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第3章章末检测一、选择题(每小题2分，共50分)1．在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是()①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验③肺炎双球菌转化实验④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验⑤DNA的X光衍射实验A．①②B．②③C．③④D．④⑤答案C解析肺炎双球菌转化实验和T2噬菌体侵染大肠杆菌实验均证明了DNA是生物体的遗传物质，C正确。2．关于“肺炎双球菌的转化实验”，下列哪一项叙述是正确的()A．R型菌与S型菌DNA混合后，转化成的S型菌不能产生S型菌后代B．用S型菌DNA与活R型菌混合后，可能培养出S型菌和R型菌C．用DNA酶处理S型菌DNA后与活R型菌混合，可培养出S型菌和R型菌D．格里菲思用活R型菌与死S型菌混合后注射到小鼠体内，可导致小鼠死亡，这就证明了DNA是遗传物质答案B解析R型菌与S型菌DNA混合后，转化的S型菌可以遗传，A错误；S型肺炎双球菌的DNA是转化因子，能使R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌，所以用S型菌DNA与活R型菌混合后，可能培养出S型菌和R型菌，B正确；用DNA酶处理S型菌DNA后，DNA水解，与活R型菌混合，不能培养出S型菌，C错误；格里菲思用活R型菌与死S型菌混合后注射到小鼠体内，可导致小鼠死亡，只能证明S型菌体内存在转化因子，不能证明DNA是遗传物质，D错误。3．T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证明生物的遗传物质是DNA，实验设计思路最关键的是()A．区分T2噬菌体和大肠杆菌B．提取大肠杆菌的DNAC．提取T2噬菌体的蛋白质D．区分DNA和蛋白质，单独观察它们的作用答案D解析在T2噬菌体侵染细菌的实验中，实验设计思路最关键的是用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记T2噬菌体的DNA和蛋白质，直接地、单独地去观察它们的作用。4．下列有关噬菌体侵染细菌实验的叙述，正确的是()A．将噬菌体直接接种在含有32P的培养基中可获得32P标记的噬菌体B．与被标记的噬菌体混合的细菌也要用放射性同位素标记C．实验一中，培养时间过短会影响上清液中放射性物质的含量D．实验一中，搅拌不充分会影响上清液中放射性物质的含量答案D解析噬菌体是病毒，没有独立生存的能力，只能在宿主细胞中生存和繁殖，所以不能将噬菌体直接接种在普通培养基中培养，A错误；与被标记的噬菌体混合的细菌不能用放射性同位素标记，B错误；实验一中，培养时间过短不会影响上清液中放射性物质的含量，而搅拌不充分会导致上清液中放射性物质的含量降低，C错误，D正确。5．以含(NH4)352SO4、KH312PO4的培养基培养大肠杆菌，再向大肠杆菌培养液中接种32P标记的T2噬菌体(S元素为32S)，一段时间后，检测子代噬菌体的放射性及S、P元素，下表对结果的预测中，最可能发生的是()选项放射性S元素P元素A全部无全部32S全部31PB全部有全部35S多数32P，少数31PC少数有全部32S少数32P，多数31PD全部有全部35S少数32P，多数31P答案D解析噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌中并作为模板控制子代噬菌体的合成，而合成子代噬菌体所需的原料均由细菌提供，因此子代噬菌体蛋白质外壳中只含35S。由于DNA复制方式为半保留复制，所以子代噬菌体均含有31P，只有少数含有32P，D正确。6．艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都能证明DNA是遗传物质，对这两个实验的研究方法可能有：①设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应，②放射性同位素标记法。下列有关叙述正确的是()A．两者都运用了①和②B．前者运用了①，后者运用了②C．前者只运用了②，后者运用了①和②D．前者只运用了①，后者运用了①和②答案D解析艾弗里的肺炎双球菌转化实验的设计思路是：把S型细菌中的物质分开，单独观察它们的作用，就可以证明何种物质是“转化因子”，该实验中没有用到放射性同位素标记法。赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，利用噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌，而蛋白质外壳留在外面，这样就可以把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应，同时，他们的实验采用了同位素标记法。7．下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中，不正确的是()A．该实验证明了子代噬菌体的各种性状是通过DNA遗传的B．侵染过程的“合成”阶段，噬菌体以自身的DNA作为模板，而原料、ATP、酶、场所等条件均由细菌提供C．为确认蛋白质外壳是否注入细菌体内，可用35S标记噬菌体D．若用32P对噬菌体双链DNA进行标记，让其侵染大肠杆菌后连续复制n次，则含32P的DNA应占子代DNA总数的1/2n答案D解析噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是遗传物质，即子代噬菌体的各种性状是通过DNA遗传的，A正确；由于噬菌体侵染细菌时只有DNA进入细菌，因此，除模板由亲代噬菌体提供外，合成子代噬菌体所需的其他条件，如原料、场所、能量、酶等均由细菌提供，B正确；噬菌体侵染细菌时只有DNA进入细菌，而蛋白质外壳则留在外面，这可以通过分别用35S和32P标记的噬菌体侵染细菌时，放射性的分布差异来判断，C正确；DNA分子的复制是半保留复制，亲代DNA分子两条链(含32P)只能分配到两个子代DNA中去，所以，复制n次后，含32P的DNA有2个，所占比例为2/2n＝1/2n－1，D错误。8．下列关于“DNA是主要的遗传物质”的叙述中，正确的是()A．细胞核遗传的遗传物质是DNA，细胞质遗传的遗传物质是RNAB．“肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”都证明了DNA是主要的遗传物质C．真核生物、原核生物、有些病毒的遗传物质是DNA，有些病毒的遗传物质是RNAD．细胞生物的遗传物质是DNA，非细胞生物的遗传物质是RNA答案C解析凡是有细胞结构的生物体遗传物质都是DNA，A错误；肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都证明DNA是遗传物质，B错误；细胞类生物的遗传物质都是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA，如噬菌体的遗传物质是DNA，烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，C正确，D错误。9．下列关于科学史中研究方法和生物实验方法的叙述中，错误的是()A．噬菌体侵染细菌实验——同位素标记法B．基因位于染色体上的假说——类比推理法C．DNA双螺旋结构的研究——模型构建法D．DNA半保留复制方式的实验研究——差速离心法答案D解析赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，用35S和32P分别标记蛋白质和DNA，即同位素标记法，A正确；萨顿提出“基因在染色体上”的假说，运用了类比推理法，B正确；DNA的双螺旋结构利用了构建物理模型的方法，C正确；DNA半保留复制方式的实验研究，利用了同位素标记法和密度梯度离心法，D错误。10．沃森和克里克构建出DNA分子双螺旋结构模型。该模型()A．不需利用生物材料制作B．不能用于解释DNA分子的复制C．与DNA分子的X射线衍射照片不相符D．不能用于解释A、T、G、C的数量关系答案A解析沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型没有利用生物材料，A正确；DNA分子的复制是利用DNA分子的两条链为模板进行的，因此能用于解释DNA分子的复制，B错误；沃森和克里克依据威尔金斯和富兰克林提供的DNA衍射图谱及有关数据，推算出DNA分子呈螺旋结构，C错误；DNA分子双螺旋结构模型，是严格按照碱基互补配对制作的，因此能用于解释A、T、G、C的数量关系，D错误。11．某双链DNA分子中，鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基的比例为a，其中一条链上鸟嘌呤占该链全部碱基的比例为b，则互补链中鸟嘌呤占整个DNA分子碱基的比例为()A.a－b2B．a－bC.a－b1－aD.b－a2答案A解析按照碱基互补配对原则，双链DNA分子中，A＝T、G＝C，由题意知，该双链DNA分子中G＋C＝a，则G的比例是a2，一条链上鸟嘌呤(G)占该链全部碱基的比例为b，占双链碱基的比例是b2，则互补链中G占整个DNA分子碱基的比例为a2－b2＝a－b2。12．如图为DNA分子结构示意图，对该图的正确描述是()A．DNA分子中的⑤⑥⑦⑧依次代表A、G、C、TB．④的名称是鸟嘌呤脱氧核苷酸C.○10表示磷酸二酯键，复制时由解旋酶催化形成D．DNA分子的特异性表现在碱基互补配对原则上答案A解析根据碱基互补配对原则可推出⑤⑥⑦⑧依次代表A、G、C、T，A正确；④包括的三部分不是同一个脱氧核苷酸的组成成分，B错误；磷酸二酯键由DNA聚合酶催化形成，C错误；DNA分子中，特定的碱基排列顺序决定DNA分子的特异性，D错误。13．下列关于DNA分子的叙述，不正确的是()A．磷酸和脱氧核糖交替连接排列构成DNA分子的基本骨架B．由一个DNA分子复制形成的两个子代DNA分子的分离与着丝点分裂不同时发生C．双链DNA分子中，若一条链上A＋TG＋C＝b，则另一条链A＋TG＋C＝bD．体内DNA分子中氢键含量越多，DNA分子越稳定答案B解析在DNA分子中，磷酸和脱氧核糖交替连接排列在外侧，构成DNA分子的基本骨架，A正确；由一个DNA分子复制形成的两个子代DNA分子分别位于组成该染色体的2条姐妹染色单体上，这两个子代DNA分子的分离是随着姐妹染色单体的分开而分离的，而着丝点分裂导致姐妹染色单体分开，因此这两个子代DNA分子的分离与着丝点分裂同时发生，B错误；依据碱基互补配对原则，在双链DNA分子中，若一条链上A＋TG＋C＝b，则另一条链A＋TG＋C＝b，C正确；体内DNA分子中氢键含量越多，DNA分子越稳定，D正确。14．科学研究发现，未经人工转基因操作的番薯都含有农杆菌的部分基因，而这些基因的遗传效应促使番薯根部发生膨大产生了可食用的部分，因此番薯被人类选育并种植。下列相关叙述错误的是()A．农杆菌这些特定的基因可以在番薯细胞内复制B．农杆菌和番薯的基因都是4种碱基对的随机排列C．农杆菌和番薯的基因都是有遗传效应的DNA片段D．农杆菌这些特定的基因可能在自然条件下转入了番薯细胞答案B15．关于DNA分子双螺旋结构，下列叙述正确的是()A．双螺旋结构以及碱基间的氢键使DNA分子具有较强的特异性B．DNA的一条单链上相邻碱基之间以氢键连接C．每个双链DNA分子通常都会含有四种脱氧核苷酸，且碱基数＝磷酸数＝脱氧核糖数D．对于任意双链DNA而言，(A＋C)/(T＋G)的值在两条链中相等答案C解析DNA分子的特异性指的是其碱基的特定排列顺序，A错误；DNA分子两条链之间的碱基以氢键相连，而一条链上的两个碱基之间以“脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖”相连，B错误；DNA分子的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，由一分子脱氧核糖、一分子磷酸和一分子含氮碱基构成，所以每个DNA分子中通常都会含有四种脱氧核苷酸，且碱基数＝磷酸数＝脱氧核糖数，C正确；对于任意双链DNA而言，(A＋C)/(T＋G)的值在两条链中互为倒数，D错误。16．关于基因的说法，错误的是()A．每个基因都是DNA分子上的一个片段B．基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位C．基因是控制生物性状的遗传物质的结构单位D．一个DNA分子上的碱基总数等于该DNA分子上所有基因上的碱基数之和答案D解析基因是有遗传效应的DNA片段，每个基因都是DNA分子上的一个片段，A正确；基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，B、C正确；基因是有遗传效应的DNA片段，并非DNA分子上每一个片段都是一个基因，故一个DNA分子上的碱基总数大于该DNA分子上所有基因的碱基数之和，D错误。17．把培养在含轻氮(14N)环境中的细菌，转移到含重氮(15N)环境中培养相当于复制一轮的时间，然后放回原环境中培养相当于连续复制两轮的时间后，分析表明细菌DNA组成为()A.34轻氮型、14中间型B.14轻氮型、34中间型C.12中间型、12重氮型D.12轻氮型、12中间型答案A解析将含14N的细菌移到含重氮(15N)环境中培养相当于复制一轮的时间，则得到的每个DNA分子都是一条链含14N、一条链含15N；再转回至含14N的环境中培养相当于连续复制两轮的时间后，由1个DNA分子得到4个DNA分子，其中3个DNA分子只含14N，另外1个DNA分子一条链含14N、一条链含15N