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辽宁省滨海实验中学地球的历史学习目标1、了解地层和化石的概念，掌握地质年代表2、结合地质年代表，简要描述地球的演化历程，掌握地球不同演化阶段的主要特征一、化石和地质年代表1、什么是地层是具有时间顺序状岩石地层特征：1、具有层理结构2、岩层上新下老3、同一时代的地层含有相同或相似的化石；越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石,地层中生物化石上部复杂高级，下部简单低级一、化石和地质年代表什么是化石是保存在地层沉积物中的生物遗体和遗迹。一、化石和地质年代表在地层或沉积物中经矿物质的填充或置换，就形成了化石。一、化石和地质年代表化石是确定所在地层的年代和古地理环境的重要依据。辽西鸟化石地质年代表根据地层顺序、生物演化阶段、岩石年龄等，科学家把漫长的地球历史按照宙、代、纪等时间单位，进行系统性地编年。一、化石和地质年代表地质年代表是用来描述地球历史事件发生早晚或先后顺序的时间单位。2.6236614520129935941944325225004855414000新生代中生代古生代显生宙距今时间/百万年4600冥古宙太古宙元古宙寒武纪奥陶纪志留纪泥盆纪三叠纪侏罗纪白垩纪古近纪新近纪第四纪石炭纪二叠纪为什么把寒武纪作为显生宙的开始？科学家在研究古老地层时发现，距今5.41亿年前，地层中埋藏的化石，以藻类化石和软体动物留下的遗迹化石为主，生命形态都很简单，而此后动物化石的数量和种类都呈爆发式的增长，并出现了大量有硬壳或骨骼的动物化石，生物结构也呈现出越来越复杂的趋势。因此，科学家将硬体生物的大量出现，作为划分一个新的地质年代的标志，并将这一地质年代命名为寒武纪，寒武纪也代表地球上有大量生物开始出现的新时期，显生宙由此开始，之前的漫长时期，由于地球上生物稀少，被统称为前寒武纪。案例二、地球的演化历程前寒武纪（隐生宙）包括：冥古宙、太古宙、元古宙时间：约40亿年，占地球历史90%冥古宙：只有有机质，没有生命太古宙：出现蓝藻等原核生物，通过光合作用制造氧气元古宙：蓝藻大爆发，大气成分开始改变生物演化出真核和多细胞生物其他：铁、金、镍、铬等矿藏出现，大气、海洋、陆地慢慢形成古生代（远古的生物时代）包括：早古生代、晚古生代时间：距今5.41-2.52亿年地壳运动：运动强烈，海陆大变迁形成联合古陆早古生代：海洋无脊椎动物发展早期海洋无脊椎动物繁盛。如三叶虫、笔石、鹦鹉螺后期陆地上开始出现低等植物晚古生代：脊椎动物发展，两栖动物出现进化爬行动物，裸子植物出现蕨类植物繁盛，形成煤其他：后期95%的生命灭绝亚欧大陆北美洲南美洲非洲南极洲澳大利亚印度联合古陆古生代（远古的生物时代）三叶虫鹦鹉螺笔石奇虾中生代（中间的生物时代）包括：三叠纪、侏罗纪、白垩纪时间：距今2.52亿年-6600万年演化：板块剧烈运动，大陆漂移爬行动物繁盛，“爬行动物的时代”中后期，开始向鸟类转化小型哺乳动物出现裸子植物极度兴盛其他：重要成煤期，后期物种大灭绝新生代（最新的生物时代）包括：古近纪、新近纪、第四纪时间：距今6500万年至今演化：联合大陆解体，海陆格局形成形成褶皱山系，被子植物繁盛哺乳动物出现，人类出现第四纪时期，气候多次冷暖交替其他：目前，地球处在一个温暖期课堂练习1、地球上最初的生命起源于()A.原始大气B.原始大陆C.原始海洋D.原始森林2、下列关于化石的叙述，错误的是（）A.化石可以告诉我们当时的地理环境B.化石可以帮助我们分析生物的进化史C.化石就是地层中的生物残骸D.古老地层中的化石结构一般比较简单课堂练习3、下列不符合生物演化规律的是（）A.由简单到复杂B.由低等到高等C.由海洋到陆地D.由胎生到卵生4、落基山上发现海洋古生物三叶虫的化石，这说明（）A.这里的海洋面积缩小了B.鱼进化后会爬上山C.这里原来是陆地现在是海洋D.这里原来是海洋后来上升为陆地5、形成地层中煤矿的是（）A．远古时期的苔类B．远古时期的藻类C．远古时期的鱼类D．远古时期的植物1、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹2、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标3、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。4、学生能够以个人参与或小组参与的形式，获得在野外寻找岩石的亲身经历。5、在课堂中能够让学生经历观察岩石特点的活动过程，能够运用多种感官、多种方法对岩石的颜色、花纹、手感、气味、轻重等特征进行观察，并向其他同学介绍。6、通过给岩石分类，让学生经历一个简单的提出问题、解决问题的过程，培养学生运用语言解释问题的能力。7、接下来就请同学们把自己组同学的岩石合在一起，用你们组认为最合理的方法给它们分分类，并在记录表中做好记录。