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1《职业》教案乐清市职业中专章育生教学目标：知识和能力：认识泰戈尔，了解散文诗，把握文章主旨。体会作者以儿童视觉表达观点的技巧，体会本文的语言特色。过程与方法：通过诵读探究正确认识作者的职业理想，理解树立远大理想和职业无贵贱，二者并不冲突。情感态度与价值观：指导学生树立正确的职业价值观，理解最平凡的职业也能美化生化、丰富心灵。教学重难点：重点：品味诗歌语言，把握文章主旨难点：理解泰戈尔对职业的认识。教学时间：一课时教学过程：一、导入新课什么是职业？职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。你小时候喜欢什么职业？现在你喜欢什么职业？二、作者介绍：泰戈尔（1861～1941）是印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家，泰戈尔以诗人著称，他的一生共写了50多部诗集，被称为印度的“诗圣”。先后完成了50多部诗集，12部中长篇小说，100多篇短篇小说，20多部剧本，1500多幅画和2000多首歌曲。主要作品有《新月集》《飞鸟集》《吉檀迦利》等，1913年，泰戈尔以诗歌集《吉檀迦利》荣获诺贝尔文学奖。他对印度文学以及世界文学都有深远的影响泰戈尔名言精选：1.我们把世界看错了，反说它欺骗了我们。2.如果你因为失去了太阳而流泪，那么你也将错过群星。3.使生如夏花之殉烂，死如秋叶之静美。4.小草啊，你的足虽小，但是你拥有你足下的土地。5.天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。三、简介散文诗：。什么是散文诗？它有哪些特点？散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。特点：1．散文诗是诗和文的渗透、交叉产生的新文体，它具有诗与散文的“两栖”特征，它既吸收诗表现主观心灵和情绪的功能，也吸收了散文自由、随便抒怀状物的功能，并使两者浑然一体。2．散文诗是抒写心灵或主观情绪的文体，而且散文诗有其独特的审视人生方式，即运用比较自由的形式抒写心灵或情绪及其波动。四、字词积累小巷（xiàng）小贩（fàn）镯子（zhuó）掘地（jué）更夫（gēng）郑振铎（duó）吉檀（tán）迦利（jiā）五、初读课文，感知全诗读一读：21．请三个学生有感情地朗读三个部分的诗歌，领悟其中的韵味。学生评价，教师评价。要求说出优缺点。想一想：在这首诗中，作者选取了哪些意象？（指诗中熔铸了作者思想感情的事物）讨论后明确：三个意象（三种职业）：小贩、园丁、更夫。第一节：为什么我愿意是一个小贩？第二节：为什么我愿意是一个园丁？第三节：为什么我愿意是一个更夫？概述文章大意：诗人借孩子在一天三个时间段里的所见、所想、所愿，表达作者的思想。六、探究文本，把握主旨1．小孩子在一天三个时间段里的所见、所想、所愿具体是怎样的？第一节写孩子早晨的所见、所想、所愿。所见：小巷里小贩在欢快地叫卖。所想：自由、无拘束、欢乐所愿：做小贩抓住重要句子品味并指导朗读：小贩的叫卖声：“镯子，亮晶晶的镯子。”和小孩子的叫声：“镯子，亮晶晶的镯子。”写出了小贩的欢乐写出了小贩的自由，无拘束，快乐。要求学生在教师示范第一小节的基础上自学第二、第三小节并交流第二小节写小孩子在下午四点放学路上的所见、所想、所愿。所见：园丁掘地所想：自由，无人阻止，美好。重点句子：要怎么掘，便怎么掘。在花园掘地，谁也不来阻止我。所愿：做园丁第三小节写孩子在天色刚黑在家中的所见、所想、所愿。所见：更夫走来走去所想：自由，奉献所愿：做更夫。重点句子：小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。板书：2．小孩子为什么要选择这些职业？这些职业的共同点是什么？学生：自由、无拘束、无人阻止。小结并板书：我愿意我是一个小贩……自由，无拘束，快乐我愿意我是一个园丁……我愿意我是一个更夫……自由，无人阻止，美好自由，奉献职业特点全诗思想感悟的升华选择职业的重要标准自由平凡普通职业特点职业特点3．更夫的工作环境又黑又冷，工作时又孤独，他为什么要做更夫？更夫的工作给人带来了安宁，他的辛苦给他人带来了幸福。作者认为选择职业的重要标准时什么？3自由、奉献。七、品味小序加深对主旨的理解学生齐主读小序。4．做小贩、园丁和更夫有没有价值？（小贩、园丁、更夫这三种职业低贱吗？）有（品味句子：似乎……似乎……，真是这样吗？反问句，意为有价值。）职业没有贵贱之分。最平凡的职业也能美化生活，丰富心灵。选择做小贩、园丁和更夫同样是有志气、有价值的表现。5．你认为职业有贵贱之分吗？（探讨文章的主旨，泰戈尔认为选择职业的标准）职业没有高低贵贱之分，只有情愿与否和是否为人们带来美好感受的区别。选择自己自由的、快乐的、热爱的并能为人们作奉献的职业。（板书）6．选择平凡职业和树立远大理想是否矛盾呢？谈谈你的观点和看法。二者是统一的，不矛盾的。1。远大的理想和目标，需要用踏踏实实地工作去实现，想实现自己的理想就需要在工作中多思考、多实践，不断提高自己的能力。不踏实工作，就会眼高手低，理想只能成为空想。2。如果将踏踏实实地工作理解成只去干好自己的本职工作，就会缺少将工作干得更好的动力，缺少社会责任感。缺少奉献精神、服务意识、社会责任的人很难树立远大的理想和目标。八、感悟修辞：在诗中，作者运用了多种修辞方法，请大家找出来，并说说它们的表达效果。1.他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道一定要走，他没有什么地方一定要去，他没有什么规定的时间一定要回家。明确：排比。形象地写出了小贩的自由和无拘束的生活2.小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。明确：比喻、拟人。形象地表现了环境的黑与冷清，表现出更夫的孤独3.天色刚黑，妈妈就送我上床。更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床去过。明确：对比。突出了更夫的辛苦劳累。小结：运用比喻、拟人、对比、排比等多种修辞方法，更好地表达了作者的思想感情，增强了表达效果。九、课堂小结：这首诗体现了泰戈尔朴素、自然的诗歌风格。作者借孩子的心理，用看似浅显的语言，表现了自己对职业的深刻理解和认识。崇尚平凡、美好、能有所奉献的职业，说明平凡普通的职业同样能实现人生价值，也表达出作者热爱生活和劳动人民的思想感情。十、拓展训练：以《我心目中的理想职业》为题，写一篇小短文。十一、布置作业：1．阅读泰戈尔的作品《新月集》：2．熟读课文：3．温州版智能拓展训练