浅谈怎样培养孩子的快速阅读能力

1浅谈怎样培养孩子的快速阅读能力我曾兼职带过一个初中小孩的语文课程，因为她的阅读能力不尽如人意，这不仅直接影响了她的语文成绩，还使得她在政治、历史等文科学习中有较大的阻碍，甚至在会影响数学等理科考试中的题意提取。我问她为什么不喜欢阅读，她张口就一句：“读不懂啊，慢慢得就不喜欢阅读了。”我想，虽然素质教育已经行了很多年，但是其实填鸭式的教育影响依然存在并且不容小窥，在快节奏的学习环境下，孩子们已经变得浮躁，很难静下心来认真地阅读，特别是不容易集中注意力、或是阅读能力本身比较差的孩子，即使是勉强为了分数读了，也往往没有透彻的理解，看书时心猿意马，书本内容过眼即忘对此我们与其一味地责备批评，不如引导他进行阅精英特读能力训练，教给他一种最好的阅读模式，循序渐进地提高他们对文章的理解率，享受阅读，最后渐入佳境地爱上阅读。就像我自己的学习经历，我原来的阅读能力也不算好，所幸的是我一直是个懂得坚持的人，虽然感觉比较吃力，但本着笨鸟先飞的笨方法，我还是顺利考上了一所不错的大学。后来在大学里，但在大学学习中，问题还是存在，并更加突出，因为在大学里的学习方式，又因为我读的是师范类的中文专业，需要广博的知识，需要更强的阅读学习能力，这时我原来就已经很捉襟见肘的阅读能力就完全不够用了。所以我开始寻找新的阅读方法来突2破，后来终于如愿找到了快速阅读的方法。看到了这个孩子的情况，我好像看到了当初的自己，所以据我自己的经验及专业知识，慢慢地引导她进行阅读兴趣的培养，帮助她提高阅读能力。首先，我从最简单的开始，从她的兴趣入手。她很喜欢海洋动物，她父母都是上班族，平时我和他父母交流中也了解到，平时也买她喜欢的关于海豚或是其它的书，但她就是三分钟热度，没半天书就扔不知哪儿去了。这次，我和她一起去海洋馆看鲨鱼，看海豚表演，然后去书店书买海洋动物相关的科普书籍和故事书，在路上，我尝试给她特别布置了阅读作业，让她了解深海中的鱼的眼睛有什么特别之处，这和它们的生活环境有什么关系?然后明天我们来讨论这些问题。在前面一系列的引导下，她对这次买回来的书，因为她轻松的心态，并不像对课本一样有压力，又因为兴趣，所以这次她对这几本书的阅读非常顺利，第二天再去给她补课，她给我开了门，还是一脸的兴奋，欢快地和我讲昨天在馆里看到的和她在书中的有趣发现，她昨天不仅仅看了之前所提出的问题相关章节，还看了和章节相关的其它内容，远远超出了昨天的计划。没几个星期，这几本书就被“消灭”了，然后，我又让她找出之前买了相关书，这些“蒙尘”的书籍无一例外，都被“全歼”，再后来，几乎每月都要去一趟书城买书，进展很顺利。我想，可能是她父母平时和孩子相处时的模式不像我和她相3处一样，我们之间除了师生外，其实更接近平辈的感觉，交流比较多，并给孩子树立一定的目标，让她带着一定目的去阅读，这样，排除了孩子买到书想着：反正书本已经买来了，虽然我喜欢，但是想什么时候看就什么时候看，不急的……等类似心理，然后书籍就被束之高阁了。并且在引导过程中，她每读完一本书，或是一个章节，我就让她写一些读后感，字数不限制，几十个字甚至几个字也好，然后帮她装订成册。她对这本薄薄的册子爱不释手，摆放在床头。就这样，我给她补习了大概大概半年多，从最开始的时候的兴趣引导，再慢慢地尝试给他快速阅读的概念，比如找关键词句等基本的快速阅读能力。在最后的时候，已经能自己去找书阅读，然后写读后感了。而对上课文，也不会像起初那么昏昏欲睡，因为对关键词的把握能力的提升，对课文及试卷上的段落分析能力也让人刮目相看，写作表达能力，也因为坚持写读后感，有了很大的进步。除了语文，其他科目成绩也有提升，她与父母的交流更加频繁，与同学之间的交流也更加自信。我想这是阅读能力的提升，由阅读带来的自信，是她对自己的肯定，也是对自己的改变的欣喜，现在，语文的补习已经结束了，我建议她父母可以停止补习了，因为她的成绩虽然算不上最好，但按现在的学习态度，已经不需要补习语文了。我觉得读书就像身体健康，并不是有病就治，治好了就叫健康，就像学习中哪一科成绩不佳就硬补，真正的健康是要规律作4息，知道锻炼身体，加强身体的自我免疫系统，就像学习中让孩子养成自发学习的习惯，自身萌发学习的渴望。另外，孩子的成长过程中，家长朋友们可以不那么严厉，而是试着和孩子一起成长，比如想提高孩子的阅读能力的话可以一起看她最喜欢的故事书，然后多进行交流沟通，多进行引导，而不是买给孩子大堆的书给孩子，自己却去打麻将。