四年级英语上册全册教案新版广州版

四年级英语上册全册教案（新版广州版）Unit10CanIhelpyou?一、教学目标（1）知识目标1，能听懂、会说、初步认读衣服类单词：sweater，T-blouse,做到发音准确。2，能听懂、会说CanIhelpyou？并用I’dlike…作出回答。3，通过Goodtoknown.让学生慢慢懂得讲礼貌的重要性。（2）能力目标1，能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的衣服。2，培养学生根据情景正确运用语言的能力。（3）情感态度目标1，在活动中培养学生的协作精神。2，培养学生认真、积极、大胆的学习态度。3，学生慢慢懂得了讲礼貌的重要性。除了在购物时要讲礼貌，我们要在任何时间任何地点都要讲礼貌，讲礼貌还体现在相互帮助相互团结上，上一阶段日本大地震，在地震中我们看到了人与人之间的相互帮助相互团结，都在尽所能帮助需要帮助的人们。二、教学重难点1,能听懂、会说、初步认读衣服类单词：sweater，T-blouse，提高学生对单词的听、说、认、读能力。2，听懂、会说CanIhelpyou？并用I’dlike…作出回答。通过活动复习巩固本单元的重点句型，让学生能灵活的运用所学的句型进话。引导学生用完整的英语句子来表达自己的观点，提高学生对句子的组织能力和运用语言的能力，以及对知识的拓展能力。三、课前准备教材，练习纸，水果类、玩具类以及衣服类的图片单词卡片，PPT课件，网络等。四、教学步骤:Warm-upandreview(1)GreetingT:Goodmorning,boysandgirls!S:Goodmorning,MissXu!T(教师边说边做动作):Inclass,weshoulddoeye，S:look;T:ear,S:listen;T:mouth,S:say(2)AskandanswT:Lookawords:howandwhat.NowI’llaskyousomequT:Howareyou?S:I’ankyou.T:Whatdoyoulike?S1:IlikeapplT:Whatcanyousee?S2:Icanseeapencil.(3)CountnumbT:Let’scouumbwelv:One,two,…twelve.T:Ok,welldone.Tlet’sseewhat’sthenumber?S:Three.(课件中通过快闪方式呈现以下数字7，9，5)2:Presentationandpra(1)呈现王兵生日，引入主题。1,T:It’sfive.WangBingisfiveyearsold.Firstlet’sgu?S:(2)FruT:Whatcanyousee?S1:Icaurmang中次环节有5张桌子，分别放了不同数量的水果，另外分别是fivebananas,eightpeaapples,sevenorangT:Whatcanyousee?S:Icavebananas.T:Whatdoyoulike?S:Ilikebananas.2,T:Whatdoyoulike?S:IlikepearsT:IlikepeaI’dlikeapear.“教授新句型：I’dlikea／an…根据水果类单词，运用新句型造句。T:（教师把营业员卡片贴在胸口）NowI’mashopassistant.WelanIhelpyou?S1:I’dlikea…课件中有5样水果，分别是：apple,mango,banana,pear,peach,让学生任意选择。S:I’dlikea…T:TIwanttobuyabanana.Whocanaskme?S2:CanIhelpyou?T:I’dlikeabanana.教授新句型：CanIhelpyou?XKbWa呈现：A:CanIhelpyou?B:I’dlikea／an…(设计意图:通过小组操练的形式来培养同学们大胆开口说英语的好习惯，培养了同学们的口头表达能力。)(3)Tlayagame:MagT:Welldone.We’veboughtaluitforWangBing.Tlet’sgFirstlet’splayagame,lookcarefully,andguesswhatisit?T:What’sthis?S:It’sayo-中有4样玩具，分别是：yo-yo，jeep,doll,tra游戏规则：如果正确了，说明你们很棒哦！你们将为你们小组赢得一颗星。2,T(教师手拿实物yo-yo):Therearemawhathappened?Yo-g.Where’smyyo-yo?Oh,it’and.Whowanttobuy?CanIhelpyou?S1:I’dlikeayo-T:Hereyoua:ThankyouWa呈现：A:CanIhelpyou?B:I’dlikea／an…A:HereyouaB:Thankyou.根据jeep,doll,train这几个单词，运用上面的句型造句。4,T:TIwanttobugforWangBing.Whocanaskme?S1:CanIhelpyou?T:I’dlikeaja出示单词mango,根据单词中a的发音，让学生试着读出新单词jacket。ayachantT:Let’ssayachant,lureadtogHelp,help,canIhelpyou?I’d,I’d,I’dlikeajaHereyouaThankyou.Thankyou.Thankyou.S:（学生齐读）T:Ireaditagain.(歌谣中划线部分发生了改变，变成了adress,教授新单词dress)6，T:Oh,I’veboughtajacketandadWangBing.(4)ClT:Theseareallcllet’sgluseeeveryclothhasanumber.Wdoyouwa?课件中展示一个衣架，上面有4件衣服，分别标好序号，让学生自由选择，然后教授两个新单词：shirt,blouT:TbTheblougirls.2,Playaga拼图游戏，游戏规则：把任意衣服分成几小块，然后点击后一步步拼成一件衣服，让学生猜是哪个单词，如果你能很快的认出是什么单词，请举手大声读出单词；如果你能很快说出来，你们小组将得到一颗星奖励，如果你能很快地拼读出这个单词，你们小组将得到两颗星。加油哦！T:Trytoguess?S:It’’sa…3,Dx●Readandma●ReadandwWatchacaT:Verygood.Tlet’shavearestandwatchacaansweraquT:WhatwouldWangBingliketobuy?S:Hewouldlikeaja，Showtime:超级模仿秀Tips:AaunciaaA:CanIhelpyou?B:I’dlikeaja超级模仿秀规则：根据学生读句子的语音语调，评选出朗读英语好的学生，即该小组获得一颗星。6，ListenandLet’sgg给学生一个场景，让学生操练购物用语。（设计意图：让学生们在愉快的情景下，提高自己的英语口语表达能力。）8，GoodtoknowThrouglassstudy,welearnedaluth.Inaddlitewgatawewantalite.Politealdinhelpeautualunity.TherewasthesuperearthquackhappenedinJapaar.Intheearthquackwalmutualhelp,aldicallandsoldiers,andvoluverythinguldtohelptheearthquackneedhelppeople.(设计意图:这个环节通过课件，向同学们呈现了今年日本大地震的场景，让学生们了解了讲礼貌的重要性，人与人之间的相互帮助以及都在尽所能帮助需要帮助的人们。这些知识的了解对于学生来说是一种额外的收获，对所学知识拓展的同时，使学生获得了学习成功的喜悦感和自豪感，激发学生兴趣的同时也增强了学生学习英语的自信心。实现小学环境教育在英语课中的渗透，培养学生的跨文化意识。):HomewListenandreadPartAB2wordbook.Unit11IwanttobeapaTeachingaims:1.学会不同工作的英文表达方式。2.了解同学父母的工作。3.学会简单的介绍自己将来的理想。Keywords：teacher,nurse,enganager,alawyer,dll：1.Whatdoyoudo?IamateaWhatddo?ateaWhatdoeshedo?Heisaneng2.Whatdoyouwanttobe?IwanttobeateaWhatdwanttobe?ShewantstobeasingIntroductionandlead-GreetingT:Goodevening,cla:Goodevening,MissWang.T:Beforewetakeuwlesson,Iwanttoplayasmallgamewithyou.Therearefourpaand,andIwgaboubs.SoIucanlistencarefullyandgub.Ok?(开始做游戏并复习有关工作方面的单词，自然的导入新课。）2.ReviewT:Ok.Justnowweknewbgame.Asweallknowaresomanyjoballife,Iguulearnedthemwhenyouwal,socanyoutelldsofjobs?S1:Teacher.S2:D:LawT:Oh,youaregreadayournewlaboutjobleaseturntopage18.Unit4IwanttobeanaFirst,lookaAauresaboubxplaure1anduwhab?toaudbure1,andthentalkabouure,andusenewwhatdoesshe/hedo?toaTduwaskjob2PresentaWblackboard.Whatdoyoudo?IamateaWhatddo?ateaWhatdoeshedo?Heisaneng2.GudatafteryouPair-wGivuawa2.AskseveralgroupstodrillthequandanswPresentaIntroducemyidealjob.Iwanttobeapa2.Audentwhattheywanttobe?xplawandwblackboard.Whatdoyouwanttobe?IwanttobeateaWhatdwanttobe?ShewantstobeasingGroup-wAudentsworkingroups,fourstudagroup,interviewyourclassmateswhattheywanttob2veralgroupstoactouversaummawordsaboutjobs:teacher,nurse,enganager,alawyer,dll2：1.Whatdoyoudo?IamateaWhatddo?ateaWhatdoeshedo?Heisaneng2.Whatdoyouwanttobe?IwanttobeateaWhatdwanttobe?ShewantstobeasingHomewakeasurveyaboutyourclassmates'dreamjobs.2.FindouwaystoaskjobbooksandIasmuchaspossiblUnit12What’syourfather’sjob?一、教学内容：BLook,readandlearn.CAskandanswer二、教学目标:会询问他人的年龄:句子:Howoldareyou/ishe/she?I’m/He’s/She’s….2.复习日常交际用语What’shis/herjob?He’s/She’sa…能听懂、会说、会读Whatabs?They’re…能把本课句型用到恰当的情景中，根据情景进行自由会话。听