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专题六作文第二节拟题求切新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页[品读佳作](2019·新课标全国卷Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写作。1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。④2019年4月30日，收看“纪念‘五四’运动100周年大会”后的观后感。⑤2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页[审题指导]所给材料五个话题，紧贴2019年时事热点和国家大事，有回顾，有前瞻。写作任务要求很明确，五个话题，五个任务，审题立意上没有难度，考生只要选择其中一个去写就完全符合要求，从体裁上看都有明确要求，有演讲稿、观后感、书信等形式，在写作时，考生应该注意这些文体的写作要求。新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页当然，写作时考生要注意“以青年学生当事人的身份完成写作”，这句话要求考生去联想，去想象，把自己置于话题的情境之中，“以青年学生当事人的身份”漫游历史，前瞻未来。为了能够写出具有时代气息的感人文章，考生必须了解每个话题所涉及到的重要历史知识与历史意义，才可以生动描绘时局特点，切中时弊抒发议论，抒发情感，以表达自己对祖国前途命运的思考与热爱。新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页[佳作赏析1]天下兴亡，我辈有责重庆考生同学们，同胞们，天下兴亡，我辈有责！今天我们聚集在此处，要完成中华民族历史上从未有过的一次壮举：反对帝国主义列强的压迫，反抗北洋政府的卖国行径，声讨国贼，振我国威！年轻的朋友们，工商界的有识之士们，还有远方正在呼应这场革命运动的华夏儿女们，我们即将掀起一场革命的浪潮，刮起一阵革命的风暴。这浪潮和风暴势必摧枯拉朽，冲决腐败的世界，涤残荡秽，祛邪扶正！新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页众所周知，在刚刚结束的巴黎和会上，中国作为世界大战的战胜国，却遭受到了极不公正的对待：那些列强世界中的“老爷们”大笔一挥，将德国在山东的一切主权割让给了日本！公理遭受践踏，神州蒙受耻辱，是可忍孰不可忍！敢问这样的暴虐之举将置中国于何地？置我们于何地？新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页自鸦片战争以来，腐朽卖国的清王朝昏聩无能，丧权辱国，割地赔款。圆明园余烬未冷，庚子赔款墨迹未干，这些贪得无厌的列强们还要进一步蹂躏中国，欺压中国，我们能不能答应？能不能忍气吞声？能不能任人宰割？是的，不能！绝对不能！我们要喊出正义的呼声，扬起威武的拳头，用坚定的态度回应这一切！新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页更令人气愤的是北洋政府里的衮衮诸公，他们为了自己的权势地位，甘心做列强的鹰犬来奴役我们，我们能不能答应？能不能忍气吞声？能不能任人宰割？是的，不能！绝对不能！庆父不死，鲁难未已；国贼不灭，国将不国！我们要团结起来，高扬头颅，揭露这个反动政府的卖国姿态，揭露在洋人面前胁肩谄笑的官老爷们的肮脏丑态。新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页同学们，中华儿女们，山东是圣人的故乡，中华文明不能失去山东。作为读书人的我们，捍卫山东的主权就是捍卫我们民族的魂魄。多少年来，我们的祖国被列强瓜分，我们的人民被腐朽的政府奴役，刀砍过，火烧过，铁蹄践踏过。可这一切终将结束。那就让此刻成为开启新时代的节点吧，而肩负这一重任的就是在场的每一个人。有道是，铁肩担道义，当此民族危难之际，祖国需要无数钢铁的肩膀扛起天下的兴亡，振作精神，捍卫尊严！同学们，战友们，兄弟姐妹们，天下兴亡，我辈有责！醒来吧，冲锋吧，我辈势必奋不顾身，挽狂澜于即倒，扶大厦之将倾！新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页【点评】本文立意精准，主旨句鲜明突出。文章的最大特点是化用顾炎武《日知录》中的名言“天下兴亡，匹夫有责”，将“匹夫”改为“我辈”，突出演讲者的责任和担当意识，不仅贴合背景，而且切合身份。演讲过程中，广用呼告，整散结合，长短句交织，设问反问并用，现场感和鼓动性极强。新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页[佳作赏析2]强国之本，重在教育——写给“百年中国功勋人物”的慰问信陕西考生尊敬的艾华爷爷：您好！时值中华人民共和国100周年国庆盛典之际，又获知您获得“百年中国功勋人物”称号，我作为一名全新时代青年学生的代表，向您致以诚挚的问候和衷心的祝贺！并借这封信向您表达最崇高的敬意！新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页作为一位作出杰出贡献的教育家，您将自己大半生的青春都奉献给了您热爱的事业，培养出无数优秀的人才。在教书育人的同时，您还活跃在教学改革的第一线，为我们争取和创造与时俱进的、更适合我们的教育模式和教育环境。如今，您已是90岁的耄耋老人，但仍践行着“为人师表”的使命，生命不息，奋斗不止，为我们青年一代树立起崇高的榜样，鞭策和勉励着我们踏实做人，认真学习、做事，教育我们做一个对社会、对祖国有用的人。我们一定珍惜您为我们所做的一切，努力追求上进，不让您失望！新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页如今，我们的祖国早已从教育弱国走上了教育强国之路，经过中华人民共和国成立100年、特别是改革开放70年来的努力，我们这一代青年有了更多、更公平、更科学的学习机会和学习环境，对于诸多的学科知识和不同的兴趣技能领域，我们拥有更充分的选择权利，所有的科目都依照我们不同的兴趣爱好而为我们“量身制定”，没有偏科的尴尬，也没有厌学的苦恼，老师们因材施教，也不会出现资源浪费现象。比起父辈，我们要幸福太多，又怎会不好好珍惜现在的大好时光呢？新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页这美好的一切都是您以及许许多多像您一样的杰出的教育改革先锋们努力的结果。着眼当下，我们已经实现了教育现代化，完成了中华民族伟大复兴的基础工程；放眼世界，我们国家的教育质量已在国际上处于领先地位，在中国接受教育已成为外国学生的一种“向往”。为此，我们怎能不心生自豪？“强国之本，重在教育”，您和像您一样的教育前辈们为我们创造出如此优厚的求学条件，我们有责任更有义务做好全新时代的青春接班人，不负期望，接力奋斗，奉献祖国，争取创造出属于我们这一代青年人的辉煌！新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页一百多年前周总理立誓“为中华之崛起而读书”，现在我们立誓“为辉煌中华而读书”！砥砺德行，不断完善和超越自我；树立大志，不懈追求；认真学习，掌握好知识和本领；时刻准备着，为更强盛的祖国而不断奋斗！最后，在国庆到来之际，衷心祝愿您国庆节快乐，身体健康，阖家欢乐！全新时代奋斗的接班人梦圆2049年9月30日新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页【点评】议论典范，富于思考。文章提炼出“强国之本，重在教育”这一中心话题，并围绕它与艾华爷爷展开了心灵交流。考生先回顾历史，再正视当下。最后展望未来，将对艾华爷爷的感激之情和慰问之心一一道来，确保文章切题、切时、切体。新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页[感悟写法]拟题三原则第一，切题，即切合材料。标题要准确扣合文章内容，宽窄合度，让阅卷老师看了标题就能感知文章主题。如果标题正是对主题的精练或对主题具有暗示或提示作用，阅卷教师就可以很快抓住文章的中心思想，对考生立意的精准与否进行准确的判断。满分作文《天下兴亡，我辈有责》《强国之本，重在教育》，标题紧扣材料关键词“责任”和“强国”，一语中的，扣题严谨。新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页第二，切时，即切合时代。“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”高考作文的选材一直紧跟时代发展，成为聚焦时代的风向标。从2017年的“中国关键词”到2018年的“世纪宝宝”再到2019年高考作文中的“五个‘9’，四种文体”，选材始终带着时代烙印，体现鲜明的时代性。材料的时代性决定了标题的拟写，一定要紧跟时代，紧扣时代主旋律。新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页第三，切体，即切合文体。文学类文章的标题，讲究生动形象，讲究有意蕴，一般用人事、时地、情物拟题；论述类文章的标题，则讲究鲜明深刻，一般用“让”“是”“把”“不”和动宾短语拟题；而实用类文章的标题，则讲究简洁准确，一般用“事由＋文种”来拟题。2019年高考特别强调实用写作，让实用文体大放异彩。全国卷Ⅰ规定写演讲稿，全国卷Ⅱ是演讲稿、家信、书信、观后感、慰问信五选一，全国卷Ⅲ则文体不限。考生在写作时，一旦选定了某种文体，就必须按照相应的文体要求拟题。这样的写作，才符合要求。新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页避免三失误失误一：身份不合。由于审材失误，导致拟出的标题与原材料重心偏离，如：“弘扬时代精神，做‘五四’热血青年”“我的高考我的梦”“开国大典，记忆犹新”……此类标题明显是考生以“现在学生”的身份拟写的，由于身份与背景不合，看到此类标题，阅卷教师会毫不犹豫地将此类文章判为偏题作文。新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页失误二：理解错位。如全国卷Ⅰ作文，材料的中心非常明确，即以“热爱劳动、理解劳动、尊重劳动”为话题，但很多考生却在理解上出现偏差，或者偷换概念，或者完全另起炉灶，比如拟题为“青春需要奋斗”“人生重在奉献”，或者打擦边球，比如拟题为“人生在勤，不索何求”，却不谈劳动。由于对标题中的概念内涵及命题人的意图理解错位，导致拟题似是而非。新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页失误三：故弄玄虚。如全国卷Ⅲ作文题：“让你一次看个够”“让我再看你一眼”“目送”……此类标题出现明显的偏离材料内涵的问题，把生活中的某种现象作为标题，自以为有文学色彩，其实是故弄玄虚，让阅卷教师云里雾里看不清。新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页拟题三妙招妙招一：前添后加。考场作文因为时间的限制，拟题很难做到既统领全文又文采斐然。虽说高考作文应讲究创新，但作文求稳，才是上策。任务驱动型作文往往在材料的末尾，配有任务的驱动，如“你对上述现象或做法，有什么看法或意见？请自选角度，明确立意，写一篇不少于800字的作文”。这种时评类的文章，标题尽量从材料中抽取“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合，前添后加，自成短句。新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页妙招二：巧借回目。回目作为中国传统古典小说标题的成熟格式，不是雕虫小技，而是匠心独具，兼具形式美、语言美的特点。回目采用对偶句的形式，蕴含了中国古典哲学阴阳对称之理，具有一种寓变化于整齐的均衡和谐美。考场中，若能借鉴章回小说回目的形式，对主题立意进行赋形，使之形成四四、五五、七七的对称句式，就能使我们的作文标题灼灼生辉，具有张力。新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页妙招三：化用歌词。现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们做文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。有时运用现成的歌词略加改造即可成为比较抢眼的标题。新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页近三年高考满分作文精彩标题集合2017年新课标全国卷Ⅰ《一碗一筷诠中华》《一带一路要靠美食带路》《丝路驼铃，驶向和平》《一横长城长，一点茉莉香》《东方古国韵，魅力传四方》《酸甜苦辣神州味，生旦净末华夏情》《穿越千年来见你》《千里纯羹，末下盐豉》新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页2017年新课标全国卷Ⅱ《悠悠文墨贯古今》《江山如此多娇，与尔一竞风流》《自强开放，光照四方》《“敢”字为先，风流再现》《遥对故乡月，静品夜来香》《兼济