新版外研版(一起)小学英语三年级上册全册教案

精品资料外研社新标准英语三年级上册全册教案（表格式）（一起点）Module1Unit1题目DoyouusechopsticksinEngland?题材（主要）内容MsSmart,Amy和Daming外出游玩，途中Amy肚子饿，Daming和她一起去吃面条，但是Amy因为在英国用惯了刀叉吃饭，所以她筷子用得很糟糕。Daming了解情况后说中国人同样用不好刀叉。教学目标语言知识目标功能比较中西习俗。语法（结构、句子）DoyouusechopsticksinEngland?No,wedon’t.Weuseaknifeandfork.词汇听能够听懂文中的单词：use,chopsticks,hard,people,knife,fork,easy说能够说出单词：use,chopsticks,hard,people,knife,fork,easy读能够准确读出课文中的单词：use,chopsticks,hard,people,knife,fork,easy写能够默写单词：use,chopsticks,hard,people,knife,fork,easy语言技能目标听能够听懂课文句子。说会向他人询问关于中西习俗的问题并能做出相应回答：DoyouusechopsticksinEngland?No,wedon’t.Weuseaknifeandfork.Doyouwant…?Yes,Ido./NoIdon’t.读能够看图读出课文中的句子；能够认读活动2中本课的主要句型：DoyouusechopsticksinEngland?/No,wedon’t.Weuseaknifeandfork.写能够抄写句子：DoyouusechopsticksinEngland?No,wedon’t.Weuseaknifeandfork.学习策略在游戏和完成任务的活动中积极运用所学英语进行交流；在小组活动中积极与他人合作，共同完成学习任务。文化意识简单了解中西方饮食方面的差异。情感态度培养对西方文化的一点兴趣，乐于与外国人交流。教学任务建议任务就本课所学语言进行小组间比赛，看看哪一组能说出最多的关于中西饮食习俗的句子。精品资料Module1Unit2题目I’meatinghamburgersandchips.题材（主要）内容Daming在餐厅里好奇地问Amy在吃什么，Amy说正在吃汉堡包和薯条，是英式快餐。Daming说他喜欢面条，是中式快餐。教学目标语言知识目标功能比较中西方习俗。语法（结构、句子）Whatareyoueating?I’meatinghamburgersandchips.词汇听能够听懂文中出现的单词及短语：hamburger,chips,fastfood说能够流利说出文中新学的单词：hamburger,chips,fastfood读能够准确读出文中的新单词及短语：hamburger,chips,fastfood写会默写单词及短语：hamburger,chips,fastfood语言技能目标听能够听懂文中所有的句子。说会描述他人正在进行的动作：Damingiseatingrice.He’susingchopsticks.能询问他人正在做什么并能做出相应的回答：WhatisLinglingdoing?She’seatingnoodles.读能够看图读出课文中的句子：Ilikenoodles.It’sChinesefastfood.活动2中的主要句型：Damingiseatingrice.He’susingchopsticks…写能够正确抄写句子：Whatareyoueating?I’meatinghamburgersandchips.学习策略在游戏和练习活动中能够积极运用所学英语进行交流；培养课前预习和课后复习的习惯。文化意识了解中外不同的快餐，懂得中外的饮食差异。情感态度乐于了解外国的风俗文化，愿意与外国人交流。教学任务建议任务Mimeandguess,thensay：就活动5进行竞猜游戏。精品资料Module2Unit1题目We’remakingacake.题材（主要）内容Amy和Sam在厨房里做蛋糕，可是他们很吵，爸爸妈妈先后推门进来让他们保持安静，最后甚至不让他们做了，要求他们进房去。进房后Amy吹笛子、Sam打鼓以示抗议，吵得父母只好同意他们继续做蛋糕。教学目标语言知识目标功能询问和描述自己或他人正在做什么。语法（结构、句子）巩固句子：Whatareyoudoing?We’remakingacake.I’mworking.学习句子：Pleasebequiet.词汇听听懂课文中的新学单词：make,cake,idea,instead说能够说出文中的新单词：make,cake,idea,instead读能够准确读出文中的新单词：make,cake,idea,instead写能够正确抄写单词：make,cake,idea,instead语言技能目标听听懂询问和描述他人正在做什么的句子：Whatareyoudoing?We’remakingacake.I’mworking.能够听懂他人提出的要求：Pleasebequiet.Pleasestop!说能够询问和描述他人正在做什么：Whatareyoudoing?We’remakingaplane.会描述自己正在做什么：I’mworking.读能够看图读出课文中带有新学单词的句子：Let’smakeacakeforMumandDad.Goodidea!Goandmakeacakeinstead.以及活动2的内容。写能够正确抄写句子：Canyourunfast?Yes,Ican.Ican’tjumpfar.学习策略对所学内容能主动练习和实践；在游戏和练习活动中能积极运用所学英语进行交流；在小组活动中能积极与他人合作，共同完成学习任务。文化意识情感态度培养学生关心父母，热爱家庭的感情；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。教学任务建议任务晚饭后打电话给爷爷奶奶或外公外婆，询问他们正在做什么，同时教他们学会用英语表达。精品资料Module2Unit2题目I’mwatchingTV.题材（主要）内容Sam和Amy一起到客厅里询问父母在干什么。MsSmart说她正在看电视，MrSmart说他在听音乐，兄妹俩邀请父母一起去吃蛋糕。当一家人在品尝蛋糕时，父母称赞和感谢了他们。教学目标语言知识目标功能询问和描述自己或他人正在做什么。语法（结构、句子）巩固句子：Whatareyoudoing?I’mwatchingTV.词汇听能够在语句中辨别新学单词lovely。说能够运用单词lovely说句子。读能够准确读出单词lovely以及本课出现的其他单词。写能够正确抄写单词lovely。语言技能目标听听懂询问和描述他人正在做什么的表达：Whatareyoudoing?I’mwatchingTV.What’shedoing?He’sdoinghishomework.说学会询问和描述他人正在做什么：What’shedoing?He’sdoinghishomework.学会询问对方正在做什么并且能做出相应的回答：Whatareyoudoing?I’mwatchingTV.读能够看图读出活动3中的单词和句子：What’shedoing?He’sdoinghishomework/eating/sleeping…写能够抄写句子：Whatareyoudoing?We’remakingacake.学习策略在游戏和练习活动中能积极运用所学英语进行交流；在小组活动中能积极与他人合作，共同完成学习任务。文化意识情感态度培养关心父母，热爱家庭的感情；有兴趣唱英语歌曲。教学任务建议任务与同桌就本课所学语言What’she/shedoing?He/She’sdoing…完成活动3的任务。精品资料Module3Unit1题目Theseducksareverynaughty.题材（主要）内容MsSmart带Amy和Sam到公园游玩，互相询问所看到的景物。教学目标语言知识目标功能询问或描述看到的景物。语法（结构、句子）学习句子：Whatarethese/those?They’redragonboats.Theseducksareverynaughty.词汇听能够在句子中听懂单词及短语：naughty,dragon,row,lake,feed,getout说能够流利说出单词及短语：naughty,dragon,row,lake,feed,getout读能够准确朗读单词及短语：naughty,dragon,row,lake,feed,getout写能够抄写单词及短语：naughty,dragon,row,lake,feed,getout语言技能目标听能够听懂对眼前事物的提问及描述：Whatarethese/those?They’redragonboats.Theseducksareverynaughty.说能够向他人询问并能对别人的提问做出相应的回答：Whatarethese/those?They’redragonboats/cars/trees/ducks/kites/birds.Theseducksareverynaughty.读能够看图读出课文中带有新学单词的句子以及活动2中本课的主要句式：Whatarethose?They’redragonboats.Theseducksareverynoisy.写能够正确抄写句子：Whatarethose?They’redragonboats.Theseducksareverynaughty.学习策略在词语与相应事物之间建立联想；在游戏和介绍活动中能积极运用所学英语进行交流。文化意识了解划龙舟的习俗。情感态度有兴趣听说英语。教学任务建议任务设计一座理想中的公园，运用本课所学的句型与同学互相交流公园内的景物。精品资料Module3Unit2题目ThisisSam’ssweater.题材（主要）内容Amy和Sam被雨淋湿了，MsSmart拿出一些衣服，分别说明衣服是谁的。教学目标语言知识目标功能描述单数和复数物品。语法（结构、句子）学习句子：These/ThoseareSam’strousers.This/ThatisSam’ssweater.词汇听能够在句子中辨别出新学单词：wet,shorts说能够说出单词表中所列的单词并说出相关语句。读能够准确读出单词：wet,shorts写能够正确抄写本课新学词汇。语言技能目标听能够听懂描述单数和复数物品的表达：These/ThoseareSam’strousers.This/ThatisSam’ssweater.说能够描述单数和复数物品：These/ThoseareSam’strousers.This/ThatisSam’ssweater.能够询问他人的物品并做出相应的回答：IsitFangfang’sruler?Yes,itis./No,itisn’t.读能够看图读出课文中带有新学单词的句子以及活动2中本课的主要句型TheseareSam’strousers.Thisis…。写能够抄写句子：TheseareSam’strousers.学习策略在游戏和介绍活动中能积极运用所学英语进行交流；培养课前预习和课后复习的习惯。文化意识情感态度乐于用英语与外国人交流。教学任务建议任务以四人小组为单位，运用本课所学语言进行猜物品的游戏。精品资料Module4Unit1题目Canyourunfast?题材（主要）内容一天Sam,Amy和Daming一起来到运动场，互相询问对方能够和不能够做的事情。教学目标语言知识目标功能了解“能够和不能够”的基本表达形式。语法（结构、句子）学习句子：Canyourunfast?Canyoujumpfar?Yes,Ican.No,Ican’t.Ican’tjumpfar.词汇听在听句子时能够辨别出新学单词：can,winner,jump,far,see说能够说出本课的新单词：can,winner,jump,far,see读能够读出新学单词：can,w