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栏目索引8论教养第二单元初中语文（人教版）九年级上册栏目索引8论教养 作家作品利哈乔夫(1906—1999),苏联学者、作家。生于圣彼得堡一个知识分子家庭。1928年毕业于列宁格勒大学。从1938年起,在俄罗斯文学研究所(普希金之家)工作,长期从事古代俄罗斯文学和文化研究。他关心青少年教育,他为青少年写的《善与美书简》一书中有三十多封信(包括这篇《论教养》)。书中论述心灵美、行为美、自然美与艺术美,文笔亲切,平易,生动,深入浅出,联系生活阐述哲理,耐人寻味,论述的都是道德情操的修养问题。 中心意旨本文透过众多“有教养”及“无教养”的现象,探究“真正的教养”和栏目索引8论教养“优雅风度”的本质,得出结论:教养的本质是“必须以尊重的态度对待别人”。 结构思路 ——:提出论题什么是真正的教养无教养的例子教养有教养的表现分析问题优雅的举止风度优雅的素质得出结论以尊重的态度对待别人栏目索引8论教养1.摆事实,讲道理,娓娓道来。作者不是泛泛而谈,而是通过摆事实,讲道理,从对众多事例的比较、分析中,自然而然地得出自己的结论。文章开门见山,提出论题——什么是真正的教养,接着列举了众多的生活中“无教养”的例子,指出这就是“无教养”的表现,进而指出“有教养”应该有什么表现。在此基础上,笔锋一转,由“教养”过渡到“风度”,通过批驳错误的观点,摆事实,讲道理,指出“有教养”是本质,“优雅风度”是有教养的表现,从而得出结论。文章深入浅出,富有现实意义。表达技巧栏目索引8论教养2.行文活泼,思路清晰。作者对生活现象的观察非常细致,针对性强,富有浓厚的生活气息,亲切而生动。如:作者认为教养首先体现在家里,列举一个人在外面和在家里的不同表现,运用“可以断定”“可以肯定”“不能说”“同样不能说”“永远也不会”“愚蠢”等词句对这类人进行剖析、否定,这样行文活泼、灵动、有趣,引人深思。文章按照提出问题—分析问题—得出结论的思路阐述教养的本质是尊重,思路清晰。栏目索引8论教养1.为什么作者认为教养首先体现在家里?作者认为一个人是不是真正有教养,首先要看他和亲人们的关系究竟怎么样。如果一个人只在公众场合才体现出教养,在家里对亲人却漠不关心、缺少体恤,那么他在公众场合可能就是为做样子,有教养是假象。因为父母的爱是无私的,不求回报;妻子儿女是弱者,无须忌惮。亲人们都能包容其缺点,没有教养的人便会在家里露出可恶的“真容”,所以在家里的表现往往更能反映出一个人的本色或说本质。一个在家里没有教养,在外面却彬彬有礼的人甚至可能是一个自私虚伪的人。重点难点栏目索引8论教养2.风度、优雅与教养有怎样的关系?在社会交往中,一个人的谈吐是否得体,举止是否有度,怎样打扮才合适,综合构成一个人是否优雅有风度,这也是教养的具体体现。有些人错误地认为优雅风度就是矫揉造作、附庸风雅和忸怩作态,作者认为这是因为这些人并没有理解风度和优雅的真正内涵——那就是要“不应该妨碍他人的生活,要让大家都有良好的自我感觉”,在许多场合要注重礼仪,行为得当,“动作举止、衣装服饰、走路的步态,一切都要有分寸,力求优雅”。优雅的本质是“社会共享的”,而不仅仅是“徒有其表的举止”。栏目索引8论教养作者认为,“敬重社会,珍惜大自然,甚至珍惜动物,珍惜花草树木,珍惜当地的美丽风光,珍惜你居住地的历史,等等”,以敬重的态度对待他人、环境,再加以得体的言行举止和随机应变的智慧,一个人就能够成为有风度而又优雅的人。简言之,风度和优雅的底色就是教养,是心灵世界真善美的折射。文章就此展开的论述层层推进,解释了风度和优雅源于教养,教养的核心就是敬重、珍惜和爱,做有教养的人应是我们追求的目标。栏目索引8论教养[随心所欲·为所欲为]都有“想怎么做就怎么做”的意思。“随心所欲”指一切都由着自己的心愿,想怎么做就怎么做。如:他做事随心所欲,从不考虑后果。“为所欲为”指想干什么就干什么;任意行事,含贬义。如:美国人以为有了强大精良的武器,就可以在别人的国土上横行霸道、为所欲为。[设问·反问]设问是自问自答,反问是只问不答;设问的答案包含在答句中,反问的答案包含在问句中;设问句的问句部分一般只能用问号,反问句后可以用问号或感叹号。栏目索引8论教养1.阅读文段,回答问题。一个男人,假如他在街道上能为陌生的妇女让路,让她先行,乘坐公共汽车时,能让妇女首先上车,甚至亲手为她把车门打开,可是他在家里,却懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具——那么,我们可以断定这个男人还存在着教养上的缺馅。假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼,可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷tíng()——那就可以肯定他不是一个有教养的人。(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。陌生()疲惫()雷tíng()(2)文中有错别字的一个词语是“”,这个词语的正确写法是“”。..栏目索引8论教养(3)文中“彬彬有礼”的意思是。(4)文中有两处破折号,其作用是 ()A.表示补充说明。B.表示插说。C.表示总结上文或提示下文。D.表示话题的转换。E.表示声音的延长。答案(1)mòbèi霆(2)缺馅缺陷(3)形容文雅、有礼貌的样子(4)C栏目索引8论教养解析(1)注意“霆”和“廷”等同音字的误用。(2)注意是“一个词语”,而不是一个字,答题时应当写整个词语。(3)“彬彬有礼”不难理解,根据字面意思解释即可。(4)仔细品读破折号前后的内容可以发现,破折号前面的内容都是假设一个男人在外如何,可是在家又如何,破折号后面的内容是对这类人的总结——缺乏教养,因此两个破折号的作用是总结上文。栏目索引8论教养2.下列句子中加点词语解释有误的一项是 ()A.我不敢贸然提供有关教养的“处方”,因为我不认为自己是教养完美的典范。(轻率地,不加考虑地)B.有教养的人待人处世绝不会自吹自擂。(自己吹喇叭,自己打鼓,比喻自我吹嘘)C.有些人有一种错觉,似乎优雅风度就是矫揉造作。(形容过分做作,极不自然)D.搜集那些难以逐一熟记的关于行为举止的“道德箴言”。(真诚的话)答案D箴言:劝诫的话。.............栏目索引8论教养3.依次填入下列句中横线上的关联词语,正确的一项是 ()(1)良好的教养来自家庭和学校,可以得之于自身。(2)我不敢贸然提供有关教养的“处方”,我不认为自己是教养完美的典范。(3)一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼,可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆——那可以肯定他不是一个有教养的人。栏目索引8论教养(4)自我修养,说是注重行为举止,说是重视行为举止的内涵,是以慎重的态度对待世界。A.(1)因为所以(2)因为(3)虽然倒(4)不但而且B.(1)不仅而且(2)因为(3)假如就(4)与其莫如C.(1)因为所以(2)但是(3)虽然倒(4)与其莫如D.(1)不仅而且(2)但是(3)假如就(4)不但而且答案B注意分析分句之间的关系,根据分句间内在的逻辑关系选择恰当的关联词语。(1)句是递进关系,(2)句是因果关系,(3)句是假设关系,(4)句是选择关系。故选B。栏目索引8论教养1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是 ()A.教养(jiào)处方(chù)涵养(hán)愚蠢(chǔn)B.贤达(xián)恪守(kè)难堪(kān)遗憾(hàn)C.积淀(dìng)不懈(xiè)吧嗒(bā)碟子(dié)D.箴言(jiān)喧哗(huá)汤匙(chí)共享(xiǎng)答案BA.处chǔ。C.淀diàn。D.箴zhēn。................栏目索引8论教养2.下列词语书写全都正确的一项是 ()A.贸然自持随心所欲漠不关心B.汲取智慧自吹自雷忸怩作态C.慎重餐具一意狐行附庸风雅D.疲惫书籍矫揉造做随机应变答案AB.雷→擂。C.狐→孤。D.做→作。栏目索引8论教养3.依次填入下面文段横线处的词语,最恰当的一项是 ()无须背诵数以百计的格言信条,只须记住一条:必须以的态度对待别人。如果你懂得了这一点,再加上几分的智慧,那么风度就会来到你的身边。A.尊重随机应变自动B.尊敬看风使舵主动C.尊重看风使舵自动D.尊敬随机应变主动答案A尊重:尊敬;敬重。尊敬:重视而且恭敬地对待。随机应变:跟着情况的变化,掌握时机,灵活应付。看风使舵:比喻态度、做法等跟着情势转变方向(含贬义)。自动:自己主动。主动:不待外力推动而行动。根据句意,应选A。栏目索引8论教养1.下列句子中加点成语运用有误的一项是 ()A.有些人有一种错觉,似乎优雅风度就是矫揉造作,是出于无聊,是附庸风雅。B.上课时咱们不能随心所欲,要遵守纪律。C.假如一个人已经进入成年,仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情,与此同时却看不到父母也需要关爱和帮助,那么同样不能说他是个有教养的人。D.这个盗贼虽然能随机应变,但也难以逃脱人民警察的火眼金睛。答案DA.附庸风雅:为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动(多含贬义)。B.随心所欲:一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做。C.理所当然:从道理上说应当这样。D.随机应变:跟着情况的变化,掌握时机,灵活应付。多用于褒义。用来形容盗贼,用错了对象。................栏目索引8论教养2.下列说法有误的一项是 ()A.本文将深奥的道理具体化,用生活中的言谈举止来解说“教养”。B.本文透过众多的“有教养”以及“无教养”的现象,探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质。C.本文作者通过对众多事例的比较分析,自然而然地得出自己的基本见解:教养的本质是尊重。D.本文作者主要是通过讲道理和引用名言来证明中心论点的。答案D本文主要是通过举例论证和对比论证来证明中心论点的。栏目索引8论教养3.品读课内语段,回答问题。当然,优雅风度可能是外在的。但是就整体而论,优雅风度是靠祖祖辈辈一代又一代人的经验积淀而成的,并且标志着人们渴望变得更高尚,渴望生活更优越、更美好的愿望,这是一种世代相传、持续不懈的追求。语段中加点的“可能”一词能否去掉?为什么?答:..栏目索引8论教养答案不能去掉。“可能”表推测,体现了作者语言的严密性和准确性。去掉后就成了“优雅风度是外在的”,过于武断,与事实不符。所以,不能去掉。解析分析议论文中限制性词语能否删除,主要考查语言的准确性、严密性。答题思路:①亮明观点;②解释词语,分析该词语在语境中的意义和具体作用;③扣住语言的准确性和严密性答题。答题模式:不能删,这个词语表示……,是对……的限制,若删去,就成了……,句子表意与事实不符,这个词语体现了议论文语言的准确性和严密性。栏目索引8论教养1.下列句子中标点符号使用不当的一项是 ()A.谈论“风度”的书籍很多。B.有教养的人允诺别人的事一定尽力去做,他不会摆架子、“翘鼻子”。C.问题的关键究竟何在呢,要养成优雅风度应该遵循哪些准则?D.一切优雅风度的基础其实是一种关照态度——时时刻刻要记住:一个人不应该妨碍他人的生活,要让大家都有良好的自我感觉。答案C句中逗号应改为问号。栏目索引8论教养2.下列句子有语病的一项是 ()A.良好的教养不仅来自家庭和学校,而是可以得之于自身。B.一个有教养的人,必定从心里愿意尊重别人,也善于尊重别人。C.你是凭借自己的举止表现你的素质。D.嘴里嚼东西的时候不要说话,免得坐在旁边的人担心。答案A关联词语搭配不当,应为“不仅……而且……”。栏目索引8论教养1.(2019安徽安庆四中期中,2,★☆☆)阅读下面的文字,完成下列小题。(9分)①一个有教养的人,必定从心里愿意尊重别人,也善于尊重别人。对他来说,礼貌待人不是习以为常,轻松自然,而是能让他心情愉快。有教养的人对别人一律谦让和礼让,无论接触的人年长还是年幼,是社会贤达还是平民百姓。②有教养的人待人处世绝不会自吹自léi。有教养的人懂得珍惜别人的时间(有句yàn语说得好:国王的礼貌是恪守时间)。有教养的人允诺别人的事一定尽力去做,他不会摆架子、“翘鼻子”。无论何时何地,他的行为举止都保持一至——无论是在家里、在学校、在研究所、在供职的单位,还是在商场,或者在公共汽车上,他都始终如一,稳重随和。.栏目索引8论教养(1)