搜索
小学信息技术五年级（上册）全册分析一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书是根据《义务教育课程标准（新课标）》的要求，在总结原通用教材和实验教材经验的基础上编写的，这册教材的主要内容有：第一单元：文字编辑能手word第二单元：精彩漂亮PPT共计两个单元。二、教材分析：教材以培养学生的信息素养为目标，其特色表现为：1.把计算机、网络和信息进行整合，在知识安排上，让刚刚学会计算机基本操作的学生就开始与网络接触，在后续的课程中，如文字编辑、表格、图片处理等许多单元中都把计算机和网络结合在一起，充分体现“网络就是计算机”。在素材选取和信息发布上，能上网尽量上网，体现“网络就是计算机”，力求使学生感受到网络是获取信息的来源，计算机是处理信息的工具，计算机、网络、信息是一体，真正体现什么是信息技术。2.操作系统选用了微软Windows，其他应用部分以MicrosoftOfficeWord2013和MicrosoftOfficepowerpoint2013为主，使学生学会利用软件进行文字的编辑、表格、图像的处理，以至于网页的浏览，电子邮件的收发都具有特有的长处。3.从内容上涉及的面广，但讲授的浅显，让小学生对信息技术有更多的了解；采用“任务驱动”的方式，让学生在兴趣中学习；在语言表述上符合小学的年龄特点，避免生僻名词和专用术语；注意了中小学教材的衔接。三、学情分析：本学期我将担任五年级信息技术课的教学工作，共有四个教学班。多数学生思路开阔，思维敏捷，动手操作能力较强，对计算机学习很有兴趣。由于计算机是一门新兴学科，学生的知识水平、起点不同，因此在教学中要面向全体，因材施教。对有一定基础的学生，加深计算机知识的难度，提出要求，加强操作的熟练程度。对刚刚接触计算机的学生，从基础讲起，循序渐进，提高学习计算机的兴趣，树立信心。三、教学目标：1.使学生初步了解“MicrosoftOffice2013”和MicrosoftOfficepowerpoint2013各个组件的用法。2.使学生掌握“MicrosoftOfficeWord2013”和MicrosoftOfficepowerpoint2013基本操作。（文字处理、图片处理、表格修饰）3.利用网络素材使学生能够利用“MicrosoftOfficeWord2013”制作电子报。能够利用MicrosoftOfficepowerpoint2013制作演示文稿。4.培养学生浓厚的学习兴趣，树立正确的学习目标。养成爱护机器设备、遵守机房规定等良好的习惯。5.培养学生顽强的学习毅力，实事求是的科学态度，独立思考、勇于创新精神和与人共事的协作精神。6.培养学生良好的学习习惯和计算机的使用道德、辨证唯物主义观点和强烈的信息意识。7.培养学生的动手操作能力和手脑并用的能力。8.培养学生的信息素养。五、教学措施：1.为了更好地丰富学生的计算机知识，提高计算机能力，在教学中我将遵循以下原则：（1）实践性原则（2）发展性原则（3）量力性原则（4）直观性原则（5）启发性原则（6）因材施教原则2.采用多种教学方法和学习方式，如任务驱动法教学、情景法教学、小组协助式学习等。3.在教学过程中注重学生信息素养的培养，注意创设学生能主动参与、亲自动手的教学环境，培养学生的动手实践能力。4.备课过程总尽可能多的提供练习素材、题目供学生练习。5.注重学生的个别差异，全面顾及学生的发展。6.作业、考查分为笔试和上机操作题目两部分六、教学重点：“MicrosoftOfficeWord2013”基本操作：文字编辑、图片编辑、电子表格编辑、电子表格修饰。“MicrosoftOfficepowerpoint2013”基本操作。七、教学难点：能够综合利用MicrosoftOfficeWord2013的各种功能对文字进行编辑。能够综合运用MicrosoftOfficepowerpoint2013各种功能制作演示文稿八、课时安排：本册共16课时标题课时数第1课文字处理初尝试1课时第2课文字删改真方便1课时第3课让文字更出彩1课时第4课让文章图文并茂1课时第5课绘制个性图形1课时第6课用表格呈现信息1课时第7课让版面更美观1课时第8课制作电子文集1课时第9课认识PPT1课时第10课制作封面和目录1课时第11课制作内容页1课时第12课修饰文字和图片1课时第13课幻灯片变漂亮1课时第14课有声有色PPT1课时第15课让幻灯片动起来1课时第16课灵活播放PPT1课时第17课综合实践活动1课时第一单元：文字编辑能手word一、教学内容：1.文字处理初尝试2.文字删改真方便3.让文字更出彩4.让文章图文并茂5.绘制个性图形6.用表格呈现信息7.让版面更美观8.制作电子文集二、教材分析：《文字编辑能手word》是第三册第一单元的内容，要求学生对掌握word2013各种操作，能够运用学到的知识将生活中的创意用信息技术的形式表现出来。三、教学目标：1.掌握word2013的启动和退出。2.学会用word软件编辑文字。3.学会图文并茂的美化文章。4.学会使用表格整理信息。四、教学重、难点：教学重点：1.掌握word2013的启动和退出。2.学会用word软件编辑文字。3.学会图文并茂的美化文章。4.学会使用表格整理信息。教学难点：1.掌握word2013的启动和退出。2.学会用word软件编辑文字。3.学会图文并茂的美化文章。4.学会使用表格整理信息。五、教学实施策略及建议：1.讲授的策略：在教学中注意提高学生的信息技术能力。2.建立良好的师生关系的策略。3.课堂过程性评价策略。六、课时安排：1.文字处理初尝试……………1课时2.文字删改真方便……………1课时3.让文字更出彩……………1课时4.让文章图文并茂……………1课时5.绘制个性图形……………1课时6.用表格呈现信息……………1课时7.让版面更美观……………1课时8.制作电子文集……………1课时七、具体编排：1.教师准备：教师用计算机、课件、屏幕2.学生准备：学生用计算机第一课：文字处理初尝试教学内容：学会启动和关闭word，了解word窗口，学会输入文字并保存文件。核心素养目标：1.打开word文档的三种不同方法。2.认识word文档窗口的组成。3.学会输入文字。4.学会保存文件并关闭软件。5.学会将已有知识进行迁移，学习新的软件的使用。教学重点：1.学会输入文字2.保存文件教学难点：保存文件教学过程：一、情境导入时间真快，两个月的暑假生活已经结束了，大家暑假生活过的怎么样？我想大家已经迫不及待的想要互相交流交流了吧，下面大家在小组内互相说一说，一会请你们觉得自己组最有特色的一名同学来说说他的暑假生活怎样？学生在小组讨论交流，自由回答。开来很多同学的暑假生活丰富多彩，很有意义。只有珍惜每一分钟才不会虚度光阴，所以从现在起我们就要合理分配时间，做更有意义的事情。那你能用一句简短的话来概括自己的暑假生活吗？学生概括。开来大家的概括能力很强，我们能不能用电脑把这句话纪录下来，成为一个美好的回忆，怎样把它纪录下来呢？学生讨论。二、打开word软件Word文档就是一个非常简单易用的文字处理软件。利用它我们可以轻松完成对文字的编辑工作。除此之外还可以在写字板中插入图片、美化版面，制作精美的电子报。当然要是用它需要先启动它，能不能自己试一试。一分钟的时间看看哪个小组的四位同学最先打开word文档。学生自由操作。我发现这个小组是最开完成的，你们能上来给大家讲一讲你们是怎么做到的吗？学生演示并操作。这位同学的操作很规范，除了这种方法以外，谁还有其他的方法？学生演示并操作。总结方法：通过同学们的演示我们可以知道有三种方法打开word文档。1.在桌面空白处右击数遍——新建word文档。2.开始——程序——Microsoftofficeword文档。3.打开已有的word文档。三、认识word文档的窗口组成。很多同学已经迫不及待想要把暑假感受输入到word文档中了，别着急，在写之前我们先来搞清楚word文档窗口的组成。请大家打开课本第四页，对照上方的图片自己认识窗口的构成，一会我们来测试测试大家的速记能在此环节可以采用小组合作竞争的方法，让学生自己探索，完成任务。力。学生看书对照电脑认识。看来很多同学已经认识了word文档的窗口，那两个人相互提问说一说，比比谁记得多。小组相互说。请完全说对的同学举手，（学生举手示意），不错，那大家看大屏幕我的窗口和你的有什么区别呢?学生观察并回答。这位同学的眼力真好，我们可以在“查看”菜单中显示或者隐藏某个工具栏以方便我们的编辑。四、文字输入我能行出示任务：把暑假感受输入到word中。学生操作教师巡视并适时给予指导。五、文件保存要及时师：输入文章一定要及时保存，防止由于断电或其他突发状况导致文件丢失的情况。学生试着操作，保存文件。教师巡视并适时给予指导。六、板书设计打开word文档的三种办法：1.在桌面空白处右击数遍——新建word文档。2.开始——程序——Microsoftofficeword文档。3.打开已有的word文档。教后记：本节课内容很简单，就是学会打开word文档的三种方法，本节课让学生自学为主，五年级的学生自学能力很强，大部分同学都能完成任务，让小组为单位合作学习，完成任务的同学当小老师去指导没有完成任务的同学，这样所有的学生都轻松的完成了本课任务。但是有一点不足，就是忘记了对学生及小组间的评价，这样能够更好的激发同学们的学习热情，下次上课可以试一下。第二课：文字删改真方便教学内容：学会修改word文档。核心素养目标：1.学会打开已有的word文档。2.学会在增加和删除文字。3.学会文字的剪切。4.学会使用查找和替换命令修改文字。5.培养学生的自主探究能力。6.培养学生团结合作精神。教学重点：学会对话走向成功交流对话教育济南市经七路第一小学1.学会文字的剪切。2.学会使用查找和替换命令修改文字。教学难点：1.学会文字的剪切。2.学会使用查找和替换命令修改文字。教学过程：一、情境导入同学们的桌面上有一个关于“勤劳的蜜蜂”的word文档，但是里面有好多表述错误、重复或遗漏的地方，我们一起帮助小齐找找错吧？二、出示任务，逐步突破重难点1.打开“勤劳的蜜蜂”文件【演示】(1)启动Word。(2)单击“文件(F)”菜单中的“打开(O)”命令，出现“打开”对话框。(3)单击所需要的文件“青松”。(4)单击“打开(O)”按钮，文件打开并出现在屏幕上。屏幕：“文件”→“打开”→选择“文件”→“打开按钮”师：刚才通过单击“文件”菜单中的“打开”命令，打开“勤劳的蜜蜂”。还可以单击工具栏中的“打开”按钮，打开“勤劳的蜜蜂”。【试一试】用下面的方法打开文件。(1)单击工具栏上的“打开”按钮。(2)在“打开”对话框中，寻找到文件“青松”后，双击文件名“青松”。屏幕：“打开”按钮→选择“文件”→双击“文件”2.出示任务一：将“蜜蜂”2字插入到起始位置。学生自主操作。教师巡视并给予指导。完成的同学指导有困难的同学。3.任务二：删除第二句多余的“节”字。学生以小组为自主操作。教师巡视指导师生总结删除字的两种方法：删除一个字符或一个汉字有两种方法，一种是删除光标处左边的内容，另一种是删除光标处右边的内容。●←(Backspace)键，按一下退格键，可删除光标前一个字符或一个汉字。屏幕：←退格键前●Delete键，按一下删除键，可删除光标后一个字符或一个汉字。屏幕：Delete删除键后师：移动光标可以进行删除，还可以进行添加。4.将“如果动物世界……”这句话移动到“几十斤蜜”句后。学生以小组为单位尝试操作。最先学会的同学上台演示。教师总结学生输入文字的环节发现同学们打字速度太慢，以后布置任务应该减少字数。学会对话走向成功交流对话教育济南市经七路第一小学学生把没有完成的任务完成。5.将“蜜蜂”替换为“蜜蜂”学生自学课本第9页。试着完成任务。教师巡视并给与指导三、总结计算机为我们的学习和生活提供了便利，当我们使用公用电脑时是否可以随意打开和更改他人的文件呢？学生回答。四、评价选出最佳小组五、板书设计文字的