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焦作市实验幼儿园集体备课主备教案纸第二周教学活动教案主备教师：王瑜日期：2013年7月4日年级中班领域语言活动名称《老师的手》集体研讨意见教材分析在教师节到来之际，引导幼儿学习这首诗歌，可以激发幼儿爱老师的情感。诗歌内容贴近幼儿生活，幼儿熟悉，学习起来应该很能引起幼儿兴趣。学情分析经过一学年的学习，幼儿非常接受诗歌这种体裁的文学作品，上口、富有内容的诗歌更能让幼儿接受。这首诗歌的学习一定会让幼儿非常愉快。在仿编儿歌方面可能会有难度。改动原因无活动目标1、理解诗歌的内容及其所表达的情感，并能配上动作有表情的朗诵诗歌。2、能用替换的方式进行仿编儿歌。3、激发热爱老师，尊敬老师的情感。活动重点理解诗歌的内容及其所表达的情感，并能配上动作有表情的朗诵诗歌。活动难点能用替换的方式进行仿编儿歌。活动准备1、事先做好折纸鸭、泥塑狗、绘画羊、自制玩具飞机各一个，其他作品若干。2、折纸、油泥、笔等。教学方法观察法、讨论法、提问法。活动过程一、教师展示自己制作的各种手工、绘画作品，激发幼儿的积极情绪。1教师将幼儿带到展示台前，请幼儿观看各种手工、绘画作品。2请幼儿说出展览作品的名称及其所用的材料。3教师：你们知道这些好看的玩具和图画都是谁做的吗？(老师)有一首好听的诗歌讲的也是老师会做很多东西，我们一起来听一听。二、教师朗诵诗歌，引导幼儿初步学习诗歌。1教师有感情的朗读一遍诗歌。2教师：诗歌里讲到老师的手会做哪些东西呢？3教师根据幼儿回答任意指出教具（鸭、狗、羊、飞机）三、教师借助教具再次朗诵诗歌，帮助幼儿记忆诗歌。1展示折纸“小鸭”：老师的手，真巧！折只小鸭“嘎嘎嘎”----身子直摇。（强调动词“折”与“摇”）2展示泥塑的“小狗”：老师的手，真巧！捏只小狗“汪汪汪”----冲我直叫。（强调动词“捏”与“叫”）3展示绘画的“小羊”：老师的手，真巧！画只小羊“咩咩咩”----要吃青草。（强调动词“画”与“吃”）4展示自制的飞机：老师的手，真巧！做架飞机“嗖嗖嗖”----飞得高高。（强调动词“做”与“飞”）5幼儿在教师演示教具时可以轻轻跟念。四、教师针对诗歌提问，引导幼儿讨论，进一步理解诗歌内容。1教师：诗歌里为什么说老师的手真巧？2引导幼儿根据已有经验回答。3教师：老师的手真巧，除了诗歌里说的，你们平时还看到、知道老师会做什么？4请几名幼儿说一说老师还会做什么。（引导幼儿从班上每一位老师说起）5鼓励幼儿认真和教师一起学本领，让自己变得能干。五、引导幼儿用替换的方法仿编诗歌。1启发幼儿仿编诗歌。如可以替换为：“老师的手，真巧！剪只青蛙‘呱呱呱’----保护庄稼。”2鼓励幼儿将刚才讨论的关于老师会做的事编进诗歌里。六、教师运用多种形式，引导幼儿有感情的朗读诗歌。1师幼合作念。如老师念“老师的手，真巧！”，幼儿念“折只小鸭‘嘎嘎嘎’----身子直摇。”2男孩、女孩合作朗诵诗歌。3集体有感情的朗诵诗歌。活动延伸鼓励幼儿在日常活动中阅读幼儿用书，继续仿编诗歌。