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第1课时同学们对神话和童话是既熟悉又喜爱，谁都是津津乐道的。对那些古代的、现代的、经典的、神奇的故事人物，大家都很耳熟能详，他们中有的勇敢无畏、惩恶扬善；有的风趣幽默，给人们带来欢笑与快乐；有的勤劳善良，乐于帮助有困难的人；有的神奇无比，能上天入地……让我们选择其中的一位，并与其度过奇妙的一天。1我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？文题点睛如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？比如孙悟空，你是否想跟他去龙宫看看，或者和他去打妖怪，或者带他参加运动会？把自己的想法和小组同学说一说，再写下来。写完后，听听同学的意见，认真修改，最后誊写清楚。1.习作内容本次习作的话题是“我和____过一天”，要求选择自己喜欢的神话或童话中的一位人物，根据他的特点，想象与他过一天的故事。2.习作素养运用本单元习得的表达方法，大胆想象，尝试有意思的表达，编写属于自己的神话或童话故事，做到故事内容具体、情节有波折、语言能吸引人。3.易错点想象不够丰富，编写的故事不具神奇性，故事情节不够丰富有趣，故事的起因、经过和结果叙述不完整。2习作思路故事情节精彩文题故事立意故事人物选材立意本次习作是半命题作文——《我和____过一天》，“谁”“过一天”是习作的题眼。你会选择谁？会做些什么？会发生什么故事？习作要求想象自己和喜欢的神话或童话人物在一天之内发生的有意义而难忘的事情。立意方法1.从“和谁去”展开想象：横线上所填的人物可以是孙悟空、哪吒、白雪公主、葫芦娃等神话或童话中的人物。选材技巧2.从“去哪里”展开想象：我们和喜欢的这个人物一起，可以返回神话/童话世界，比如到云霄宝殿、小矮人的王国；也可以是神话/童话中的人物降临现实生活，比如到故宫、奥运会赛场；还可以在神话/童话世界和现实生活之间自由穿梭，比如一起去蓬莱仙境，再到自己的家。3.从“干什么”展开想象：可以是拯救地球、帮助弱小的英雄行为；可以是学习、交流、分享；还可以是闲适惬意的游览观光。选择人物草拟文题人物特点故事情节3谋篇布局本次习作要求展开大胆而合理的想象，想象要新奇，要在现实的基础上进行想象，要依据人物的特点去想象。你喜欢哪个人物？他有怎样的特点？根据人物特点和生活背景，想象一下你们会去做什么，要把一天中的经历按一定顺序写清楚。开篇点明神话或童话人物，简要介绍人物的特点，叙述你在什么情况下见到了谁。中间详细介绍你们在这一天里发生的故事。去了哪里？做了什么？结果怎样？也就是要讲清故事的开始、经过和结果。如能设计一两个精彩或惊险的场面，故事会更吸引人。结尾简洁交代你的心情如何，有何收获。提纲：开篇以梦境导入，黑猫警长奇迹般地出现在眼前。示例：一天晚上，我迷迷糊糊地进入了梦乡。突然一只黑猫出现在我眼前，它身穿警服，头戴警帽，显得那么威武神气。我定睛一看，“呀！黑猫警长！”我惊喜得差点儿叫出声来。提纲：小区这几天总是丢东西，急求黑猫警长破案。示例：看到黑猫警长就像看到了救星一样，我急急忙忙地对黑猫警长说：“警长，您来得正好！我们小区这几天总是丢东西，邻居家里一些贵重物品都不翼而飞了，大家都特别着急，您看能不能帮忙破案？”提纲：黑猫警长拿出高科技探测器，智破小区被盗案。示例：黑猫警长解释道：“这可不是一般的球，它是高科技的探测器，只要你对它说一下有什么东西丢了，它就会告诉你那件东西现在在哪儿，并带你过去，你试试。”提纲：果真抓住了小偷，并把丢失的物品拿了回来。示例：我半信半疑，说出了丢失的物品，小球立即显示出它被小偷偷去了哪里，并带我们到了那里。提纲：照应开头，梦中醒来，期盼美梦成真。示例：刚准备叫住黑猫警长，向它道谢，突然，我被一阵优美的歌声吵醒了。睁眼一看，呀，还在家里！这原来是一场梦啊！4首先确定横线上要填的一个人物名字。写之前先想一想：你最喜欢哪个童话人物？他有什么个性特点……只有选择自己最熟悉的人物，这一天锦囊妙招选择好“谁”，确定故事人物才能过得有意义、有意思。比如：正义善良、会画画的马良，勤劳踏实、善良本分、水性好的沙僧，有理想、有追求、即使身处逆境也不放弃的丑小鸭，坚持不懈、勇往直前、不怕牺牲的夸父，美丽纯洁、温柔善良、孤单寂寞的嫦娥……【示例】星期六早上，我一个人在家里看着故事书。忽然，背后传来一阵“轰隆隆”的声响，我连忙回头去看，就在那一瞬间，地板居然裂开了一个大洞！这个大洞深不可测，一个人、一头驴突然从洞里直接向我飞了过来。语段案例分析我猝不及防，摔了个屁股蹲儿。我摸了摸摔痛的屁股，定睛一看，大惊失色：“啊？这不是阿里巴巴和他的驴子吗？”这时，阿里巴巴朝我挤了挤眼睛：“我是阿里巴巴，你叫什么名字？这是哪里？”哇，阿里巴巴竟然从书里穿越到了现在，我会不会遇上什么刺激的事？（学生习作《我和阿里巴巴过一天》）【分析】小作者选择了阿里巴巴这个童话人物，这个人物最大的特点是掌握着一个奇妙的秘诀——可以找到隐藏的宝藏。故事情节可以由此展开。把握人物性格特点，确定故事主题确定人物后，要确定主题。可以画一张思维导图，归纳一下这个人物有哪些耳熟能详的故事。根据人物特点和生活背景，想象你们会去做什么。比如孙悟空是《西游记》中的人物，他的故事可多了：大闹天宫、三借芭蕉扇、三打白骨精、被压五指山、龙宫借宝……这些故事能反映孙悟空怎样的个性？画思维导图，对应写出坚强、疾恶如仇、敢于反抗、粗中有细、敢作敢当等性格。把握人物的性格特点，是写好故事的第一步。因为只能跟他过一天，所以，最好围绕一个主题写。以《我和孙悟空过一天》为例，根据人物特点，想一想：你们会度过怎样的一天？开心的，神奇的，惊险的，美妙的，刺激的，搞笑的，深情的……【示例】一大早，孙悟空带着我踩着筋斗云，飞到了东海上空。我俯身一看，大海烟波浩渺，海面上空沙鸥点点，看不出有龙宫啊！我奇怪地问：“悟空，你是不是搞错了，你确定这里有东海龙宫？”孙悟空朝我眨了一下眼睛，挠挠头说：“瞧你说的，俺老孙怎么会连东海龙宫都不认得？语段案例分析龙王老儿一直想请我喝酒，今天我带你去开开眼界！”我将信将疑，孙悟空说：“我们马上降落，直抵海底龙宫，龙王已经备好酒菜，只等我们去大吃一顿了！”我们飞速下降，风呼呼地在耳畔响起，我不由得闭上了眼睛。只觉得一股海浪挤压而来，我顿时失去了知觉。不知过了多久，我睁开眼睛，发现来到了一个奇异的海底世界。（学生习作《我和孙悟空过一天》）【分析】这是去龙宫的“前奏”，在去龙宫的路上，“我”和悟空之间的对话很有意思，在两个人的互动中，孙悟空的语言、动作跟原著中的人物形象“一脉相承”。想象大胆新奇，构思精彩情节如果有机会和神话或童话故事中的某个人物过上一天，会发生什么故事。作家曹文轩说“写好作文离不开‘折腾’”。“折腾”就是让故事的主人公不断经历困难，遇到阻碍，或者遭遇失败，让故事有起有伏，吸引读者。比如《西游记》，唐僧师徒西天取经，一路经历了九九八十一难。【示例】在工作人员的帮助下，我和夸父穿上了宇航服，并且坐上了最大的宇宙飞船，因为夸父太大了，他只好躺在飞船里。没过一会儿，宇宙飞船启动了，我们飞上了天空，穿过了云层，冲出了地球，来到了太空。语段案例分析我和夸父来到窗边，看到太空中密布的群星，迷人的银河和形状各异的卫星。啊！真是太美了。“夸父，快看，那是太阳！”我激动地叫道。夸父随着我手指的方向看了过去，只见一个巨大的火球在不停地燃烧着，比在地球上看要大上几千倍几万倍呀。仔细一看，它还在慢慢地旋转着。（学生习作《我和夸父过一天》）【分析】小作者想象力丰富，不落俗套。自然的相遇，奇特的构思，将现代科技与“夸父逐日”这一神话故事巧妙地结合，突出“神奇”这一特点。按照事情发展顺序，写好完整故事你和故事中人物的这一天是怎么过的？什么时间？你们去了哪里？做了些什么？也就是要按照事情发展顺序，讲清故事的开头、经过和结尾。①写好故事的开头。开头交代清楚故事中的人物是怎样与你相识的。其实，跟神话或童话人物过一天，可以写他来到我们的世界，也可以写我们去他的世界。②写好故事的经过。在故事中尽量交代清楚人物的互动，“他的表现”和“我的感受”，把人物特点鲜明地表现出来。③写好故事的结尾。结尾要交代清楚你喜欢的故事人物怎样离开你的世界，你们是怎样分别的。如《我和哆啦A梦过一天》，以美梦破灭结尾：唉，我很不情愿地起了床，上了学，考了试，而且，我的美梦没有成真。看来，要让梦想成真还得靠自己的努力才行啊！【示例】这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，语段案例分析竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。（节选自《女娲补天》）【分析】这篇神话故事按照事情发展的顺序，分别写了女娲补天的起因、经过和结果。这个片段用上了“先、随着、从此、接着、最后”等表示时间顺序的词语，把女娲补天的过程写得具体有序。5好故事的开头语言积累【直接进入】一天早上，我走在上学的路上，突然一个踩着风火轮的小男孩出现在我眼前，把我吓了一跳，但是很快我就发现，这不是我一直念叨的小哪吒吗？（《我和哪吒过一天》）【环境渲染】这是一个云雾迷蒙的早晨，我打着哈欠伸着懒腰，从床上懒洋洋地爬起来，刚刚把脚放到地上，就看见天空中乌云一股脑往两侧靠，在空中形成了一个巨大的洞，煞是壮观。而且，这大洞中居然还有金光隐隐冒出来。（《我和孙悟空过一天》）【倒叙回忆】今天，阳光明媚，我心情非常好，决定去逛街，顺便看一下快餐店的新产品。来到柜台，开始点餐，“香柠味烤鸡翅”这几个字一下映入眼帘，让我不由得想起他来……（《我和猪八戒过一天》）【书本导入】我写完作业，便来到房间，拿起漫画书《名侦探柯南》津津有味地看了起来。看着看着，突然，一个人从书里跳了出来，定睛一看，竟然是柯南！（《我和柯南过一天》）好故事的情节【逗人发笑】虽然是冬天，但教室里依然很暖。我最怕的事发生了——他，猪八戒，睡着了。刚打上课铃，猪八戒的呼噜就惊天动地，整个教学楼都随着他的呼噜声震动。老师什么办法都试了，就是叫不醒他。我想起了猪八戒最怕孙悟空，便在他耳边大喊：“孙悟空来啦！”猪八戒一下子醒了，看了一圈，没发现孙悟空，却发现了老师。老师黑着脸说：“你，出去！”猪八戒一脸无奈地走出了教室。（《我和猪八戒过一天》）【惊险刺激】我端起激光枪瞄准哪吒，大声喊：“小子，看枪！”一道白光射向哪吒。哪吒脚踏风火轮身子一扭就躲过了白光，提着火尖枪直冲我胸口刺来。我举起冷钢盾牌一挡，只听“当”的一声响，哪吒的火尖枪断了尖儿，火也被冷光熄灭了。哪吒一见，急忙抛起风火轮，我举起冷钢盾牌来抵挡，左挡右挡，眼见就要被火包围了，我急中生智，驾驶水陆空光速船冲向大海。（《我和哪吒过一天》）好故事的结尾【意犹未尽】早晨，我迷迷糊糊地醒来，看着衣服上“红孩儿”那三个字，回忆昨天发生的事情，但什么也想不起来。在去上学的路上，我突然听到了一个男孩的声音，我满怀期待回头一看，竟然是……（《我和哪吒过一天》）【约定再见】晚上，我跟猪八戒告别，猪八戒说他一定还会下来的，然后便乘着一朵云飞向了天际，最后消失了。（《我和猪八戒过一天》）【皆大欢喜】小红帽得救了，安全地到了外婆家。外婆特别慈祥，给我们做了很多好吃的。夕阳西下，我哼着小曲，走在回家的路上……（《我和小红帽过一天》）【抒发感悟】经过这次和哈利·波特的相遇，让我更加喜爱魔法了。虽然现实生活中不存在魔法，但是知识就像魔法一样，能够创造美好未来。（《我和哈利·波特过一天》）