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朗读分享梁惠王曰寡人之于国也尽心焉耳矣河内凶则移其民于河东移其粟于河内河东凶亦然察邻国之政无如寡人之用心者邻国之民不加少寡人之民不加多何也孟子对曰王好战请以战喻填然鼓之兵刃既接弃甲曳兵而走或百步而后止或五十步而后止。以五十步笑百步则何如曰不可直不百步耳是亦走也曰王如知此则无望民之多于邻国也不违农时谷不可胜食也数罟不入洿池鱼鳖不可胜食也斧斤以时入山林材木不可胜用也谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用是使民养生丧死无憾也养生丧死无憾王道之始也“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”复习要点1、基本文学常识2、字音、字形3、文言基础知识4、内容理解5、背诵默写基本文学常识1.孟子，名（轲），字子舆，战国时的思想家、政治家、教育家。是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称“亚圣”，政治主张和社会理想的核心是“民本”、“仁政”。2、《孟子》与《大学》、《中庸》、《论语》一起被称为四书。孟子的理想国统治者役民以时，治民之产，老百姓丰衣足食，安居乐业，普行教化，老有所安，幼有所教，其乐融融。体现的是儒家的仁政治国理念。字词过关——通假字1、则无望民之多于邻国也2、无失其时3、颁白者不负戴于道路矣4、涂有饿莩而不知发“无”通“毋”，不要。“无”通“毋”，不要。“颁”通“斑”，夹杂。“涂”通“途”，道路。重要实词积累凶喻鼓曳兵走胜食数罟谨庠序申王检罪可以（五十者可以衣帛也）【食】谷不可胜食也：狗彘食人食：【时】不违农时：无失其时：动词，吃名词，食物名词，季节名词，机会、时机【以】请以战喻：可以无饥矣：以时入山林：申之以孝悌之义：老臣以媪为长安君计短也：介词，用介词，凭借介词，按照介词，把动词，认为【于】则无望民之多于邻国也：介词，比寡人之于国也：介词，对颁白者不复戴于道路矣：介词，在【之】1、填然鼓之：2、王道之始也：3、五亩之宅：4、申之以孝悌之义：音节助词，无义结构助词，主谓间取消独立性；无义结构助词，的代词，百姓【然】1、河内凶亦然：2、填然鼓之：3、然郑亡子亦有不利焉：4、赵太后曰：“然”：代词，这样形容词词尾，…的样子连词，然而、但是形容词，对的、认为…对的词类活用（先翻译句子）1、填然鼓之2、七十者衣帛食肉3、黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也4、树之以桑5、王无罪岁动词：打鼓动词：穿动词：为王、称王、统一天下动词：种植动词归罪、归咎6、是使民养生丧死无憾也7、谨庠序之教8、则移其民于河东，移其粟于河内名词：活着的人在此活用为名词：死去的人一般“谨”是谨慎（形容词），在此活用为动词：认真从事一般“移”是移动，在此是使动用法：使……迁移特殊句式1.养生丧死无憾，王道之始也。2、申之以孝悌之义。3、未之有也。4、弃甲曳兵而走。兵陈涉初起之时，用兵（）之道不及秦国之谋士，而能削木为兵（），以疲惫之兵（），遂灭秦。得天下后，其幼时之友触其颜面，左右欲兵（）其友，勿劝。兵法兵器军队伤害胜古有一男子，才貌俱佳，官至三品，遭人嫉，被贬。心忧，酒醉不胜（）杯杓，至胜（）地，仍不能胜（）心忧，遂发愤，立志定当胜（）于前，无奈天不遂人意，屡受挫折，其心之愤，何可胜（）道也哉！能承受优美战胜超过尽，完然而，卡尔维诺却颠覆了这一形象。英雄和敌人都成了小丑，牲畜林成了集市——拍着翅膀的成群的鸭子、不给让路的山羊、性情温顺而固执的“花大姐”、漂亮的粉红色小猪、又老又瘦的母鸡……战争的严肃与残酷全都消解在嬉笑之中。我们说，战争是沉重与残酷的，那么，卡尔维诺为什么要这么处理呢？我们理解卡尔维诺的这种“减少沉重”的努力——探究：“牲畜林”有什么特点？为什么选择“牲畜林”这个特殊的地点？特点：“牲畜林”充满了生机、和谐、欢乐、善良和人性美，这里是战争的避难所。卡尔维诺为什么要避免悲剧之重？又是怎样避免的呢?要给人以希望，要表现乐观精神。作者选取了“牲畜林”这一意象来结构全篇。面对战争，牲畜林是一个特殊的所在，牲畜林仿佛与战争隔绝，树林和牲畜们仍然生机勃勃，没有对战争的恐惧。正是这最自然的生命力，给人以生活的希望。这一的欢乐景象，把严酷的战争这一“历史的真实”融化到自然和谐的“文学真实”中来。德国兵进村扫荡，村民带着自己的财产（牲畜）逃难进入树林朱阿回村拯救母牛“花大姐”朱阿五次瞄准，五次犹豫，各种牲畜接连出场朱阿鼓起勇气，开枪射击德国兵与野猫一起滚下悬崖朱阿成为“英雄”情节梳理序幕开端发展高潮结局尾声你们阅读这篇小说时，最期待的、最想看到的情节是什么?德国兵朱阿大花牛——小猪—山羊—火鸡—家兔—母鸡为了保持小说的线性结构，作者常常故意“延迟”小说的进展。作者会竭力给故事、人物、心理的进展设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，就在这样捉迷藏的游戏中，一环扣一环，实现小说的结构张力。文艺评论家和部长︻波兰︼格罗津斯卡“你看斯普罗塔新创作的小说怎么样？”部长问道。评论家回答说：“部长，我认为他创作的小说是好的。”部长摇了摇头。“我是说，从某种意义上讲是好的。”评论家赶忙更正。部长摇头。“我说的‘从某种意义上讲’，是针对咖啡馆里那些为数很少的庸俗的知识分子。”部长摇头。“确切地说，就是针对那些没有鉴别力的人。刚才我没表达清楚。”部长摇头。“总的来说，部长先生，这是一部坏小说。”部长又摇头。“当然，也不能全部否定。”部长摇摇头说：练习“这衣领真别扭！”五次“延迟”在小说中有什么作用？1、一次又一次的延迟,使农民朱阿的善良和德国兵的贪婪愚蠢的形象更加鲜明。2、“延迟”使各种动物登台表演,成为真正的主角，营造出一种充满生机与活力的氛围,消解了战争的严酷与沉重。3、“延迟”使紧张情节舒缓，使之张弛有度。探究为什么作者在最后要让那只野猫打败德国兵？让敌人自己灭亡让邪恶与邪恶同归于尽——卡尔维诺的理想小说主题小说叙述了在充满生命力的牲畜林中，一个善良滑稽的农民与一个贪婪愚蠢的敌人之间周旋并最终消灭敌人的喜剧性故事，消解战争的残酷与严肃，表现了人民战胜法西斯的乐观精神。表现战争主题可写的东西很多，作者为什么选择“牲畜林”这个特殊的意象？（小说以“牲畜林”为标题有什么用意？）1、牲畜林有象征含义。象征着诺亚方舟，这里是战争的避难所，没有炮火，没有残酷，有的是自由是轻松是和谐是生机。2、是小说的结构容器。是故事发生的地点，犹如表演的平台，人物和动物都是在这个平台上登台亮相的。3、是小说主题的要点。牲畜林是一个特殊的所在，这里宁静安详，生机勃勃；这里洋溢着生命与和谐，善良与人性，给反法西斯战争带来希望和力量，表现出对战争胜利的乐观思想。小结艺术特色：多种手法描写人物，象征延迟手法语言幽默设置危机1、下面对课文的解说不正确的一项是（）A、作者以朱阿和德国兵为线索写了他们所经历的事情，而其他德国兵的扫荡和其他农民在牲畜林里的其他事情则没有写，留给读者自己去想象，这就是留白。B、小说的结构之一就是对情节的取舍。《牲畜林》中作者只选取了一条线索上的内容，由这些内容，我们就可以看到了当时德国法西斯的其他情况。这就是“一叶知秋”。C、《牲畜林》在选中了主要情节后，是按线型模式推进的。线型模式主要又有顺叙和倒叙，当然这其中会常有些插叙或补叙。《牲畜林》是按顺叙安排故事的.D、作者采用“延迟法”来给情节的发展设置障碍，起到了很好的表达效果。朱阿迟迟不敢开枪，让人感觉到消灭敌人的不容易，从而深化了主题。D接轨高考小说标题的含意和作用2016全国卷小说阅读题《锄》：小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。（6分）2011山东省高考现代文阅读《审丑》：“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）期中考试小说《山里人》：结合全文，请简要说明小说的标题“山里人”的含意和作用。含意：既指执着较真（坚持原则）、善良实诚、重情明理、生活在山里的小生意人二狗，也指为保护村民生命财产而牺牲的村长，又指以二狗为代表的“村里凡是开店的”重情重义的村民们。作用：（1）反衬和山里人相对的城里人老孟，斤斤计较，以世俗的逻辑去推测人心，并通过老孟的情感态度变化。（2）表达了原始淳朴的美好人性对世俗人的精华的主题。极课作业28《穷人》：结合你对小说的理解，分析作者以“穷人”作为小说题目的用意。1、小说写的是发生在穷人之间的故事，渔民夫妇和女邻居都是穷人，以“穷人”为题切合人物身份。2、与经济上的贫穷形成鲜明对照的是，小说主人公精神上十分富有，心地无比美好，以“穷人”为题突出了人物形象。3、表现作者对这对贫苦夫妇的善良、勤劳和济危扶困的高尚品质的讴歌。方法指导小说标题的含义：1、表面义与真实义。2、指代义、引申义、象征意义等。3、一语双关，双重含义。方法指导小说标题的作用：1、设置了悬念，吸引读者的兴趣。2、作为线索贯穿全文。3、推动情节发展。4、突出人物形象。5、揭示小说主旨，深化主题。作业阅读下面的文字，完成文后问题。《血的故事》林海音【问题】小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。感谢指导！