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1第3节金属防护和非金属回收一、目标定向1、知道钢铁锈蚀的条件2、掌握防止金属锈蚀的简单方法3、知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。二、个体自学（阅读教材、思考问题）1、铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟、等物质作用，发生一些列复杂的化学反应，转化为铁的化合物的过程。2、、和等物质存在时会加速铁的锈蚀。3、铁锈的成分复杂，主要成分是。铁锈属于（纯净物或混合物）。4、通常采用在钢铁表面覆盖来防止钢铁生锈，例如、等，还可以在钢铁表面镀一层能起的。例如三、同伴互导1、小组内相互交流基础知识的对错。2、小组选出代表展示基础学习的成果。四、教师解难1、试管①中生石灰和无水氯化钙的作用是什么？试管②中为什么用冷却的沸水？2、铝为什么能进行“自我保护”？3、回收废旧金属的意义。五、练习检测1.下列铁制品在使用和保存时的注意事项，不正确的是()A.避免铁制品长期接触潮湿的空气B.用铁制品盛装食醋C.应保持铁制品表面洁净，干燥D.为防止机床生锈，在表面涂油2.下列对自行车防锈无效的是()A.支架喷油漆或刷漆B.钢圈表面镀保护金属C.链条涂油D.保留钢丝表面的铁锈3、下列说法不正确的是（）A.回收金属可减少对环境的污染B.回收废旧金属可以节约能源C.回收废旧金属可以节约金属资源D.回收一个铝制易拉罐比造一个新饮料罐贵4、下列关于金属资源的说法中，你不赞成的是（）A.地球上除少数不活泼的金属如金、银等以单质形式存在外，其余都以化合物形式存在2B.地球上的金属资源取之不尽C.防止金属腐蚀、回收利用废旧金属可以保护金属资源和环境D.合理开采矿物、寻找金属代用品都是保护金属资源的有效途径5、某同学用相同的铁钉探究铁生锈与哪些因素有关，设计的实验如右图。经过一周观察：试管A和C中的铁钉无明显变化，试管B中的铁钉明显锈蚀。①通过探究发现：铁生锈是铁与_________和___________共同存在时发生化学反应的过程。②A中加入的蒸馏水要事先煮沸，其目的是____________________________________六、补充学习1.小明把一根用砂纸打磨过的铁丝弯成螺旋状放入试管中，如图实验，放置1∽2周时间后，装置中出现的现象是：（1）______________________________;（2）________________________________________________.分析产生上述现象的原因：____________________________________________________________________________________________.我们在日常生活中随处可见以上现象发生，请你任举两例：谈一谈防止该现象发生的措施有哪些？_______________________________、_______________________（至少填写两种方法）2．忻淮铁路建成通车后，促进了我市的经济、社会发展。回答下列问题：（1）修建铁路过程中要在野外将铁轨焊接，方法是：用铝粉与氧化铁粉末混合，在引燃条件下发生反应，产生高温的同时生成氧化铝和铁（液态，用于焊接），则反应的化学方程式为__________________________;反应时，化学能转化为___________能。（2）铁轨在潮湿的空气中会锈蚀，原理是铁与___________、水蒸气等物质发生化学反应转化为铁的化合物。（3）制造铁轨的材料是合金钢而不是纯铁，其原因是合金钢比纯铁____________(只写一点)。