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制作：河北·围场一中黄瑞坡第一部分：解析五步骤一步阅读二步判断三步审题四步分析五步表述基础关键规范稳扎稳打步步为营1、读诗文第一步阅读2、读诗题3、读注释4、读作者（2007年山东卷）14．阅读下面这首清诗，回答问题（8分）出关①徐兰凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头?[注]①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。（1）诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。（2）“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。体裁①写景抒怀（托物言志）②送别怀人诗③咏史寄怀诗④宫怨闺怨爱情诗⑤政治讽谕诗⑥旅愁思归诗⑦田园山水诗⑧边塞军旅诗⑨哲理诗⑩寓言诗……第二步判断5借景抒情诗、咏史怀古诗、伤春伤别诗、羁旅行役诗、山水田园诗、托物言志诗、边塞征战诗、赠友送别诗、闺怨诗、谈禅说理诗等2诗型1基调迷恋、忧愁惆怅、寂寞伤感、孤独烦闷、恬淡闲适、欢乐仰慕、激愤等等。3背景盛唐的李白安史之乱杜甫中唐国势削弱白居易元稹晚唐国势衰危动乱杜牧李商隐苏轼被贬南渡诗人李清照辛弃疾陆游陈亮刘过南宋后期姜夔文天祥爱国4风格李白飘逸杜甫沉郁白居易人民诗人王维孟浩然佛老“诗中有画”柳宗元借山水抒忧愤高适岑参王昌龄李颀李益卢纶边塞诗刘长卿韦应物的山水诗李贺想象刘禹锡巴蜀民歌杜牧李商隐伤感皮日休聂夷中杜荀鹤的尖锐李煜亡国豪放派（苏辛）婉约（柳秦）陆游辛弃疾爱国第三步审题提示语提问语（2007年北京卷）12.读下面这首诗,完成①一③题。(7分)芣苢①采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言襭⑦之注释:①选自《诗经·周南》,这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢:车前(草名),可食。②薄、言:都是语助词,无实意。③有:得到。④掇:摘取、拾取。⑤捋:成把地握取。⑥袺:手持衣角盛物。⑦襭:把衣襟掖在腰带间装物。①《诗经》使用赋、比、兴手法,本诗使用的手法是？(1分)②这首诗生动地表现了采集野菜的劳动过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的?(2分)③前人读这首诗说:反复讽咏,“自然生其气象”。你读这首诗,眼前出现了什么样的景象?请概括描述。（4分）第四步分析1、形象3、表达技巧2、语言4、思想内容思想感情:迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、痛苦、孤独、烦闷、悲叹、恬淡、闲适、欢乐、喜悦、留念、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民;内容：思乡思亲、热爱大自然、怀才不遇、歌颂劳动人民、反对官府厌恶战争、关心民间疾苦等。形象：包括人物形象和意象无论在叙事性作品还是抒情性作品，都不能把作者和主人公等同起来，就叙事性作品而言，作者、叙述者、主人公是三个不同的概念。意境：诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的事物或画面有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。语言特点含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、通俗、自然、清新、雄浑、优美、质朴、华丽、准确传神、言简意丰、叠词、押韵、音韵和谐等。表现手法、修辞手法、表达方式：对比、衬托（正衬、反衬）、烘托、象征、对照、铺垫、总起、白描、虚写与实写、直说与用典、点面结合、情景交融、虚实结合、托物言志、寓情于景、细节描写、欲扬先抑、前后照应、铺陈渲染等。比喻、夸张、对仗、反复等。抒情、议论、叙述、描写等。第五步表述步骤格式书写顺序术语规范第二部分：提升指导训练【2007年全国卷2】12、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)新晴野望王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。注：尘垢：尘埃。（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一字？请简要分析。（2）尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？依据五步骤试分析本首诗一步阅读二步判断三步审题四步分析五步表述几个关键点1、诗题的理解，作者的把握（包括所在年代，诗体风格。思想追求）。2、不要忽略注释。正确理解诗意。3、做题时首先要想清楚：问题的提示语，问题语，做哪些方面分析？要不要结合具体诗句分析，应该结合哪些句子？从几个角度作答？答案组织分几步进行？诗文要表达诗人怎样的思想感情？可能涉及到那些鉴赏术语。小问看技巧，大问连全篇，小问大问结合情感和主旨。研究答案1：（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一字？请简要分析。问题答案答：分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次思路步骤确定“炼字”——明确含义——分析修辞——表达内容——表达效果。五环节，根据情况而定研究答案2：（2）尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？问题答案答：尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅表态画面平添无限生机，使整修画面活了起来。思路步骤概括图景（必要时要结合意象作简要分析，然后定位概括）——好处（结构分析——内容切合——联系全诗分析效果。）第三部分：提升强化训练12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）（2005全国卷1）题竹石牧牛黄庭坚子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰③，御此老觳觫。石吾甚爱之，勿遣牛砺角！年砺角犹可，牛斗残我竹。[注]①伯时：宋著名画家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子（1）这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？（2）你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什么？有人认为作者在诗中“厚于竹而薄于石”，你对此有什么看法？请说明。参考答案与解析：12．解析：这是一首题画诗，诗人以游戏的笔调把画中景物写得活灵活现，并且发挥想象，写画中之物几乎全要动起来了，以致于诗人不得不出面关嘱。这样的写法，既再现了画面的生动，诗人对画作的赞赏喜爱之情也溢于言表。“峥嵘”、“绿”、“觳觫”等形容词用以代指事物，诙谐有趣。【答案】：（1）分几个层次其实就是分段，既为一首题画诗，当然就是首两联描写画作的内容，后两联抒发自己的感受。但是诗歌鉴赏题答题要注意一个原则：那就是回答任何问题都要联系诗文内容，譬如回答诗句表达了作者怎样的思想感情，除了将这种思想感情的名称答出之外，还要根据上下文回答作者为什么有这种感情；回答诗句所用修辞手法时，要尽量分析各个意象在这种修辞中所扮演的角色和这种修辞的好处。联系诗文作答是鉴赏分析的必然步骤。因此，回答此题时，画作内容一定要答出具体内容就是石、竹、牧童、老牛。（2）首先，第一联“野次小峥嵘,幽篁相倚绿”使用了白描笔触，写出了自然生机，此外，答题要注意诗歌小引中“戏咏”的“戏”字，也就是作者是一种调侃轻松的心态描摹这幅画。所以，竹石牧牛就是一种田园牧歌式的生活写照。还是这个“戏”字，我们可以看出，作者并没有，也没有必要厚竹薄石，它们都是自然田园中的组成部分，都是作者心目中理想生活方式不可或缺的因素。此外，根据考生对中国传统文化知识的了解可知，其实竹在传统文化中代表着一种高洁的品行，可以寄托作者的内心追求，考生也可发挥出此点。强化训练2：（2007年浙江卷）16.阅读下面三篇作品，然后回答问题。(6分)乌衣巷（唐）刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。人月圆(金)吴激①南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。[中吕]山坡羊·燕子(元)赵善庆来时春社，去时秋社②，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫③，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。[注]①北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴喜上．偶遇流落，为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。②春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。③劫劫：匆忙急切的样子。(1)这三篇作品均通过的意象，表达了深沉的之感。(2分)(2)请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。(4分)答：(1)燕子兴亡(2)①刘诗今昔对照，寓情于景，含蓄深沉，体现了咏史诗的特色。②吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛，温婉悲凉，凸显婉约词的正宗风韵。③赵曲以议论作结，点破兴亡，明快直露，有浓郁的散曲风味。参考答案与解析：温馨提示：古代诗歌不能单纯以作题为做题，走进做题应试的死胡同。这样会大大削减理解力，做题显得呆板而麻木。诗歌是文化艺术的结晶，首先是欣赏，只有带着喜爱欣赏的心态去对待，然后辅以科学规范的做题技巧，才能打开思路，在考试中拿到更多的分数。做不到，没有理由！