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1初二语文现代文阅读答题规范姓名★说明文语段阅读1.找说明中心（说明对象的主要特征），主要表现在构造、形态、性质、变化、成因、功用等。可以从标题入手，关注每个自然段的中心句。2.说明顺序时间顺序：由古到今，时间的先后顺序。空间顺序：地点方位的转换（一般用于建筑物），由表及里、从上到下，由远及近，从整体到部分等。逻辑顺序：由主要到次要，由表及里、由浅入深、从具体到抽象、从简单到复杂、从性质到功用等。3.说明方法举例子：举了……的例子，通俗具体地说明了说明对象某一方面的特征。列数字：用一系列数字具体准确地说明了说明对象某一方面的特征，真实可信。作比较：运用比较，更突出了说明对象某一方面的特征。列图表：用图表的方式，清晰直观地说明了说明对象某一方面的特征。4.说明文的语言准确、平实，在此基础上生动、有趣味性。答题：①不能删去、不能替换；②加点词语的意思；③整个句子的意思；④删去或替换后句子的意思；⑤不符合实际，不能删去。体现了说明文语言的准确性。5.段落还原概括所给语段的说明要点；回读原文，找到与之匹配的段落（说明要点相同或类似）；再联系该段落的前后文，看看有没有字词语句和所给语段相照应的，确认位置。确定位置之后，先写答案后写理由。★记叙文语段阅读1.概括内容公式：什么人+在什么情况下（时间、地点、当时的环境、处境）+做了什么事+结果怎么样。2.文章标题的含义和作用含义：浅层含义（字面意）；深层含义（主旨）。作用：结构上，贯穿全文的线索；内容上（文章主旨或人物性格）。3.文章线索①人物的所见所闻所感②一件具体的物品③事件的发展过程④作者思想感情的变化⑤明线与暗线交织并进4.句子的含义及作用内容上：文字背后所蕴含的深刻的、含蓄的、双关的、暗示的特殊意义。表现人物思想性格；表现事物的特征；表达人物的思想感情；揭示文章的中心主旨。结构上：总起、过渡（承上启下）、总结、伏笔（铺垫）、照应。答题：这个句子用了哪一种或几种（修辞或描写）手法，怎么样地写出了人或事或物等什么样的特征，（对照上下文看是否有铺垫、伏笔、照应等作用），突出（或强调）了什么样的主旨（或思想感情）。5.关于描写2人物描写：分为肖像（外貌、神态）、语言、动作、心理描写，细节描写。作用：生动具体地写出了人物……的心理，反映了人物……的特点或者精神品质；上下文的伏笔照应等。景物描写：分为自然环境和社会环境。作用：交代故事发生（人物活动）的背景；推动故事情节的发展；渲染……气氛；烘托人物……情感；暗示人物的命运；突出或深化主旨。6.记叙顺序（顺叙、倒叙、插叙）倒叙的表达效果：使内容集中、对比鲜明、结构有变化、叙述有波澜，造成悬念、引人入胜。插叙的表达效果：补充交代了+内容，对主要情节起补充、衬托的作用，使文章更充实、更周密，中心更加鲜明；避免文章平铺直叙，使文章波澜起伏；为下文某一内容做铺垫。7.修辞【如果回答“作用”，就要加上结构上所起的作用；回答“表达效果”，只侧重于内容上和情感上。】比喻/拟人/夸张：形象生动地写出了/强调突出了+句意，表达了人物……情感（主旨）。排比：强调了+句意；增强语言气势，加强表达效果。反问：加强表达的语气，体现较强的感情色彩。设问：提示下文，引起读者的注意和思考，强调突出某些内容。8.表达方式记叙文主要的表达方式是叙述和描写，也适当使用议论、抒情和说明。文末的议论和抒情都是为了画龙点睛、升华主题。9.记叙的中心和材料文章是根据表达中心思想的需要来选择材料和处理材料的详写和略写的。10.词语反复出现的用意：强调了人物或事物……的特征，突出了人物……的情感或品质。11.解释词语在文中的意思联系上下文，解释语境义，可采用替换手法。12.揣摩人物设计心理活动：用第一人称；设计人物语言：要设身处地。13.“这”、“它们”等指代什么：①一般是往前找，不会超出前三句；②找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。14.仿写仿句式、仿修辞、感情色彩一致，围绕一个中心。例句：①没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；没有一本书的家，是没有一滴水的湖泊；没有一本书的家，是没有一片贝壳的沙滩。②因为爱心，流浪的人们才能重返家园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映；渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。③如果说生命是一本书，那么时间是一支笔，书写着人生；如果说生命是一条长河，那么时间则是涌动的波涛，推动者人生；如果说生命是一朵花，那么时间是一片叶，点缀着人生；如果说生命是一座高山，那么时间则是平稳的阶梯，奠定着人生。15.写作手法：以小见大、欲扬先抑、托物言志、侧面描写……16.语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力……