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1《给童年留白》读后感800字精选作文在少儿教育中，要懂得顺其自然，不要把一切都抓的太紧，不能拔苗滋长。在给孩子创造一个美丽的自然环境，这样的领会也是必不可少的。下面是小编带来的给童年留白读后感800字，你觉得呢？《给童年留白》这本书的作者是北京“中华女子学院附属实验少儿园”的胡华园长,这是一本由一线的园长、教师和家长共同完成的关于少儿园管理理念、教育思想的书籍。读完《给童年留白》这本书的第一部分“有一所这样的少儿园”，最大的收获是胡华园长践行的自然教育的理念。自然教育个人认为有两层意思。一是遵循顺其自然的教育理念二是创设自然的教育环境。一、顺其自然的教育理念道法自然也就是顺其自然的意思。事物发生开展都有其内在规律，少儿教育也不例外。适宜的教育就是让少儿在正确的时间做正确的事情，既不拔苗滋长，也不错过少儿开展的关键期。根据少儿心理学的研究结果，3⑹岁少儿很难理解抽象的概念，他们理解世界获得经验的方式就是利用眼、耳、口、鼻、手各种感觉器官去感知去体验，这就有了自然教育的第二层意思，创设自然的教育环境。二、创设自然的教育环境。葡萄架、小池塘、大树屋、泡桐树、翠竹、鸟巢、沙坑、树耳这一切营造了自然的教育环境。孩子们在这2里可以看花开花落，四季轮回；可以听小鸟的歌声，泉水叮咚；可以闻花香，玩沙土，可以和捉一会儿迷藏，也可以在大树屋里安静的待会儿。自然的环境就是一位好教师，它带给孩子们的体验是不可或缺的。《给童年留白》的第二部分主要是关于少儿园管理理念。胡华园长的管理理念主要体现在管理办法管理与人文关心的并重，精神追求与物质追求的兼容并包。既要有严格的管理办法约束，也要有人文关心，既要有物质奖励，也要谈信仰，谈情怀。对于教师而言，做好自己的本职工作获得报酬这是物质追求，同时也不能忘记理想和理想，这就是精神追求。物质追求是安身立命之本，精神追求是心灵快乐的源泉。对于少儿教育而言，知识与能力的提高是物质方面的目的，而让少儿获得快乐更应该是少儿教育的本源。《给童年留白》的第三部分，聚集了大量教师的工作感言，家长的感悟，孩子的童言稚语，这是最真实的、贴近我们幼教工作者的实录，很容易引起我们的共鸣，从中我要思考的是如何做到快乐工作，实现精神追求和物质追求的合二为一。