“教学比武活动方案”

滠口中学“教学比武”活动方案一、指导思想以素质教育和新课程理念为指导，以教学创新为重点，以教师专业成长为根本，以教学质量提高为目标，认真探索和研究新课程背景下教学的基本特点和基本方法。通过教学比武活动，进一步更新教育教学观念，改进教育教学方法，创新教育教学手段，提高教师教书育人水平，推进教育教学改革，不断提升教育教学质量和新课程实施水平。二、目的意义为进一步加强教师队伍建设，通过组织开展教学比武活动，提高教师对教学创新的认识，进一步把握新课程教学理念，树立正确的教学观、师生观、人才观和质量观；规范教师的教学行为，提高教师教学设计水平、教学能力和运用现代教育技术手段的能力；引导广大教师爱教、乐教、善教，进一步增强爱岗敬业的激情，增长教书育人的智慧；发现和培养一批教学骨干，加快教学创新和教师专业成长步伐，促进教育教学质量稳步提升。三、参赛对象全体任课教师。四、赛事安排及活动程序1、比赛分文科组（语、英、政、史、地、生、音、体、美）和理科组（数、理、化）。2、3月份为宣传准备阶段。各教研组将教师讲课的内容、时间、班级，上报教务处，教务处统一安排，制定评分标准和细则。3、4月份安排组织比赛。4、评委领导小组：组长：陈小红副组长：彭支敏闵学昌陶杨5、文科组评委：彭支敏陶杨蔡志坤夏钢初陈丽华徐清花高丽谌先伟理科组评委：闵学昌肖锋王伟王桂芳李山红五、有关要求1、加强领导。教师教学比武是我校教育综合性的重大活动，是落实教师“读一本好书，上一堂好课，制作一个好课件，有一本好教案，有一个好形象，有一篇好论文”的一项重要举措之一，是加强教研教改，提高教师教学水平的一项长期工作。各教研组要根据学校要求，提高认识，明确职责，认真落实。学校活动领导小组将组织对各教研组的工作进行检查、督促。对工作组织不力，活动流于形式、走过场、敷衍应付的教研组将予以批评，并取消该教研组本年度的评优评先资格，教师无故不参加教学比武的以不完成学校任务进行处理，取消当年度评优资格。2、认真组织。学校将组织由教务处、教研室、教研组长组成的评审领导小组，领导小组既对比武活动进行指导，又对比武课进行严格地评审。在比武课进行评审时，确保公平、公正、公开，力争评选出代表本校最高水平、体现本校教学特色的课。3、务求实效。各教研组应充分调动教师的积极性，组织本组教师认真学习研讨，进一步转变教学观念，完善教学程序，改进教学方法和手段，做到人人在参与、个个有收获。力争通过此次活动，使教师队伍在师德师风、教学思想、教学方法等方面有明显的提高。并以此为契机，大力推进校本教研，形成全校教研热潮。各教研组要注意发挥教学水平高、教学经验丰富的骨干教师的“同伴互助”作用。安排进行本组内的观摩教学活动，并采用“一帮一”的形式指导青年教师，带师德、带师风、带教法，使老师们真正更新教学理念，改进教学手段，真正提高教学效果。4、搞好宣传。要通过形式多样的宣传活动，努力为本次活动营造良好的氛围。各教研组要及时发现、总结、推广活动中涌现出来的先进典型，要通过各种方式大张旗鼓地宣传先进典型，坚持典型示范，典型引路，以点带面，推动活动全面深入开展。5、本次活动重在参与，要求全校任课教师参与。6、所有参赛教师要打印教案，运用多媒体教学的要做好课件，并提前通告教务处。六、比赛评奖1、设奖：一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名。2、比武的主要评价内容：课堂常规、教学技能、课堂的驾驭能力、教学的有效性。3、评课应充分体现课程改革的精神，引导教师扎实开展基本功训练，积极探索新课程背景下优化课堂教学、提高课堂效益、培养创新人才的途径和方法。4、凡在“比武”活动中取得显著成绩的教师，将优先推荐参加各级各类教学比武活动和教学交流活动，优先考虑各类荣誉的评选。获奖名次在年度优秀教研组评比时按名次等级予以加分。（一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加2分）滠口中学教务处2011年3月滠口中学教学比武七、八年级“文科组”活动安排教师姓名班级时间课题评委负责人张小凤七（1）4.6第一节扁鹊见蔡桓公蔡志坤刘敏七（2）4.6第二节扁鹊见蔡桓公蔡志坤李辉七（3）4.6第三节扁鹊见蔡桓公蔡志坤蔡志坤七（4）4.6第四节扁鹊见蔡桓公彭支敏郭柄莲八（1）4.7第一节故乡蔡志坤刘雄丽八（2）4.7第二节故乡蔡志坤黄辉丽八（3）4.7第三节故乡蔡志坤熊敏八（4）4.7第四节故乡蔡志坤梅丹七（4）4.8第一节UniteSectionA夏钢初程梅七（1）4.8第二节UniteSectionA夏钢初王京玲八（2）4.8第三节HesaidIwas夏钢初黄玉芬八（3）4.8第四节HesaidIwas夏钢初高丽七（3）4.6第五节自己的事自己干陶杨肖慧八（3）4.6第六节隐私和隐私权陶杨吴香萍七（4）4.6第七节万千气象的宋代社会风貌陶杨李贵云八（3）4.7第五节最后的盛世陶杨刘丽八（2）4.7第六节最后的盛世陶杨张春芳八（1）4.7第七节性别遗传陶杨袁辟芬七（2）4.8第五节印度彭支敏将玲七（1）4.8第六节呼吸道对空气的处理彭支敏杨务涛七（1）4.8第七节呼吸道对空气的处理彭支敏柳琼八（4）4.11第五节教唱“渴望春天”谌先伟张绍年七（2）4.11第六节实心球谌先伟彭志宏八（1）4.11第七节实心球谌先伟滠口中学教学比武七、八年级“理科组”活动安排教师姓名班级时间课题评委负责人孙泽文七（1）4.11第一节三角形的外角王桂芳王自伟七（2）4.11第二节三角形的外角王桂芳李山红七（3）4.11第三节三角形的外角王桂芳张常清七（4）4.11第四节三角形的外角王桂芳王桂芳八（1）4.12第一节反比例函数王桂芳张玉华八（2）4.12第二节反比例函数王桂芳万秀丽八（3）4.12第三节反比例函数王桂芳陈宏伟八（4）4.12第四节反比例函数王桂芳王伟八（3）4.12第五节电功率闵学昌汪剑八（2）4.12第六节电功率闵学昌滠口中学教学比武九年级组活动安排教师姓名班级时间课题评委负责人夏惠兰九（1）4.18第一节写作：切题蔡志坤罗丹九（2）4.18第二节写作：切题蔡志坤陈丽华九（3）4.18第三节写作：切题蔡志坤甘宝荣九（4）4.18第四节写作：切题蔡志坤肖大飞九（5）4.18第五节写作：切题蔡志坤陈珍九（1）4.18第六节图形旋转与平移王桂芳李志刚九（2）4.18第七节图形旋转与平移王桂芳李学兵九（3）4.19第一节图形旋转与平移王桂芳李国胜九（4）4.19第二节图形旋转与平移王桂芳李永胜九（5）4.19第三节图形旋转与平移王桂芳白志娟九（1）4.19第四节阅读专项夏钢初李燕九（2）4.19第五节阅读专项夏钢初黄文芳九（3）4.19第六节阅读专项夏钢初徐清花九（5）4.19第七节阅读专项夏钢初涂建斌九（5）4.20第一节欧姆定律闵学昌闵学昌九（3）4.20第二节欧姆定律肖峰彭二革九（2）4.20第三节欧姆定律闵学昌肖锋九（5）4.20第四节身边的物质闵学昌罗小林九（3）4.20第五节身边的物质闵学昌吴方明九（1）4.20第六节身边的物质闵学昌陶杨九（5）4.20第七节“发展中国”专题高丽王艳菊九（3）4.21第三节“发展中国”专题陶杨谌先凯九（4）4.21第四节中国现代探索陶杨刘飞九（2）4.21第五节中国现代探索陶杨朱春林九（5）4.21第六节途中跑谌先伟谌先伟九（4）4.21第七节途中跑彭支敏滠口中学“教学比武”评价标准评分项目具体内容教育思想1.教学观念新，有很强的课改意识。2.以学生发展为本，培养创新精神和动手能力。3.分层要求，发挥学生潜能，培养自主学习的能力。教学设计1.教学目的明确，学生应掌握知识，动手能力达到预期目的。2.教学设计有新意，步骤合理；课堂结构科学，精讲多练，注意实训。3.能创造性地处理教材，把握知识的纵向、横向联系及延展，掌握好课堂节奏。教学方法与手段1.突出重点，分散难点，抓住关键。2.创设情境，启发诱导，调动学生学习积极性。3.注意德育渗透，把握教材思想性。4.灵活运用各种教学方法及现代教育手段等，增强课堂容量。教师素养教学语言1.教学心理素质好，教态自然、亲切、大方。2.语言标准规范，清晰准确、生动精炼。3.讲解示范无差错，符合科学性、逻辑性、形象性、情感性。4.驾驭现场能力强，应变自如。板书或课件1.字迹工整，条理清楚或媒体选用恰当。2.内容正确，重点突出或图像声音文字设计合理。3.分量适中或界面易于操作，创意新颖，构思巧妙，节奏合理。学法指导1.对学生情况了解。2.对教学中可能出现的问题有预见能力，能采取相应的措施。3.课堂练习设计符合学生实际情况。教学效果1.体现学生主体性师生合作互动，课堂气氛民主、和谐、开放、自然。2.教学水平高，教学效果好。滠口中学“教学比武”评分表评分项目具体内容得分备注教育思想（10分）1.教学观念新，有很强的课改意识。2.以学生发展为本，培养创新精神和动手能力。3.分层要求，发挥学生潜能，培养自主学习的能力。教学设计（20分）1.教学目的明确，学生应掌握知识，动手能力达到预期目的。2.教学设计有新意，步骤合理；课堂结构科学，精讲多练，注意实训。3.能创造性地处理教材，把握知识的纵向、横向联系及延展，掌握好课堂节奏。教学方法与手段（30分）1.突出重点，分散难点，抓住关键。2.创设情境，启发诱导，调动学生学习积极性。3.注意德育渗透，把握教材思想性。4.灵活运用各种教学方法及现代教育手段等，增强课堂容量。教师素养教学语言（10分）1.教学心理素质好，教态自然、亲切、大方。2.语言标准规范，清晰准确、生动精炼。3.讲解示范无差错，符合科学性、逻辑性、形象性、情感性。4.驾驭现场能力强，应变自如。板书或课件（10分）1.字迹工整，条理清楚或媒体选用恰当。2.内容正确，重点突出或图像声音文字设计合理。3.分量适中或界面易于操作，创意新颖，构思巧妙，节奏合理。学法指导（10分）1.对学生情况了解。2.对教学中可能出现的问题有预见能力，能采取相应的措施。3.课堂练习设计符合学生实际情况。教学效果（10分）1.体现学生主体性师生合作互动，课堂气氛民主、和谐、开放、自然。2.教学水平高，教学效果好。总分滠口中学“教学比武”获奖公示姓名课题得分（人均）备注一等奖蔡志坤扁鹊见蔡桓公98.2一等奖李永胜图形旋转与平移97.9一等奖涂建斌欧姆定理97.5二等奖徐清花阅读专项97.4二等奖杨务涛呼吸道对空气的处理96.8二等奖陶杨“发展中国”专题96.6二等奖罗小林身边的物质96.5二等奖万秀丽反比例函数96.5三等奖张玉华反比例函数96.3三等奖王京凌HesaidIwas96.1三等奖梅丹UniteSectionA96三等奖肖慧隐私和隐私权95.7三等奖李辉扁鹊见蔡桓公95.6三等奖陈丽华写作：切题95.3三等奖肖大飞写作：切题95.3三等奖张常清三角形的外角95.2三等奖李山红三角形的外角95.2三等奖朱春林途中跑952011-5-8参赛老师优质教案2011滠口中学“课内比教学”评课记录教师姓名课题上课时间上课班级评课内容