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教学设计基本信息名称数车编程与加工执教者课时2所属教材目录认识数控车床——专业认识教材分析书中内容大多数为文字介绍，较为枯燥，在实践教学中利用图片，视频作为辅助教材，将教学内容与实践相结合。学情分析二年级老生，对普车的知识有一定的学习基础，在此基础上应该较易了解数车的相关知识。教学目标知识与能力目标1、了解数车与普车的区别2、能描述数控车床的主参数过程与方法目标自主学习能力，协作能力情感态度与价值观目标自主探究精神、刻苦钻研的态度教学重难点重点数车在机械加工中的工作任务，数车基本结构难点数车基本结构、名称、主参数教学策略与设计说明此课程是学生对数控车床的结构、操作面板进行学习，在老师的指导下对数控车削加工过程形成初步认识，会开、关机等基本操作，了解数控车床的加工内容及特点，能描述数控车床的工作原理，遵守纪律，按车间管理6S标准，规范操作，能正确进行数控车床的日常维护保养。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图教学安排与过程设计(含课时分配)约10分钟教学过程：一、任务准备1、学材：《数控加工工艺学》、《数控编程与操作FANUC系统》、机械基准备工作为上课做准备约15分钟约15分钟础、公差与配合2、学习工具：笔、笔记本二、学习过程1、任务书：参观数控车间，观察技术工人操作数控车床加工零件，通过与教师、技术工人沟通并查阅资料明确数控车床的组成及分类；了解数控车床中的机械传动知识；认识数控机床的坐标系；叙述数控车床加工零件的全过程，认识数控车床的加工内容及特点，试描述数控车床的工作原理三、参观提问计划1、数控车床的分类、组成、工作原理？2、工、夹、刀、量具的种类及名称？3、数控车床的坐标系如何规定？4、有几种工艺文件？数控车床的加工内容、特点？5、什么是零件？数控车床中的机械传动有哪些？信息获取（查阅学材）：☆数控车床的组成：☆数控车床的分类：☆数控车床中的机械传动：☆数控加工的内容及特点：☆数控车床的工作原理：小组探究激发学生的学习兴趣培养学生的团结协作能力课堂小结2分钟对数控车床加工零件的过程形成初步认识，认识数控车床的加工内容及特点，能描述数控车床的工作原理布置作业1分钟请同学们完成练习册相对应部分的内容，并预习下一课教学反思（1）引用多媒体技术，激发学生的学习兴趣。在教学活动中充分利用网络资源和课件的优势。我们可以采取制作多媒体课件的办法，把系统的组成框图制作成图片，使用动画的方式，表示一段输入信号从控制介质经数控装置输入到伺服系统，并将该信号以动画的特点说明其被放大处理后驱动机床的运动部件驱动机床进行动作同时在系统的检测装置将检测机床实际运动的检测信号反馈回数控装置和输入信号进行比较，并调整机床的运动状态。经过多媒体动画演示后，学生不但理解了系统各组成部分的功能，也了解到了有无反馈信号的区别和意义，以及机床检测装置对机床的重要性。这样，让枯燥的讲述变成了互相交流，既活跃了课堂气氛，又激发了学生的学习兴趣。（2）恰当运用数控加工仿真系统，充分发挥其在课堂教学中的作用。数控加工仿真系统主要应用于数控编程与操作这一理论教学课程，还可作为数控操作技能训练的前期培训工具。它既能解决学生实习时不熟悉数控系统操作及控制面板的问题，又可以大大提高学生的学习兴趣，还能提高学生的编程能力及对不同数控系统不同数控机床的适应能力。它直观形象，针对性强是进行数控机床上机实习前的必要一环，也是进行数控机床专业职业技能考核的一种有效的手段。