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外研社新标准七年级英语上册Module10SpringFestival《Unit1AreyougettingreadyforSpringFestival?》教案七年级英语上Module10Unit1教学设计一、课型Listeningandspeaking二、教学目标知识与能力1.学习理解本单元的新单词、短语：getreadyfor,SpringFestival,happen,learn,dragondance,lantern,clean,help,sweep,floor,cook,meal,atwork等，掌握它们的基本含义和用法，并能准确地加以运用。2.学习、理解和掌握现在进行时的一般疑问句的肯定和否定回答，并能准确地加以运用。3.能听懂有关春节话题的讨论，并能描述跟春节有关的活动。三、教学重难点重点1.理解和掌握下列单词、短语的基本含义及用法：getreadyfor,SpringFestival,happen,learn,dragondance,lantern,clean,help,sweep,floor,cook,meal,atwork。2.理解、掌握和熟记本单元的句型结构：be+主语+动词现在分词+其它What+be+主语+doing?3.理解和掌握本单元的核心语法点——现在进行时的一般疑问句及肯定和否定回答。难点1.准确、熟练地运用本单元所学的词汇等进行听说读的训练。2.能准确地运用现在进行时的一般疑问句及其肯定、否定回答来进行组句练习。四、教法11.情景教学法；2.任务中教学中小组合作学习；3.突出学生个体，尊重学生差异；4.采用活动途径，倡导体验参与；5.注重过程评价，促进学生发展。五、学法任务型学习、小组合作交流。六、教学准备课件，电脑七、教学过程【课前延伸】预习词汇：布置学生预习词汇和补充的短语，能够正确的掌握单词的拼读、拼写。课前朗读：朗读本课新单词、短语等【课内探究】Step1Lead-in新课导入1.检查词汇预习，（1）通过电脑查看学生单词拼读完成的情况（2）学生通过使用电脑进行单词的听写。（进一步检查巩固学生对预习单词的掌握）（3）老师通过软件平台检查学生完成的情况并进行反馈。2.播放一段关于春节的视频，激发学生学习本课内容的热情。3.头脑风暴。让学生发散思维，说出跟春节有关的词汇和短语。（为接下来的听力练习做准备）Step2Listening听力（1）听对话，选择正确的选项。Listenandchoosetherightanswer.1)AretheygettingreadyforSpringFestival?A.Yes,theyare.B.No,theyaren’t.2)Aretheboysmakinglanterns?A.Yes,theyare.B.No,theyaren’t.3)IsLingling’smothersweepingthefloor?A.Yes,sheis.B.No,sheisn’t.（2）听第二遍，回答问题Listenagainandwritedowntheanswerstothefollowingquestions.1)WhatisLingling’sgrandmotherdoing?2)WhatisLingling’sfatherdoing?2Step3Reading阅读（1）跟录音朗读课文（2）学生通过设备自己朗读课文，并保存课文录音（3）老师通过软件平台检查学生朗读的情况，并播放学生录音情况Step4Speaking读后说根据展示的图画和黑板上的思维导图，描述春节的有关活动。