《万用表的使用》说课课件

LOGO数字式万用表说课课题：说课人：16:40:25Page2教学步骤三：说教学过程设计四：考核与评价五：实训整理一：说教材二：说教学方法六：教学反思16:40:25Page3教材内容一：说教材教材分析16:40:25Page4知识目标了解数字式万用表的结构、功能和使用方法，掌握用数字式万用表测量直流电流与交流电流、直流电压和交流电压、电阻等参数及判别二极管和三极管管脚的方法和技能。素质目标培养学生勇于探索的求知精神，养成与他人合作的行为习惯，养成良好的爱护仪表和安全文明生产的习惯。教学目标教学重点教学难点学会数字式万用表的基本用法用数字式万用表判别二极管和三极管的管脚及质量好坏。16:40:25Page51、学情分析本次课程是针对维修电工专业一年级下学期学生设计的。多数学生理论知识基础较差，理论分析和理解能力较弱，对纯粹的理论不感兴趣也难以理解，但对实训设备和仪器比较好奇，爱动手，所以在教学过程中应该质疑结合学生的基础，提高学生的动手能力和实践操作能力，同时在教法学法设计过程中注意对理论知识化繁为简，化难为易，慢慢的，逐步提高学生的理论知识水平和分析理解能力。2、教学方法以能力培养为主线、以实践技能培养为重点，采用多媒体和板书结合的方式进行教学,采用“教、学、做”一体化的教学模式，结合讲解、演示、项目等教学方法，培养学生的实际动手操作能力，以小组合作的形式进行训练，培养学生的科学研究能力和创新实践能力，并使学生养成良好的爱护仪表和安全文明生产的习惯。二、说教学方法16:40:25Page6讲授法通过老师演示实验过程加深对知识的理解演示法通过布置实验任务，通过亲自动手来达到对知识的消化吸收驱动法通过课堂讲解使同学们了解所学的内容教学方法分析16:40:25Page71：组织教学（1分钟）2：复习提问（2分钟）4：讲授新课（35分钟）5：考核与评价（2分钟）6：实训整理（3分钟）三：说教学过程设计3：新课导入（2分钟）16:40:25Page8师生相互问候；清点人数，填写教学日志1：组织教学（1分钟）2：复习提问（2分钟）万用表能测量哪些参数？模拟式万用表有什么缺点？16:40:25Page93：新课导入（2分钟）万用表是电工电子技术测量过程中最常用最基本的仪表之一，也是电工专业学生实验实训教学过程中的必备仪表，所以要求每一位学生必须熟练掌握其使用方法和使用技巧。上一次课我们已经学习过模拟式万用表，同学们对万用表的功能和使用方法已经有所了解。我们今天将要学习的是数字式万用表，它具有读数方便、测量准确度高等优点。仪表的数字化和智能化是今后的发展趋势，学好本章的知识对大家今后的学习和工作都会有很大的帮助。16:40:25Page10测量步骤：1.选择合适的档位。原则是所选档位最大值应该略大于估测值。2.将万用表两表笔与电阻两端相接处，看显示器示数大小。若显示数据太小，说明量程太大，应该减小量程。若显示器只有最左边一个为1的数字，说明量程太小，应该增大量程。直到显示合理数据为止。3.读出测量结果。4：讲授新课（35分钟）认识数字万用表16:40:25Page11面板简介电源开关显示屏功能选择拨盘测量表笔表笔插孔三极管插孔16:40:26Page12电阻档直流电压档交流电压（可测量低频交流信号有效值）三极管交流电流（有效值）直流电流二极管或蜂鸣器功能选择拨盘注：每档数字即为该档所能测的最大值。如：直流20V档，能测量20V以内的电压。功能选择16:40:26Page13个人评价小组评价选出表现优秀的个人和小组给予肯定和表扬四：考核与评价16:40:26Page14收拾整理设备仪表，摆放整齐。五：实训整理16:40:26Page152、授课过程中可以进行课堂演示实验，通过任务驱动法提高教学效果3、课堂中引入实验丰富了教学内容，但在一定程度上是教学进度减慢1、在讲新课之前先复习前面的内容，然后再引出新内容4、教学过程中的实际操作、讲解、提问、课堂小结进一步巩固了教学内容5、锻炼学生的独立思考、分析问题的能力有利于促进教学改革六：教学反思