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彭州市通济镇蓝天小学教学设计科目：道德与法治（一年级上册）第一单元：我是小学生啦共7课时1第1单元我是小学生啦1.开开心心上学去教学目标：1、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。2、在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。教学重难点：体会成为小学生角色的变化，对校园生活充满期待。教学方法：讲解法、谈话法、活动法教学准备：多媒体课件教学时间：2课时第一课时教学内容：我们长大了、精彩的小学生活教学过程：活动一：我们长大了1.导语：同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗?请你们猜一猜他是谁?2.PPT出示学生照片。(照片的内容为：学生在婴儿期、幼儿园、入学佩戴小红花时的若干张照片)3.导语：你们猜到他是谁了吗?你们想不想知道照片后面的故事呢?下面就请他们为大家介绍一下吧!4.教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件。5.提问：同学们!请大家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗?6.预设学生反馈：长大了、上学了、成为一名小学生啦……7.导语：是呀!他们长大了，胸前佩戴着漂亮的小红花，是一名光荣的小学生了。这么幸福的时刻当然要用相机记录下来，你看他笑的多开心呀!和他们一起长大的还有谁呢?快把你的小手举起来!老师看到每位同学的脸上都洋溢着兴奋的笑容，你们想不想回顾一下自己佩戴小红花，成为小学生的时刻呢?8.播放视频。(内容为：学生入学第一天进校、参加开学典礼、站队等视频短片)9.提问：哪位同学愿意跟大家分享一下你当时的心情呢?再说一说为了上学家里都为你做了哪些准备呢?10.预设学生反馈：特别高兴、兴奋、书包是新的、衣服是新的……11.追问：为什么会做这么多准备呢?为什么这样高兴呢?小结：同学们讲的真好!老师深深地感觉到同学们发自内心的喜悦，这种喜悦是为自己成为一名小学生感到无比的骄傲。是学情分析：彭州市通济镇蓝天小学教学设计科目：道德与法治（一年级上册）第一单元：我是小学生啦共7课时2因为你们长大了，不再是幼儿园里的小朋友，即将开始学知识长本领了。这是一件多么值得庆祝的事情呀!怪不得全家都这么高兴，这么重视呢!活动二：精彩的小学生活1.导语：同学们，作为一名小学生，你们知道学校生活与幼儿园生活都有什么不同吗?下面就让我们做一个“找不同”的小游戏，找一找照片中学校与幼儿园的不同之处。2.出示第一组对比照片。(照片内容包含：幼儿园与学校教室对比)3.学生反馈。教师注意点拨：学校除了班级教室以外，上课还有其他的教室吗?4.出示第二组对比照片。(照片内容包含：幼儿园与学校学习对比)5.学生反馈。教师注意点拨：我们除了语文数学学科外，你还上过其他的课程吗?6.出示第三组对比照片。(照片内容包含：幼儿园与学校作息时间对比)7.小组讨论。8.学生反馈。教师注意点拨：观察一下自己的课程表，你有什么新发现?9.导语：同学们真棒!一下就找到了学校与幼儿园生活的不同之处!其实在我们的校园中，还有许许多多有意思的事情和活动等待着大家去参与呢，我们一起去看看吧!10.播放校园学习与活动的视频短篇。11.提问：同学们，通过刚才的游戏和视频，大家对小学生活有什么感想?对自己有什么希望吗?12.学生反馈。小结：同学们，小学的生活与幼儿园的生活，存在着太多的不同。不仅学的知识多了，遇到的小伙伴和老师多了，而且活动的区域也更大了。同学们会随着年龄地增长，参加各种各样丰富多彩的活动，也许有一天你们还会成为爸爸妈妈、老师甚至学校的骄傲呢!上学是一件多么美好的事情呀!第二课时教学内容：上学了我能行、爱新书爱书包教学过程：活动一：上学了，我能行1.导语：今天，大家如愿以偿地成为一名小学生，成了亲密的同学，开始了小学生活，如果当我们的小伙伴遇到困难，你会彭州市通济镇蓝天小学教学设计科目：道德与法治（一年级上册）第一单元：我是小学生啦共7课时3怎么做呢?(帮助他)大家真是个爱帮助人的好孩子，老师就认识了一位小朋友，他就遇上了一些小困难，你们愿意帮帮他们吗?2.出示教材截图1，并提问：兰兰在校门口不愿让父母离开，不肯进入校园，这是为什么呢?3.学生反馈预设：(1)怕爸爸妈妈不来接她。(2)怕老师批评他。(3)怕同学欺负她(4)谁也不认识，胆小……4.根据学生提出的假设，学生同桌2人演一演，会怎样帮助兰兰。5.学生表演。老师适时点拨，鼓励学生寻找适当的方法，以此消除恐惧和不安的心理。6.导语：同学们，面对一个全新的环境，大家难免会遇到许多的不适应甚至是困难，但是这些都是可以解决的，只是有些同学还没有找到好的方法。在开学这几天的时间里，你有没有什么担心的事情或者困难吗?说出来，让我们一起来想办法。7.学生反馈。8.老师适时有针对性的点拨与追问。总结：同学们，在今天的课堂上，我看到了活泼可爱的你们，每位同学都对自己的小学生活充满期待，也做好了充分的准备。你们长大了，是一名小学生了，老师为你们感到骄傲和自豪。最后，预祝同学们在小学生活中，互相关心、互相帮助，健康成长!活动二：爱新书，爱书包1.出示谜语：“它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。”学生猜谜语。2.小游戏“我的小书包”过渡语：我们每位小朋友都有自己的书包，现在大家打开书包看一看书包里都有哪些物品?这些物品有什么作用?按照老师的指令从自己的书包中找出相应的学习物品，并回答相应的问题，比比谁最快。(1)请从书包中拿出一本你最喜欢的书来。(老师追问：你为什么喜欢这本书?其他学生进行补充。)(2)请从书包中拿出可以帮助你写字的学习用具来。(老师追问：这是什么?它的作用是什么?)教师总结：同学们，这些书本与文具是大家的好朋友，它们不仅可以让我们学习许多知识，还能教我们懂得许多的道理。我们在学习的时候一刻也离不开它们的帮助，可以说它们的作用是巨大的。3.爱惜学习用具我能行教师讲一个小故事“阳阳的文具朋友”。彭州市通济镇蓝天小学教学设计科目：道德与法治（一年级上册）第一单元：我是小学生啦共7课时4教师提问：(1)为什么阳阳的学习用品会集体离家出走呢?(2)阳阳的坏习惯你们有没有?你的文具朋友还在不在呢?学生自由发言。教师总结：阳阳对待自己的文具朋友不好，不是乱画，就是撕或是扔，所以文具朋友们不愿意再和他在一起了，一起商量逃走了，同学们一定要爱惜自己的文具朋友，不然他们也会逃走的。4.整理书包小达人鼓励所有的同学开始整理书包。齐读教材第5页儿歌：《小书包别着急》。教师总结：同学们整理书包的方法非常好，有的同学不仅把书本分类摆放，还按照大小的顺序进行了排序，这样即整齐又方便寻找。还有的同学按照课表来整理书包，只装今天要用到的书，这样做大大减轻了上下学时书包的重量。作业设计：要求学生每天坚持自己整理书包，并在记录表上打卡，连续坚持一个月的会有惊喜。板书设计：开开心心上学去上学啦，真高兴爱新书，爱书包教学反思：2.拉拉手，交朋友教学目标：1、了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。2、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。3、引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。教学重难点：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。教学方法：讲解法、谈话法、活动法教学准备：多媒体课件学情分析：彭州市通济镇蓝天小学教学设计科目：道德与法治（一年级上册）第一单元：我是小学生啦共7课时5教学时间：2课时第一课时教学内容：我的好伙伴教学过程：活动一：老师学生是朋友1.老师自我介绍与同学交朋友小朋友们，欢迎你们成为学校的一员，现在你们是一名真正的小学生了。我是你们的老师。我们今后会在一起学习知识，做各种有趣的游戏。你们今后遇到困难就可以来找我，我会帮助你们的。老师相信，我们会成为好朋友的。老师边说边走下讲台和同学拉手打招呼。例如：你好、认识你很高兴、老师很喜欢你、能告诉我你叫什么名字吗？2.学生介绍自己，与老师交朋友。活动二：击鼓传花说伙伴1.提问：同学们，开学这段时间大家都认识了班级中哪些新朋友、新伙伴呢？（板书：新朋友新伙伴）2.教师与学生共同玩击鼓传花的游戏教师击鼓，鼓声一停，拿着花的同学就要向大家说一说，自己都认识了哪些新伙伴？说一说自己是怎么认识这些好伙伴的？3.请被介绍到的伙伴和拿着花的同学一起，和同学分享，伙伴一起做过些什么，之间都发生过哪些有趣的事情？举例：小明是我的好伙伴，我们是通过一起跳绳认识的，我们喜欢一起做游戏……小结：同学们已经认识了很多好朋友，在我们班级里还有没有你不熟悉的朋友呢？我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧!活动三：你的名字叫什么？1.介绍游戏规则：游戏的名字叫“你的名字叫什么”。以六个人为一组，老师说“开始”，同学们在小组内就按顺序大声说出自己的名字。小组里其他的同学认真听，看看游戏结束，你记住了小组中哪些同学的名字？2.分小组开始游戏：小组成员依次报名字，每个同学也要说说自己记住的名字。3.全班交流：比比小组中哪个同学说的名字最多，你能说出几个。还有同学说出更多的吗？给大家说说看。掌声鼓励用心记住很多伙伴名字的同学。第二课时彭州市通济镇蓝天小学教学设计科目：道德与法治（一年级上册）第一单元：我是小学生啦共7课时6教学内容：“网”到一个新朋友、好友大搜索、认识你真好教学过程：活动一：好友大搜索1.播放多媒体图片，给学生引见4个小动物。在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！2.四个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好。康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！谁跟我一样？乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！谁跟我一样？爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！谁跟我一样？创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！谁跟我一样？3.同学们分别说一说4个小动物的名字和特点，和小动物们问好。4.你有什么特点或爱好？找一找跟你有同样特点或爱好的同学。活动二：“网”到一个新朋友1.老师讲解一下“网小鱼”游戏的游戏方法和规则。2.教唱网小鱼的儿歌。3.学生边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。活动三：认识你真好1.教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。2.学做名片并展示交流（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节。（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。作业设计：把认识的新朋友介绍给家人。板书设计：拉拉手，交朋友我的好伙伴认识你真好彭州市通济镇蓝天小学教学设计科目：道德与法治（一年级上册）第一单元：我是小学生啦共7课时7教学反思：3.我认识您了教学目标：1、让学生熟悉更多老师，教育学生遵从老师的教导。2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。3、表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。教学重难点：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。教学方法：讲解法、谈话法、活动法教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：活动一：我喜欢和大家在一起1.说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。）2.你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。）3.说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？）课间活动：欣赏《我的好老师》歌曲活动二：我认识的老师1.我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你能给同学介绍你认识的老师吗？（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。）师注意引导认识其他年级和各功能室的老师及工人师傅。2.我们该怎么尊敬他们？3.你有特别喜欢的老师，为什么喜欢他？活动三：我认识的