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13福建林业职业技术学院优秀教学成果鉴定评审表成果名称林业林业林业林业类类类类专业专业专业专业““““教学做相融合教学做相融合教学做相融合教学做相融合、、、、产学研一体化产学研一体化产学研一体化产学研一体化””””人才培养人才培养人才培养人才培养模式模式模式模式的研究与实践的研究与实践的研究与实践的研究与实践成果完成人宋建英、李宝银、何国生、黄勤坚、黄云玲、廖建国、翁玉榛、裘晓雯、黄华明、陈剑勇、钱叶会成果完成单位福建林业职业技术学院资源环境系申报时间2008年12月福建林业职业技术学院教务处制淘花/文库专用14教学成果教学成果教学成果教学成果推荐评审推荐评审推荐评审推荐评审表填写说明表填写说明表填写说明表填写说明个人（集体）在申报参与学院优秀教学成果奖的评选时须提交以下材料：1.优秀教学成果推荐评审表二份。2.反映成果且已公开发表的论文，或具有一定理论水平和指导教育教学实践效果显著的工作总结以及相关材料。实物性成果应提交说明书、实验报告及鉴定书；教学成果如为教材，还须提交样书。3.有影音配套的成果须提交相应的刻录光盘，音像图片材料应与文字材料相匹配。淘花/文库专用15一、成果内容成果起止时间起始：2003年9月完成：2004年11月1111....成果简介及主要解决的教学问题成果简介及主要解决的教学问题成果简介及主要解决的教学问题成果简介及主要解决的教学问题福建是全国重点林区，林业在福建海峡西岸经济区建设中占有特殊重要地位，新时期以来，福建林业建设急需大批高职应用型技术人才。林业高职教育是新世纪职业教育的新形式，可借鉴的模式不多，为探索林业高职人才的培养模式，2003年9月我院启动课题研究，2005年1月我院向教育部高职高专教育林业类专业教学指导委员会申报了《林业类专业“教学做相融合、产学研一体化”人才培养模式的研究与实践》的教育改革研究课题，对林业类专业的林业技术林业技术林业技术林业技术和园林技术和园林技术和园林技术和园林技术2个专业4个专业方向的人才培养模式进行了深入的研究与实践。成果围绕林业高职教育人才培养模式进行了研究和实践，主要研究解决的教学问题有：林业类的专业如何设置、人才培养方案设计、课程体系、教学内容、教学大纲、实训基地建设、师资队伍建设、教材建设、课程建设、教学方法手段改革应用、素质培养、教学效果评测、教学质量监控等13方面的研究和实践。取得的成果如下：围绕本项目完成了5项子课题，32项研究报告，公开发表教科研论文90余篇，出版专著、全国统编教材、校本教材和校本实训教材33部，制、修定2个专业4个方向的3轮教学计划，制、修定23门主干课程教学大纲，撰写会议发言交流材料23篇，就有关理论问题进行了系统深入的研究。2006年12月该课题通过教育部高职高专教育林业类专业教学指导委员会组织的验收，验收专家认定，该成果在林业类专业的教学改革方面迈出重大步伐，达到国内领先水平，并取得重大的人才培养效益，具有较大的应用推广价值。成果在2007年1月起在本校推广应用，已经过为期2年的运行实践，取得了良好效果。园林技术专业2006年被评为福建省高职高专精品专业；林业技术专业2007年被评为福建省高职高专精品专业，2008年被评为福建省教学改革综合试验专业和福建省高职院校示范性专业；林业教研室还被评为国家级教学团队。淘花/文库专用162222....成果的成果的成果的成果的创新点创新点创新点创新点1．本成果率先在专业教学内容、课程体系、教学计划、教学大纲、教材建设、课程建设、实践教学体系等方面按林业高职教育特色进行全面研究实践；具有良好的高职专业建设指导意义。2．成果建设有国家实训基地、校内生产性实训基地，校外实训基地，实训设备先进配套，实践教学体系系统完善，教学做相融合的高职教育特色明显。3．成果研究实践中，结合林业生产任务，学生参与林业社会服务和暑期社会实践活动，完成400多万亩的森林资源调查、森林经营方案编制任务，承担科研项目32项，获省科技技术奖2项，年生产组培苗1500多万株，产学研一体化效果显著。4．建成一个国家级教学团队，一个省级教学改革综合试验专业，二个省级精品专业，二门省级精品课程，2名省级名师；主参编各类全国性专业教材18部，自编校本教材和校本实训教材15部。发表论文90余篇，获奖论文15篇；承担教研项目17项。成果丰硕程度领先国内同类院校和专业，并在国内同类院校中推广，有较好的示范引领作用。3333....成果成果成果成果应用应用应用应用效果效果效果效果本成果2007年以来在林业技术和园林技术2个专业4个方向、532名学生为期二年多的实践验证和推广应用，取得了明显的实际效果。1111、、、、教学改革特色鲜明教学改革特色鲜明教学改革特色鲜明教学改革特色鲜明，，，，人才培养效果好人才培养效果好人才培养效果好人才培养效果好。。。。在人才培养目标上，依托行业，贴近行业，主动适应行业和福建省建设海峡西岸经济区的地方特色发展需要；在人才培养模式上，面向林业行业，面向基层，以“教学做相融合，产学研一体化”，工学交替，顶岗实习预就业制度为主要方式，实现就业的“零距离”；在人才培养方案上，构建了与专业人才培养模式相适应的课程体系，在课程建设上融合了职业资格标准，突出了职业能力培养，提升了教学水平和效果。林业技术和园林技术2个专业先后于2007、2008年被评为省级精品专业。2222、、、、““““双师型双师型双师型双师型””””教师队伍建设成效显著教师队伍建设成效显著教师队伍建设成效显著教师队伍建设成效显著，，，，培养了一支较高理论水平和丰富实践经培养了一支较高理论水平和丰富实践经培养了一支较高理论水平和丰富实践经培养了一支较高理论水平和丰富实践经验的验的验的验的双师型双师型双师型双师型师资队伍师资队伍师资队伍师资队伍。。。。林业教研室2007年被评为省级教学团队，2008被评为国家级教学团队，园林教研室2008年被评为省级教学团队。有2名“双师型”教师被评为省级教学名师，1名被评为省级优秀教师。李宝银教授主持完成的《福建省生态公益林动态监测与功能评价关键技术研究》和《福建省森林生态旅游资源区划与经营技术研究》分别获福建省科学技术2007和2008年度二等奖和三等奖。3333、、、、社会技术服务能力强社会技术服务能力强社会技术服务能力强社会技术服务能力强，，，，社会影响力大社会影响力大社会影响力大社会影响力大。。。。“教学做相融合，产学研一体化”人才培养模式的实施，使本类专业学生能较快地适应工作岗位和专业工作需要，“下得去、留得住、上手快、干得好”，深受用人单位好评。2007、2008届毕业生初次就业率分别为98%和98.13%。用人单位对本毕业生综合评价的称职率达到98.6%。在2006年和2007年全省高校毕业生就业工作检查评估中，专家组给予高度评价。4444、、、、成果获得成果获得成果获得成果获得广泛认可广泛认可广泛认可广泛认可，，，，引领示范作用强引领示范作用强引领示范作用强引领示范作用强。。。。我院“林业类专业教学做相融合、产学研一体化”人才培养模式受到了国家林业局、省委教育工委、省教育厅、省林业厅、南平市委、市政府的领导和有关专家的认可和肯定。2007年10月10日至13日，教育部高职高专教育林业类专业教学指导委员会在我院召开了全国林业高等职业教育产学研结合现场会，在全国林业高职院校中推广我院产学研一体化建设的经验。该成果还辐射到福建林业系统院校和闽西北地区高职院校，与我校开展学习交流，起到了引领和示范作用。淘花/文库专用17二、专家鉴定表成果名称林业林业林业林业类类类类专业专业专业专业““““教学做相融合教学做相融合教学做相融合教学做相融合、、、、产学研一体化产学研一体化产学研一体化产学研一体化””””人才培养人才培养人才培养人才培养模式模式模式模式的研究与实践的研究与实践的研究与实践的研究与实践完成单位福建林业职业技术学院资源环境系主要完成人员宋建英、李宝银、何国生、黄勤坚、黄云玲、廖建国、翁玉榛、裘晓雯、黄华明、陈剑勇、钱叶会鉴定时间2008年12月12日姓名鉴定组中担任职务工作单位职称/职务签名苏孝同组长福建林业职业技术学院研究员吴良栋组员南平市延平区林业局高工/副局长黄金聪组员南平市森防检疫站教授级高工/站长方栋龙组员福建林业职业技术学院副教授/副处长鉴定组成员李铭组员南平市森科种苗有限公司总经理/高工鉴定工作的依据及方式鉴定工作的依据及方式鉴定工作的依据及方式鉴定工作的依据及方式：：：：根据《福建林业职业技术学院教学成果奖评选实施办法》（闽林院教[2006]19号）文件精神，对该项教学成果进行鉴定。鉴定采用鉴定会的方式进行。鉴定会成员听取关于该项成果的汇报，审核了有关材料，形成了鉴定意见。鉴定鉴定鉴定鉴定组组组组意见意见意见意见：：：：2008年12月12日，福建林业职业技术学院在南平组织了该校“林业类专业教学做相融合、产学研一体化人才培养模式的研究与实践”教学成果鉴定会。鉴定专家听取了课题组的汇报，考察了该项目的建设与实施情况，审核了有关材料，经过认真评议，形成如下鉴定意见：《林业类专业教学做相融合、产学研一体化人才培养模式的研究与实践》的研究课题在以职业能力培养为主线，改革林业类专业人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法等方面，在实现企业需要与学院育人之间、学生能力与岗位要求之间、顶岗实习与对口就业之间的“无缝”对接方面成效显著。该成果在校内已通过2年的推广应用，实践证明该项成果在林业类专业的教育教学改革方面迈出重大步伐，达到国内领先水平，并取得重大的人才培养效益，具有较大的应用推广价值。淘花/文库专用18三、评审意见表学院学院学院学院评审委员会意见评审委员会意见评审委员会意见评审委员会意见：：：：《林业类专业教学做相融合、产学研一体化人才培养模式的研究与实践》的研究课题在以职业能力培养为主线，改革林业类专业人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法等方面，在实现企业需要与学院育人之间、学生能力与岗位要求之间、顶岗实习与对口就业之间的“无缝”对接方面成效显著。该成果在校内已通过2年的推广应用，实践证明该项成果在林业类专业的教育教学改革方面迈出重大步伐，达到国内领先水平，并取得重大的人才培养效益，具有较大的应用推广价值。评审委员会评审委员会评审委员会评审委员会负责人负责人负责人负责人：：：：年年年年月月月月日日日日获奖等级获奖等级获奖等级获奖等级2008200820082008年度学院教学成果特等奖年度学院教学成果特等奖年度学院教学成果特等奖年度学院教学成果特等奖学院审核意见学院审核意见学院审核意见学院审核意见：：：：学院学院学院学院（（（（公章公章公章公章））））院院院院长长长长：（：（：（：（签字签字签字签字））））年年年年月月月月日日日日淘花/文库专用