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第3课远古的传说江丙坤、郁慕明清明祭拜黄帝陵冢炎黄联盟传说中炎帝和黄帝的发明尧舜禹的禅让课堂小结课后活动课堂作业第3课远古的传说第3课远古的传说第3课远古的传说在图中找到炎帝、黄帝和蚩尤部落的位置。第3课远古的传说阅读：P12-1，勾画批注1.我国进入部落联盟时期的时间和部落联盟的形成；2.炎黄联盟；3.华夏族的形成；4.炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖。第3课远古的传说阅读：P12-1，勾画批注1.我国进入部落联盟时期的时间和部落联盟的形成。①四五千年前，中国进入部落联盟时期。②部落之间展开攻伐，又不断合并，进而结成部落联盟，并推出部落联盟首领。第3课远古的传说黄帝姓姬，号轩辕氏。著名的部落首领，被后人尊为华夏族的祖先，是中华文明的创始者。炎帝神农尝百草图炎帝姓姜，号神农氏。他教民农耕，是农业生产的创始人。同时还是医药之神，“尝百草之滋味，一日而遇七十毒”。蚩尤九黎族的首领。传说他铜头铁额，打仗非常厉害。第3课远古的传说2.炎黄联盟的结成阪（ban）泉之战后，炎帝和黄帝结成部落联盟。3.华夏族的形成涿（zhuo）鹿之战，炎黄联盟打败蚩（chi）尤。此后，炎黄联盟逐渐发展成华夏族。4.炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖。距今约4000多年前，炎帝部落联盟和黄帝部落联盟联合，打败了蚩尤部落。之后，两个部落联盟结合在一起，形成了日后的华夏族。华夏族是汉族的前身，是中华民族的主干部分，因此也可以说中华民族是“炎黄子孙”。第3课远古的传说炎帝和黄帝原来都生活在黄河上游一带，后来两大部落又都向中原发展。为争夺土地和财富，黄帝部落和炎帝部落产生尖锐矛盾，终于爆发阪泉之战，经过三场恶战，黄帝最后取得胜利。战败的炎帝表示愿意服从黄帝的领导，黄、炎部落结成黄炎联盟。阪泉之战黄炎联盟第3课远古的传说涿鹿之战征战蚩尤黄帝部落和炎帝部落结为联盟后，实力更加强大。后来，蚩尤带领他的部落不断向西发展，造成对黄炎联盟威胁。公元前26世纪，黄帝率领各部落的人，与蚩尤战于涿鹿（今河北涿鹿东南）的原野上，蚩尤战败被杀。黄炎联盟得到更大发展，黄帝的地位更加提高。第3课远古的传说材料研读华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。——梁启超《饮冰室合集》从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？答：说明华夏民族是多民族融合交流而逐渐形成的。阅读：P13“材料研读”第3课远古的传说第3课远古的传说阅读：P13-14，勾画批注：传说中的炎帝和黄帝有哪些发明？1.炎帝的发明2.黄帝时期的发明第3课远古的传说阅读：P13-14，勾画批注：传说中的炎帝和黄帝有哪些发明？1.炎帝的发明①教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；②制作陶器，发明纺织，学会煮盐，教人们通商交换；③制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。第3课远古的传说2.黄帝时期的发明①黄帝能建造官室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，学会炼铜；发明了弓箭和指南车；②仓颉发明文字，伶伦编出乐谱，隶首发明算盘。③黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会缫丝。第3课远古的传说仓颉造字黄帝养蚕织布造船尝百草创医术制造指南车观察出天文星座建造宫室第3课远古的传说问题思考传说中炎帝和黄帝有很多发明创造,你认为这些发明创造反映出当时人们生活的哪些变化？你认为有关先民的传说是否有科学根据？答：炎帝和黄帝的发明，虽说都是古人的传说，有些内容还近乎神话，但无一不有社会历史的近似事实作为根据。近年来大量的考古材料，证实了我国古代传说并非完全虚有。这些发明创造主要反映了人民生活衣、食、住、行、医的变化。总之，先民的传说是有科学依据的。比如传说黄帝开始挖掘水井，就有考古资料作为证明。考古材料证实，我国发现的古代第一口井是距今约7000年前河姆渡遗址的水井。还有距今约4000年前，河南汤阴白营遗址的水井，以及洛阳矬李遗址的一口圆形水井。水井的出现，说明人们定居生活已经较稳定，具有了利用水源的能力。又如炎帝发明砭石疗法。砭石疗法又名热熨法，顾名思义就是把石头或砂土加热，用植物茎叶、织物、毛皮包裹后，敷于身体疼痛处，可消除或减轻疼痛。经过反复实践和改进，讲焚烧的植物、药物进行局部适宜温热刺激，医治效果更臻完美，这就是针灸法的开端。热熨时所用的石子，古代医家称之为“砭石”。砭石在湖南长沙下麻战国墓地曾被发现。砭石的发现，证明了中医学在炎帝时期已开始有了萌芽。第3课远古的传说第3课远古的传说尧舜禹第3课远古的传说阅读：P15，勾画批注1.什么是禅让制？2.禅让制的实质是什么？3.说说大禹治水的事迹。第3课远古的传说阅读：P15，勾画批注1.什么是禅让制？禅让制，就是将部落首领位子传给贤德之人的办法。2.禅让制的实质是什么？是原始社会后期一种民主推举部落联盟领袖的方法。探讨：什么样的人才具备被推选的资格？从中得到可以得到哪些启示？有高尚的品质，受到百姓爱戴。包括生活俭朴，克己爱民；宽厚待人，以身作则；与群众同甘共苦，一心为群众着想……第3课远古的传说“禅让”第3课远古的传说3.说说大禹治水的事迹。（1）区域：黄河；（2）方法：疏导；（3）结果：经过10多年的努力，终于解除了水患。探讨：从大禹治水的事迹中可以看到什么样的精神？创新精神，不屈不挠、坚持不懈的斗争精神，无私奉献精神，敬业精神，高度的社会责任感等等。第3课远古的传说大禹治水禹全身心投入治水，曾三过家门而不入，经过十多年的努力，终于解除了水患。禹治水有功，得到民众爱戴，被尊成为“大禹”第3课远古的传说第3课远古的传说畅谈：学习的感悟和收获。第3课远古的传说第3课远古的传说1.说说远古传说与真实历史之间的区别与联系。答：两者之间既有联系：远古传说中有某些比较可靠的历史资料，是真实的历史．并已被考古发掘所证实。两者之间又有区别：远古传说，是在文字发明以前人们口耳相传的神话传说，是一种对上古时代历史的夸张；历史事实，则完全真实存在的客观事实。第3课远古的传说2.黄帝陵位于陕西黄陵县城北，是全国重点文物保护单位。每年的清明时节，都有来自海内外的炎黄子孙到这里祭拜。平日到这里来瞻仰的人络绎不绝，如果你来当黄帝陵的导游，你对游客如何介绍黄帝的事迹？答：黄帝，姓公孙，名轩辕。相传黄帝已能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭和指南车。相传在黄帝时期，仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会缫丝。黄帝部落和炎帝部落结成联盟，曾在涿鹿大战中打败蚩尤部落后逐渐形成为华夏族，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。第3课远古的传说第3课远古的传说练习册