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12018-2019学年度下学期高二地理教学计划马金龙新的学期开始了,为了更好的完成本学期的地理教学任务,以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念，对本学期的教学定如下计划：一、指导思想参照学校教学计划和高二地理备课组工作计划，在学校和教研组的统一部署下，遵照地理教学大纲要求，认真落实新课程计划，努力培养学生的地理创新思维能力、实践技能与终身学习能力，提升学生的学科素养，努力提高教学成绩。二、学情分析：本学期所教班级：高一4班、5班、6班（理科班）高二8班（文科普通班），我所教的班级中，高一理科班经过高一上学期的地理学习，已经对高中地理有了基本的了解。由于本学期高一下学期课程比较充裕，所以，在教学中要适当放慢教学进度，适度的加以课堂练习，更有针对性的应对会考，而我所教的高二8班马上就要面临一轮复习学习的情况，本学期要学习区域地理知识，本块知识较为复杂，所以在教学中要注意梳理主干知识，针对要面临高考的他们要精选高考真题加以练习，提升学生对高考的认识。三、教学目标本学期教学目标主要包括两个方面：一是区域地理的学习。区域地理主要是融合自然地理和人文地理知识。区域地理学习的重点是学会区域定位，认识区域特征，比较区域差异，评价区域发展条件。二是培养学生地理能力。包括读图能力；阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去认识实际问题的能力；收集材料、提取有效信息的能力；辩证的思维方式及其表述能力；全面提高学生的综合运用能力等。四、提高学生学科素养的措施1.认真备课。备课是上好课的前提，是提高教学质量的重要保证。教师要以新课程理念为指导，认真钻研教材，深入了解学生，精心选择教法学法，优化教学设计。要有详细的教学进度和计划，认真挖掘教材。2.改进教学方法。根据教学内容和教学对象的实际，采取启发式、讨论式、探究式等生动活泼的教学方式，引导学生积极参与到教学活动中来，使学生成为学习的主体。3.重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。网络是目前最大的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，教师应重视利用网络收集有用信息，利用地理图像，通过2阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的基本方法，逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力。4.注重学生学法的指导，培养运用知识的能力，形成良好的学习习惯，推进学生素质的提高。（二）教学工作措施1、集体备课坚持每周活动1次，时间是每周三上午。每次确定中心发言人，讲求活动实效，通过集体备课统一重点内容、统一教学进度，认真钻研地理大纲、课标、教材、教法，确保课堂教学优质高效。2、精心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分提高课堂45分钟的效益，抓好基础知识基本能力的基础上要加强对学生综合能力的要求。3、积极听课，虚心学习他人之长，补己之短，进而不断提高业务水平。4、逐步培养学生的逻辑思维，加强学生对地图的认知能力的培养，识图、析图能力的培养，掌握地理学习的方法；5、精讲精练，适量的训练，及时反馈，以巩固和强化重难点知识，熟悉各种高考题型，以适应综合考试的要求。6、为不断提高自身业务水平，主动学习教育教学理论，努力撰写教学反思，不断提高地理教学水平和教研能力。三、理科班会考复习措施理科班会考复习措施：针对理科班课程数量有限的现实情况我们制定以下措施，4班、5班、6班重点加强典型题的练习，并多做几套近几年会考真题，加强实战训练，争取多考A；而理科普通班由于之前的学习不是很认真，所以他们在复习时要注重基础知识的讲解，争取让全员通过会考。四、培优补弱工作1、对培优生和学困生同学进行单独谈话，了解学困点，对于做的好的地方给予肯定和表扬。2、在每次的周考中进行面批，当面指出答题错误和用语是否规范问题。3、针对薄弱点进行有针对性的单独找一些题训练。4、上课时对他们多提问，并且做好引导。5、帮助他们树立一个地理学科的目标。6、布置适合他们的作业。7、在课上多关注他们的学情，对他们的课堂要求更加严格。五、时间安排3（1）每周三上午8：00-10：00组内成员按照任务请照备课组任务清单计划到走班2教室进行集体备课活动。（2）三月份：做好教学常规工作，认真完成教案、导学案、认真备课。（3）四月份：认真准备高二同课异构，做好听评课活动。高二月考质量分析。撰写同课异构的教学案例。（4）五月份：高二期中考试质量分析。（5）六月份：积极完成《教师做高考题》活动。（6）七月份：高二期末考试质量分析。上交本学期工作总结。组内教研完成高三一轮复习计划。