2溶液、MnO2KMnO4（2）如果用MnO2与浓H2SO4加热制备O2，可选用的发生装置是（填字母）．（3）选用F装置收集气体时，下列实验操作正确的是（填序号）．①反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中②开始反应后，等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶③收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽（4）实验室用KMnO4制备O2的化学方程式是．若需制备3.2gO2，至少需要消耗gKMnO4．（已知KMnO4的相对分子质量为158）28．空气中氧气含量测定的再认识。【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）。该实验中选择使用汞的优点有▲。A．实验过程中没有污染B．在汞槽中起到液封的作用C．生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气D．能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2），写出红磷燃烧的化学方程式▲。兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21％。【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？【进行猜想】（1）装置漏气；（2）▲，装置内氧气有剩余；……【实验与交流】在老师的指导下，小明分别用过量的红磷和白磷进行该实验，用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85％和3.21％。请从燃烧条件的角度回答产生上述结果的主要原因。▲【实验探究1】小明根据铁生锈的原理，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量。于是进行了实验（装置如图3）。通过7天测得的数据计算出空气中氧气的含量为19.13％。【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生镑的方法测定的主要优点及原因。▲【实验探究2】为了加快反应速率，小明通过查闻资料，利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验（装置如图4）。8分钟后测得的数据如下表：实验前的体积实验后的体积集气瓶内空气烧杯内蒸馏水烧杯内剩余蒸馏水131mL90.0mL63.6mL请计算出空气中氧气含量▲（计算结果保留一位小数）。【结论与反思】通过上述实验探究，选择▲（填物质名称）进行实验，可较为快速地完成实验并减小实验误差。【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀，生成铜绿[铜绿主要成分为Cu2(OH)2CO3]。若将图3装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验，请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量，并说明理由。29．根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题．（1）写出标号仪器①的名称：；（2）实验室选择装置A用高锰酸钾制取氧气时，你认为A装置存在的问题是，选择收集装置应依据氧气的性质，该反应的化学方程式是；（3）实验室可以选择装置（填字母）制取并收集CO2气体，该反应的化学方程式是，验满的方法是；（4）通常情况下，SO2是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，易溶于水且水溶液显酸性．实验室里，用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制取SO2．实验室制取SO2选择的发生装置是（填字母），若选择F装置收集SO2，气体应该从口（填“a”或“b”）进入，实验结束后剩余的SO2气体用氢氧化钠溶液吸收，吸收的目的是．30．同学们利用装修后剩下的大理石碎片进行相关实验．（1）一位同学设计了装置A制取CO2，该装置能通过上下移动穿过橡胶塞的粗铜丝来控制反应的发生或停止．大理石碎片应放在中，A中反应的化学方程式为．该反应属于反应（填基本反应类型）．根据气体制备的一般原则，A中的粗铜丝能否用铁丝代替（填“能”或“不能”），原因是．（2）浓H2SO4具有强烈的吸水性，可作为干燥剂除去某些气体中的水份．如用装置B干燥CO2，则CO2应从（填字母）端口通入．（3）如用装置C收集CO2，则CO2应从（填字母）端口通入．（4）装置D用于通入CO2将水压入量筒中以测量CO2的体积，植物油的作用是．24．正确进行实验操作，合理改进实验装置，是科学素养的重要方面．请回答下列问题：（1）如图甲是实验室制取CO2的装置，实验中收集集满一瓶CO2后，应将盖有玻璃片的集气瓶______（选填“正放”或“倒放”）在桌面上．（2）有两位同学对图甲中的气体发生装置进行了简化，简化后的装置如图乙和图丙所示，其中可行的是______．32．水是一种重要的资源。（1）电解水实验揭示了水的组成。右图实验中得到氧气的试管是______（填“1”或“2”）。（2）自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是。（3）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。上右图为太阳能海水淡化装置示意图。①水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是（填字母序号）。A．分子质量B．分子种类C．分子间隔②利用该装置将一定量的海水暴晒一段时间后，剩余海水中氯化钠的质量分数会（填“变大”、“变小”或“不变”）33．右图为电解水的实验装置图。接通电源观察两电极都有气泡产生。（1）通电一段时间后，玻璃管a收集到的气体是，a、b两玻璃管收集的气体体积比约为。（2）下图为水分解的微观过程：①水的分解过程中，不发生变化的微粒是。②结合实验现象，写出水通电分解的化学方程式。（3）已知同温同压下，气体的体积比决定于气体的分子个数比。该实验中能够说明水的化学式为“H2O”的实验现象．．．．是。参考答案题号12345678910答案CBCBADCCCB题号11121314151617181920答案BADDBDDCBB题号2122232425答案ADACD26.（1）酒精灯；（2）乙；浓硫酸，a．27.（1）BD或FA（2）C（3）①②③（4）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．31.6g．28.【经典赏析】BCD．【实验回顾】4P+5O22P2O5；【进行猜想】红磷不足；【实验与交流】白磷的着火点比红磷的着火点低；【交流与反思】装置内残留的氧气更少，实验结果更准确；【实验探究2】20.2%；【结论与反思】铁粉、炭粉、氧化钠和蒸馏水；【拓展延伸】不能；因为空气中二氧化碳含量约只有0.03%，铜不能将装置中的氧气几乎耗尽．29.（1）锥形瓶；（2）试管口没有放棉花团；密度和溶解性；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）BC；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；（4）B；a；