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幼儿照护职业技能等级标准目次前言﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍11范围﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍22规范性引用文件﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍23术语和定义﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍24对应院校专业﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍35面向工作岗位（群）﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍36职业技能要求﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍4参考文献﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍121前言本标准按照GB/T1.1-2009给出的规则起草。本标准起草单位：湖南金职伟业母婴护理有限公司、民政部培训中心、北京社会管理职业学院、长沙民政职业技术学院、永州职业技术学院、广西幼儿师范高等专科学校、中华女子学院、北京青年政治学院、长沙师范学院、湖南女子学院、湖南民族职业学院、祁阳师范学校、北京医科大学幼儿园、上海小小虎幼稚园、湖南省妇幼保健院、湖南万婴教育集团、北京运动宝贝教育科技有限公司、北京红黄蓝儿童教育科技发展有限公司、长沙市爱米家教育咨询有限公司、湖南金婴丽人健康管理有限公司、北京倍优佳孕健康管理有限公司、北京市海淀区智慧社区与家庭服务协会、北京嘉乐会家政服务有限公司、北京优护佳健康管理有限公司、华夏中青家政公司、北京爱乐琪文化发展股份有限公司、北京爱竹兜文化发展有限公司、婴商国际集团有限公司、中国健康促进基金会、北京学前教育协会、北京母婴服务协会、湖南省家庭服务业协会、湖北省育婴行业协会、湖南省育婴师协会。本标准主要起草人：潘建明、谢玉琳、敖淑红、刘英、赵巧云、栾顺喜、侯育新、贾茹萍、曾晓梅、许琳、黄冠、刘怡、申淑玮、梁文东、杨琳、周涛、陈亮、付高勤、李偲婧、张姝予、郭殷、向艳华、许新赞、杨飞、彭英、刘志杰、李姁铖、黄华东。声明：本标准的知识产权归属于湖南金职伟业母婴护理有限公司，未经湖南金职伟业母婴护理有限公司同意，不得印刷、销售。21范围本标准规定了幼儿照护职业技能等级对应的工作领域、工作任务及职业技能要求。本标准适用于幼儿照护职业技能培训、考核与评价，相关用人单位的人员聘用、培训与考核可参照使用。2规范性引用文件下列文件对于本标准的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本标准。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。GB/T31725-2015早期教育服务规范3术语和定义GB/T31725-2015早期教育服务规范界定的以及下列术语和定义适用于本标准。3.1幼儿infantandyoungchild3岁以下的婴幼儿。3.2幼儿照护childcare对幼儿进行日常生活照料、安全防护、日常保健、早期发展指导的行为活动3.3日常生活照料dailycare对幼儿每日的饮食、睡眠、二便、衣着、必需物品（如餐具、寝具、玩具等）、出行以及作息时间进行照料的行为与活动。33.4日常保健dailyhealthcare为保障幼儿身体健康进行的生长发育指标监测、计划免疫照料、疾病预防、身体异常判断、就医照护等健康管理的行为与活动。3.5安全防护safetyprotection对幼儿室内日常生活、户外活动范围的意外伤害的预防、安全隐患判断与处理的行为与活动。3.6早期发展指导earlychildhoodeducationinstruction遵循幼儿身心发展规律，根据不同年龄时期幼儿身心发展特点，促进幼儿动作、语言、认知、情感与社会性等方面发展的行为与活动。4对应院校专业4.1中等职业院校学前教育、幼儿保育、社会福利事业管理、家政服务与管理、中医护理、护理等专业。4.2高等职业院校早期教育、学前教育、幼儿发展与健康管理、特殊教育、社会福利事业管理、社区管理与服务、家政服务与管理、护理等专业。4.2应用型本科学校教育学、学前教育、特殊教育、护理学、家政学、妇幼保健医学等专业。5面向工作岗位（群）4在婴幼儿照护服务机构及相关公益性社会服务领域中，对幼儿开展生活照料、早期发展指导、亲子活动、入户指导及相关服务的全日托、半日托、计时托、临时托幼提供单项或综合服务的工作岗位。6职业技能要求6.1职业技能等级划分幼儿照护职业技能等级分为三个等级：初级、中级、高级，三个级别依次递进，高级别涵盖低级别职业技能要求。【幼儿照护】（初级）：能为幼儿提供基础性生活照料、日常保健护理，并对幼儿进行早期发展指导。【幼儿照护】（中级）：能为幼儿提供针对性生活照料、保健护理，并能为幼儿的健康发展创造有利于成长的环境，能指导幼儿早期发展，可独立完成婴幼儿照护服务机构相应岗位工作任务。【幼儿照护】（高级）：掌握幼儿发展的特点并能够制定符合其特点和发展需要的个别化指导方案，能对婴幼儿照护服务人员进行培训、指导，引导家长进行科学育儿，为3岁以下特殊幼儿提供照护。6.2职业技能等级要求描述表1幼儿照护职业技能等级要求（初级）工作领域工作任务职业技能要求1.幼儿安全防护1.1幼儿安全保护1.1.1能识别幼儿常见安全风险。1.1.2能运用安全防护的常见方法。1.1.3能在危急情况下进行紧急求助。1.2常见伤害情景处理1.2.1能对蹭破皮肤、咬伤的患儿进行处理。1.2.2能对切割伤、跌伤、挤伤、烫伤的患儿进行初步急救。1.2.3能对出血的患儿进行初步急救。1.2.4能对溺水患儿进行初步急救。51.3异物伤害的处理1.3.1能对眼内异物、鼻腔异物、咽部异物、外耳道异物的患儿进行处理。1.3.2能对气管异物的患儿进行急救。2.幼儿生活照料2.1幼儿进餐照护2.1.1能在餐前正确清洁和消毒餐桌。2.1.2能做好三餐的保温和保洁。2.1.3能根据幼儿的年龄特点安排餐具和饭菜。2.1.4能在进餐前组织幼儿如厕、盥洗，餐前等待时间组织幼儿玩手指游戏等。2.1.5能向幼儿介绍饭菜的名称和营养。2.1.6能指导幼儿用七步洗手法洗手。2.2照料幼儿漱洗2.2.1帮助和指导幼儿漱口。2.2.2帮助和指导幼儿清洁五官、洗头、洗脸、洗臀部、洗脚。2.2.3帮助和指导幼儿沐浴。2.2.4帮助和指导幼儿擦浴和修剪指甲。2.3二便观察与照料2.3.1能叙述各年龄阶段排便和睡眠特征。2.3.2能观察发现幼儿二便的预兆，及时提醒或帮助幼儿，对各年龄幼儿每日大小便的颜色和性状进行观察。2.3.3能帮助和指导幼儿处理好二便后的清洁。2.3.4能够正确操作幼儿纸尿裤的更换。2.3.5能够完成幼儿衣物更换。2.3.6能判断幼儿二便有无异常。2.4睡眠照料2.4.1能组织幼儿睡前进行安静的活动（如户外散步、桌面游戏等）提醒幼儿在睡前排尿。2.4.2能用正确的方法对幼儿进行午检。2.4.3能帮助和指导幼儿穿脱套头衣服和开襟衣服、裤子、袜子、鞋子、叠衣裤等。2.4.4能帮助和指导女孩将头取下发饰、散开头发，将发饰、皮筋放在指定位置。2.4.5能在幼儿睡眠中细心巡视、帮助幼儿盖被子、安慰无法入睡的幼儿。2.4.6能根据不同年龄幼儿生长特点,合理安排一日生活事项,培养良好作息规律。2.5幼儿出行照护2.5.1能正确背、抱幼儿,鼓励幼儿自己行走。2.5.2能给幼儿选用合适的出行衣物。2.5.3正确使用幼儿童车。2.5.4正确使用儿童汽车安全座椅。62.6幼儿物品清洁2.5.1能正确清洗、消毒幼儿的房间。2.5.2能对幼儿的玩具、图书、毛巾、水杯、餐具等物品进行正常清洁和消毒。3.幼儿日常保健3.1生长发育指标评估3.1.1能对各年龄幼儿进行身高、体重、头围、胸围等生长发育指标进行测量和记录。3.1.2能结合生长发育指标，判断幼儿身体营养状况及发育程度。3.2体温的测量与异常处理3.2.1能对幼儿进行体温的测量。3.2.2能判断幼儿体温有无异常。3.2.3能对高热幼儿进行物理降温处理。3.3幼儿常见病的识别与照护3.3.1能够识别幼儿常见病的症状和体征。3.3.2能遵医嘱对患常见病幼儿进行照护。3.3.3能遵医嘱正确给药。3.4常用简单急救处理、3.4.1能够熟练使用热水袋和冰袋的操作，熟悉注意热敷和冰敷注意事项。3.4.2能正确处理幼儿咬伤、烫伤。3.4.3能正确处理鼻腔异物、咽喉和气管部异物、耳部异物，掌握海姆立克急救技术。3.4.4会处理常见的轻微外伤。3.4.5掌握心肺复苏术。3.5常见幼儿传染病防护3.5.1能叙述手足口、疱疹性咽峡炎、流感等常见传染病的病因及特征。3.5.2能采取预防措施，发现患病幼儿及时就医。4.幼儿早期发展4.1进行幼儿五大能区单项或综合能力培养和锻炼4.1.1能了解幼儿大运动、精细动作、认知能力、语言能力、情绪和社会能力五大能区的发展规律、不同月龄幼儿五大能区发展水平与特点。4.1.2能协助完成各能区的常用游戏，进行配课。4.1.3能知晓所有基础教(玩)具。4.1.4根据教案完成课程准备，并能进行已有教（玩）具的实操。4.2开展常见幼儿教育特色课程的教育配合活动4.2.1能叙述常见的幼儿特色课程的基础理论知识。4.2.2能完成蒙氏、奥尔夫等特色课程的配合工作。4.2.3能叙述特色课程所需教具的名称、作用及操作注意事项。4.2.4能根据教案完成教具准备，并完成配合工作。7表2幼儿照护职业技能等级要求（中级）工作领域工作任务职业技能要求1.幼儿安全防护1.1常见意外伤害事故现场救助1.1.1能对误食物品患儿进行初步急救。1.1.2能对切割伤、跌伤患儿进行初步急救。1.1.3能对动物咬伤的患儿进行初步急救。1.1.4能对幼儿骨折进行初步判断及固定。1.1.6能在火灾、地震等意外发生时进行疏散幼儿等紧急处理。1.1.7能结合幼儿能力开展安全教育。2.幼儿日常保健2.1生命体征的观察与异常体征的识别2.1.1能叙述不同年龄幼儿的脉搏、呼吸、血压等正常值。2.1.2能对各月龄幼儿的生命体征进行观察。2.1.3能对幼儿异常体征进行识别。2.2幼儿发育的观察2.2.1能对不同月龄幼儿生长发育的评价指标进行综合观察。2.2.2能综合分析幼儿生长发育的评价指标，对发育迟缓婴幼儿作出初步判断。2.3异常状况处理2.3.1能进行高热惊厥的处理。2.3.2能进行气管异物的初步处理。2.3.3能进行幼儿头皮血肿的急救处理。2.3.4能进行幼儿蜂蛰和隐翅虫蛰伤后的处理。2.4幼儿心理保健2.4.1能掌握幼儿敏感期发展的特点，学会观察并识别。2.4.2.能掌握幼儿依恋的相关知识，并运用科学方法缓解幼儿分离焦虑。2.4.3.能够识别和回应幼儿的基本情绪情感反应。2.5幼儿“三浴”锻炼2.5.1能进行幼儿“空气浴”锻炼。2.5.2能进行幼儿“日光浴”锻炼。2.5.3能进行幼儿“水浴”锻炼。3.早期发展3.1幼儿动作发展与指导3.1.1能叙述幼儿动作发展的规律和顺序、粗大动作和精细动作发展的具体内容。3.1.2能根据幼儿不同阶段动作发展的特点，完成大动作和精细动作活动设计与指导。3.1.3能创编大动作和精细动作的游戏。3.1.4能操作相应的大动作和精细动作器械与物品并自制教具。3.1.5能独立组织大动作和精细动作活动。83.2幼儿语言能力幼儿语言发展与指导3.2.1能叙述幼儿语言发展的特点和规律、目标和培养方法。3.2.2能根据幼儿不同阶段语言发展特点，完成幼儿语言活动设计与指导。3.2.3能独立组织幼儿语言活动。3.3幼儿认知发展与指导3.3.1能叙述幼儿认知发展的特点和基本规律，以及幼儿视觉、听觉、空间、手口敏感期等认知发展中的具体内容与教育特点。3.3.2能完成幼儿认知活动的设计与指导。3.3.3会创编认知活动游戏。3.3.4会操作认知能力训练的玩教具并自制教具。3.3.5能独立组织幼儿认知活动3.4幼儿社会性发展与指导3.4.1能叙述幼儿社会性发展的特点和基本规律，以及幼儿在情感、亲子关系建立、同伴关系以及行为习惯等社会性发展的具体内容和教育特点。3.4.2能完成幼儿社会性发展教育活动的设计与指导。3.4.3能创编发展社会性的活动游戏。3.4.4会自制并操作相应玩教具发展幼儿社会性。3.4.5会独立组织幼儿社会教育活动。3.5亲