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23带刺的朋友23带刺的朋友第二课时23带刺的朋友1.通过抓住小刺猬偷枣过程中的动作描写，感受语言的生动，体会小刺猬偷枣的高明。2.抓住“那个东西”“那个家伙”“小东西”等不同称呼体会作者的情感变化。学习目标23带刺的朋友刺猬一种小动物。头小，四肢短，身上有硬刺。受惊时缩成一团。吃昆虫、鼠、蛇等，偶尔也吃植物果实。23带刺的朋友23带刺的朋友朗读课文扫清障碍枣树眼馋缓慢惊讶猜测监视恍然大悟逐个扎在聪明zǎochányàhuǎncèjiānzhācōnɡhuǎnɡwùzhú识字游戏猜测缓慢眼馋枣树扎在刺猬背水果23带刺的朋友扎包扎zā刺猬把枣全部扎在它的背上了。多音字zhā23带刺的朋友朗读课文，说一说“带刺的朋友”究竟指的是谁？整体感知我恍然大悟：这不是刺猬吗？23带刺的朋友上节课我们学习了字词，初步了解了小刺猬，今天我们来一起看看作者是如何把小刺猬偷枣描写生动的吧。第二课时23带刺的朋友主题概括课文写的是一个_____的晚上，“我”在后院的一棵_____旁看到了偷枣_____，并对它偷枣的本事产生了钦佩，表达了“我”对它的_________。秋天枣树刺猬喜爱之情23带刺的朋友到底是多么诱人的枣儿会吸引这位带刺的朋友来偷枣呀？齐读第1自然段，说一说：课文是从那几个方面描写枣儿的,这样写有什么作用。互动课堂23带刺的朋友诱人，为刺猬偷枣做铺垫。动态美数量多香味比喻枣玛瑙色彩好秋天，枣树上挂满了红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。23带刺的朋友这枣是多么诱人啊，真让人眼谗，怪不得会引来刺猬偷枣儿。请同学们快速浏览课文第2～11自然段，文中有一句话直接夸奖了那只刺猬，快速地找找是哪一句，用浪纹线画出来。23带刺的朋友~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~佩服技艺见解超过一般水平刺猬偷枣的本领好得超过了一般水平。要读出钦佩的语气我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！23带刺的朋友刺猬偷枣儿的本领好得超过了一般水平，那么刺猬究竟是怎样偷枣的呢？请同学们再次认真默读课文第2-10自然段，画出体现刺猬偷枣本领高明的句子，并圈出描写刺猬偷枣的动词。23带刺的朋友时间：晚上（刺猬属于夜行动物）渲染秋夜气氛环境描写使语言生动一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓缓地往树上爬……我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。23带刺的朋友我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓缓地往树上爬……月亮朦胧，看不真切，这样描写才更加真实。23带刺的朋友23带刺的朋友23带刺的朋友23带刺的朋友那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……爬上树杈爬上枝条爬树23带刺的朋友后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。声音大，数量多拟声词以动衬静运用拟声词使语言生动23带刺的朋友哗哗啪啪嘟嘟嘀嘀噼里啪啦叮叮当当噼噼啪啪词语积累（拟声词）23带刺的朋友我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！落地速度快噗，听觉描写，说明当时环境比较昏暗，不容易看清楚。23带刺的朋友很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。归拢打滚扎枣23带刺的朋友也许是怕被人发现吧，它驼着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……驮着枣溜走运用动词使语言生动23带刺的朋友以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用上前面圈画的动词，说一说刺猬是怎样偷枣的。提示：可以用上先、在、然后等表示顺序的连接词。23带刺的朋友小刺猬先（）树上，又（）向伸出的枝条；它停了一会儿，再用力（），红枣落了一地；然后它噗的一声（）了下来，慢慢地（）起来，匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个（）到一起；接着就地（）了一个滚儿，归拢的那堆红枣，全都（）在它的背上了；最后（）着满背的红枣去了……23带刺的朋友小刺猬偷枣的本事可真高明。它先缓慢地往树上爬，诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条；它停了一会儿，再用力摇晃，树枝哗哗作响，红枣“辟里啪啦”地落了一地；然后它噗的一声掉了下来，慢慢地活动起来，匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起；接着就地打了一个滚儿，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了；最后驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……23带刺的朋友你觉得这是一只怎样的小刺猬呢？聪明机智23带刺的朋友请同学们自由朗读课文最后一个自然段，看能读懂什么？23带刺的朋友小刺猬迅速隐藏，进一步表现了它的聪明机智。作者对刺猬有浓厚的兴趣可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。23带刺的朋友读下面的句子，看看我对刺猬的称呼有什么不同，从中体会“我”的情感变化。（课后第三题）23带刺的朋友◎那个东西一定没有发现我在监视它。◎我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。◎我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！23带刺的朋友称呼变化那个东西那个家伙小东西比较平淡，不带情感比较亲近格外亲近对刺猬的情感逐步加深称呼变化使语言生动23带刺的朋友学习刺猬偷枣的写作方法，选择自己最喜欢或者最熟悉的小动物来写一写。注意观察，用合适的动词，写出你对它的喜爱之情。小练笔23带刺的朋友结构梳理爬树摇枣打滚扎枣逐个归枣驮枣快跑聪明机智带刺的朋友23带刺的朋友拓展延伸关于刺猬的歇后语狗咬刺猬——无处下口小鱼篓盛刺猬——难装蝎（xiē）子跑到刺猬上——怎么着（蜇zhē）老刺猬下山——一骨碌23带刺的朋友小刺猬捕食蜈蚣23带刺的朋友课堂练习一、根据语境，选择合适的字。kē那()树上的葡萄像一()()紫色的玛瑙,鲜亮诱人。hū()然一个圆()()的东西爬了出来,可把我吓坏了。A.颗B.棵C.忽D.乎ADBCDA23带刺的朋友二、对于课文理解有误的一项是（）。A.“带刺的朋友”指的是小刺猬，把它称为朋友，看出作者对动物的喜爱。B.作者对小刺猬的称呼的变化是：那个东西——小东西——那个家伙。C.课文写了一个小刺猬爬树、“偷”枣和驮枣逃跑的过程。B