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2021届高三物理第一轮复习备考策略一、明确方向二、落实策略（一）评价体系高考评价体系新理念价值引领素养导向能力为重知识为基必备知识关键能力学科素养核心价值立德树人服务选才引导教学一、明确方向立德树人具体实现坚持选拔标准提高培养质量服务选才引导教学价值引领价值引领“一核”各要素之间的关系形成正确的物理观念，掌握科学的思维方法，具备探究和解决问题的能力，增强创新意识，正确认识科学、技术、社会、环境的关系，激发学生学习物理的兴趣，培养实事求是的科学态度，形成正确的价值观。通过考查学生的核心素养，引导高中物理教学注重学生的知识积累、能力提升和素养达成，促进学生逐步形成正确的价值观，引导高中物理教学有效探索发展素质教育的方法和策略，助力高中物理育人方式改革。引导学生正确认识物理学发展的历史、现状和未来，培养学生振兴中华的使命感；促进学生关心国内外科技发展的最新成果，拓展学生的科学视野，提高学生对科学的兴趣以及将科学服务于人类的意识。物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。理解能力、推理论证能力、模型建构能力、实验探究能力、创新能力。由物理科的基本事实、基本概念、基本规律、基本方法组成的学科基础知识体系必备知识关键能力核心价值学科素养四层《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》明确指出：物理学专业所培养的本科人才应具备良好的数学基础和数值计算能力，掌握物理学的基本理论、基本知识和基本技能；接受科学思维和物理学研究方法的训练，具有良好的科学精神、科学素养、科学作风和创新意识；具备一定的独立获取知识的能力、实践能力、研究能力或新技术开发能力。主要包括创造性地解决问题、创造性的实验设计。通过创新试题的呈现方式和设问方式，要求学生从不同角度分析和思考问题，能提出个性化、创造性的思路和见解。将物理概念、物理规律与国家经济社会发展、科学技术进步、生产生活实际紧密联系起来，通过设置真实的物理情境，抓住核心构建物理模型，应用物理知识和方法解决实际问题。不仅是知识内容的综合，更是各种物理能力素养的综合。对基本概念、基本规律的理解和掌握，会使用基本的科学方法，掌握基本的实验技能。基础性综合性创新性应用性四翼2、对能力的要求1、对知识的要求3、题型示例4、试卷结构（二）《考试说明》以知识为载体，考查考生的能力、素养。具有较高的信度、效度和必要的区分度以及适当的难度。级别内容10年11、12、13年14年15年16年17年18、19年Ⅰ级必考35353434334343选考3-3：153-4：163-5：113-3：153-4：163-5：113-3：153-4：163-5：113-3：153-4：163-5：113-3：143-4：163-5：113-3:143-4:153-3:143-4:15Ⅱ级必考26252626272929选考3-3：03-4：43-5：13-3：03-4：43-5：13-3：03-4：43-5：13-3：03-4：43-5：13-3：13-4：43-5：13-3:13-4:33-3:13-4:3实验必考11111111111212选考5555544知识点要求相对稳定2010~2019年《考试说明》中考点分布情况1、对知识的要求考点“电源的电动势和内阻”由Ⅱ→Ⅰ考点“理想变压器”由Ⅰ→Ⅱ增加考点“动量定理Ⅱ”说明“1.相对折射率不做考试要求”变为“1.相对折射率作要求”删除说明“不要求计算有关半衰期的问题”“分子动理论与统计观点”的说明“定性了解”被删除“光”的说明“1.相对折射率作要求”被删除考点“匀强电场中电势差与电场强度的关系”由Ⅰ→Ⅱ考点“气体实验定律”由Ⅰ→Ⅱ考点“电源的电动势和内阻”由Ⅰ→Ⅱ；增加“动量、动量定理、动量守恒定律及其应用Ⅱ”。考点“波速、波长和频率（周期）的关系”由Ⅱ→Ⅰ主题“机械振动与机械波”的说明删除“简谐运动的公式只限于回复力公式”。2018年全国理综Ⅰ卷34题2016年全国理综Ⅱ卷34题2、对能力的要求（1）理解能力（2）推理能力（3）分析综合能力（4）应用数学处理物理问题的能力（5）实验能力密切结合、不可分割方法含义设计方法控制变量法在研究多个物理量之间的关系时，先控制其他几个物理量不变，依次研究某一物理量变化所产生的影响的方法转换法把不易测量的待测物理量转换为容易测量的物理量的方法比较法将被测量量与标准量进行比较而得到测量值放大法借助力、电、光等将因小而不能直接观察的待测量放大后进行测量的方法替代法将直接无法（或不容易）测量的物理量或观测的物理现象通过变通替代的方法间接测量或观测的方法模拟法依据实验对象形式上或本质上的相似性创设一定的模拟条件，使因受客观条件限制而不能直接进行实验观察的某些物理现象在模拟的条件下进行的实验方法描迹法将随时间变化或可以观察但不易直接测量和描述的物理量或物理现象，通过描述其变化特征位置而进行研究和测量的方法近似法为简化测量、突出实验的物理意义而近似处理实验中的某些因素的方法累积法实验中由于偶然因素的影响，对一次测量具有不确定性或不可靠的量进行累积测量后取平均值的方法数学方法表格法在记录和处理实验数据时将数据列成表格平均法多次测量取平均值的方法（减小偶然误差）图象法将测量数据描述在合适的平面直角坐标系中显示物理量的关系。轴、（定/交）点、线、斜率、截距、面积滑动摩擦力、牛顿第二定律、向心力、库仑定律、平行板电容器的电容、电阻定律、欧姆定律、安培力、感应电流的产生条件、气体实验定律、单摆的周期、干涉条纹的间距等等题号来源题号来源【例1】11全国新课标14题（地磁场的环形电流假设）【例14】13全国乙卷21题（“歼15”在“辽宁舰”着落的v-t图）【例2】10年全国新课标卷35题（1）（能级跃迁）【例15】14年全国乙卷19题（行星冲日）【例3】13全国乙卷15题（对称性场叠加求电场强度）【例16】11全国新课标23题（理解设计原理、处理实验数据）【例4】10全国新课标卷19题（电源的效率定义下U-I图象信息获取）【例17】09宁夏23题（以传感器和电磁开关设置新情境，设计路灯快关）【例5】09宁夏16题（电磁血流计情境下的电、磁力平衡）【例18】15全国乙卷23题（以电表改装、校准和电路故障判断为背景，考查解决实际问题）【例6】13全国甲卷16题（线框穿越匀强磁场的过程分析、v-t图）【例19】14年全国甲卷23题（通过物理实验探寻物理规律：弹簧劲度系数与圈数、与自由长度的关系）【例7】15全国新课标乙卷18题（乒乓球发射机的工作）【例20】08宁夏23题（双星系统）【例8】12年全国新课标卷21题（矿井情境下的重力加速度计算）【例21】14年全国甲卷24题（高空跳伞、实际下落中的v-t图线）【例9】15年全国甲卷18题（指南针）【例22】12全国新课标25题（带电粒子的运动、数学应用）【例10】10全国新课标16题（从外力作用下v-t图线为正弦曲线的图象上获取信息解决物理量之间的关系）【例23】13全国甲卷25题（板块模型，物理过程的分析与v-t图线表示之间的交互应用）【例11】12全国新课标18题（倾斜平行板情境下的力的分解与合成）【例24】08年全国新课标卷31题（通过虹吸现象、倒沙子考查概念、规律）【例12】18全国Ⅰ卷20题（由引力波推测双中子星合并前的运动）【例25】08年全国新课标卷32题【例13】13全国甲卷21题（公路转弯处的安全行驶）3、题型示例（2019年）命题指向：既体现对考生思维的考查，又具有生命力。引导学生从“解题”到“解决问题”综合素质的提升。4、试卷结构便于更好地把握考试形式、试题类型、题型比例、全卷难度、试卷结构(各部分内容比例）。学科2013年变化物理在指导语中明确给出单选和多选的题号2019年全国理综Ⅱ卷2016、2017、2018年全国理综Ⅱ卷规律（三）高考命题（1）试卷结构必考题选择题4单4多或5单3多，多涉及运算型实验题一力一电，更多考查考生“能从具体的、个别的实验中提炼或悟出某些共性的东西，以迁移到没做过的实验中解决问题”计算题一力一电，压轴题命题点不再固定选考题选修3-3？选修3-4？双缝干涉实验中增大相邻亮条纹间距的方法用双缝干涉实验测波长（涉及计算）知识性“用油膜法估测分子的大小”实验步骤的目的和思想选考实验实验考题用油膜法估测分子的大小19年全国Ⅲ卷33（1）探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度2015年北京卷21（2）、天津卷9（2）、2014年江苏物理卷12B（2）测定玻璃的折射率19年天津卷9（2）、2015年北京卷21（1）、用双缝干涉测光的波长2019年全国Ⅱ卷34（2）、18年北京卷15、17年全国Ⅱ卷34（1）、15年全国Ⅰ卷34（1）、2014年全国大纲版17、2014年江苏12B（1）2019年全国Ⅲ卷2015年北京卷2015年天津卷2014年江苏物理卷12B2019年天津卷2015年北京卷2019年全国Ⅱ卷2018年北京卷2017年全国Ⅱ卷2015年全国Ⅰ卷2014年全国大纲版2014年江苏物理卷（2）核心考点力学匀变速直线运动及其公式，v-t图象，运动的合成与分解，向心力，力的合成和分解，共点力的平衡，牛顿第二定律，万有引力定律，动能定理，功能关系，机械能守恒定律及其应用，动量定理，动量守恒定律及其应用电磁学库仑定律，点电荷的场强，电势能，电势差，带电粒子在匀强电场中的运动，闭合电路的欧姆定律，伏安法测电阻，电流表、电压表和多用电表的改装与使用，安培力，洛伦兹力，带电粒子在匀强磁场中的运动，法拉第电磁感应定律，楞次定律，理想变压器原子与原子核氢原子的能级结构、能级公式，光子的发射与吸收，原子核的衰变，核反应方程，结合能，爱因斯坦的光电效应方程，波粒二象性选修3-3分子动理论的基本观点和实验依据，晶体和非晶体，液晶的微观结构，液体的表面张力，气体实验定律，热力学第一定律，热力学第二定律，用油膜法估测分子的大小选修3-4简谐运动的图象，横波的图象，波速、波长和频率（周期）的关系，波的叠加，折射定律，全反射，光的干涉，探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度，测定玻璃的折射率，用双缝干涉测光的波长动量的考查年份试题2017年全国理综Ⅰ卷14题（火箭喷气中的动量守恒），Ⅱ卷15题（衰变中的动量守恒），Ⅲ卷20题（动量定理），海南卷1题（弹簧分离物块中的动量守恒）2018年全国理综Ⅰ卷15题（动量概念）、24题（烟花弹爆炸），Ⅱ卷15题（鸡蛋撞地中的动量定理）、24题（汽车追尾中的动量守恒），Ⅲ卷21题（动量的概念）、25题（动量的概念），海南卷15题（子弹打沙箱中的动量守恒）、8题（板块模型中的动量守恒）、14题（碰撞中的动量守恒）2019年全国理综Ⅰ卷16题（火箭喷气中的动量定理）、25题（碰撞中的动量守恒），Ⅱ卷25题（变力的动量定理），Ⅲ卷19题（电磁感应中的动量守恒）、25题（碰撞中的动量守恒），海南卷13题（碰撞中的动量守恒）、14题（电磁感应中的动量定理）…………动量进入电磁学已成自然2019年全国理综Ⅲ卷2016年4月浙江选考物理卷参考答案2017年4月浙江选考物理卷参考答案2017年11月浙江选考物理卷参考答案2018年4月浙江选考物理卷参考答案2018年11月浙江选考物理卷参考答案影响试题难度的因素知识点数运算步骤数推理转折数陷阱数新颖度繁简度提示度猜答度障碍度位置度超纲度价值度（时分比）逻辑推理的思维过程中因果转换的次数容易疏忽而导致失误试题中词语的费解、干扰、歧义、甚至试题有误等现象试题在基于大纲的基础上可以适当超纲【2019年全国Ⅱ卷25题】……从t2时刻开始汽车的刹车系统开始稳定工作，直至汽车停止。已知从t2时刻开始，汽车第1s内的位移为24m，第4s内的位移为1m……陷阱：第4s内汽车是否停止的判断。2018年全国Ⅰ卷18题轨道最高点2015年全国理综Ⅱ卷统计难度：0.2982017年全国理综Ⅱ卷难在哪？运动模型：匀速运动、加速度逐渐增大的减速直线运动、匀减速直线运动。突破点：第4s内汽车是否停止的判断。2019年全国理综Ⅱ卷全国理综Ⅱ卷年份题号要求2019