搜索
信息窗3：多彩的泥塑——求一个数的几分之几是多少安丘市汶水小学复习导入分数乘分数的计算法则？一个数乘分数表示的意义？20的3/5是多少？6的2/3是多少？怎样列式计算？同学们，我们知道，求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。这是分数乘法的意义，运用这一知识还可以解决哪些实际问题呢？今天我们就来一起研究。（）的人数×=（）的人数110（1）男职工人数是女职工人数的110（2）实际用煤量是原计划用煤量的79（）用煤量×=（）用煤量79合作探究，获取新知根据条件，找出单位“1”，并把数量关系补充完整（1）认真读题，明确题意。一班共做泥塑作品15件，其中男生做了总数的。一班男生做了多少件？35（2）找关键句，确定单位“1”。一班共做泥塑作品15件，其中男生做了总数的。一班男生做了多少件？35（3）画图分析，找出数量关系。15件男生？件求男生做了多少件，就是求15的是多少，用乘法计算。35（4）列式解答。求二班女生做了多少件，就是求12的是多少。12件？件二班男生制作了12件，女生做的是男生的二班女生做了多少件？56男生：女生：5656小结本节课你获得了哪些知识？你认为解答分数乘法应用题的最关键一步是哪一步？布置作业大演草：课后自主练习3、4、6。思考：小冬看一本96页的故事书，第一天看了全书的1/8，第二天看了第一天的2/3。第二天看了多少页？第三天小冬应从第几页看起？（先画线段图，再解决问题）