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新乡一中魏广祥制作Unit7ShoppingComicstripandWelcometotheunit教学目标1学习常见的商店名称。2学会用英语就购买礼物的话题展开对话。教学内容四会内容词汇：shoppingmalldownhatewellmoneywalletcarrybookshopgiftsuremaybestampcollect词组：downthestreetgoshoppingcomewithmecarryallthebagsclothesshopflowershopgiftshopshoeshopsportsshoptoyshopbuySimonapresentbeinterestedin句型:IwanttobuySimonapresent.Doyouhaveanyideas?I’mnotsure.That’sagoodidea.You’rewelcome.三会内容词汇：CD教学准备1图片、实物2教学挂图。3录音机。4多媒体课件背景知识此部分介绍了为学生的生日而购买礼物的情境。鼓励学生使用英语谈论受欢迎的礼物。对于很多年轻人来说，生日是一年中的亮点。不同的文化环境下，庆祝生口的方法也各不相同。送人生日礼物的传统很早以前起源千欧洲。人们认为在朋友生日那天带着美好的愿望去拜访．可以保护朋友免受邪恶的伤害。而礼物更能保护朋友，使其免受那些意欲占据其身体的恶魔的侵害。不同的国家也有着一些相似的传统。很多传统都把蜡烛和蛋糕作为庆祝的一部分。在英国，有专门为庆典而准备的特别的生日蛋糕。一些人认为放一枚硬币在蛋糕里将使寿星变得富有。教学步骤WelcometotheunitStepI导入1创设真实情境导入赠送礼物和购物的话题。在课前了解当天是否有学生过生日，如果有，教师可以将事先准备好的生日礼物送给这位学生并说：Happybirthday.如果当天没有，也新乡一中魏广祥制作可以把礼物送给最近过生口的学生。教师说IboughtthisbirthdaypresentinagiftshopnearmyhomeWeoftenbuybirthdaypresentsforthepeopleweloveCanyoutellmewhereyoucanbuypresents?将81页A部分八个商店的图片展示给学生，说：WecanbuydifferentthingsindifferentshopsDoyouknowwhatshopstheyare?2在学习这些商店的名称时，教师要带读，并与学生讨论在这些商店可以买到什么，以及在某个商店买的东西适合送给什幺人作礼物。(1)What’sthisshop?(2)Whatcanwebuyhere?(3)Whocanwebuyapresentforfromtheshop?3请学生完成A部分的书写任务。StepII呈现1呈现讨论购买礼物的对话。教师说：DanielwantstobuyaChristmaspresentforSimonHeIsaskingMillieforhelpListentothedialogueandtellmewhattheydecidetobuy播放录音，请学生合上书听。请一位学生回答问题：Somestamps并问：WherecantheybuystampsforSimon?2全体学生集体朗读对话。如有理解困难的句子，教师进行讲解。3自由谈论购买礼物的话题。教师说：S1’s(班上某个最近要过生日的学生)birthdayiscoming.Iwanttobuyhim／herapresent.Doyouhaveanygoodideas?请几位学生用教材B部分对话提供的语言谈一谈自己的想法，买什么礼物以及在哪里买，并就他们提出的意见进行交流。StepIII练习1．对话编排和表演。2．给学生三分钟时间准备他们自己的对话，然后请几组学生上来展示ComicstripStepI呈现1呈现Hobo和Eddie的图片，教师说：HoboisgoingshoppingandheasksEddietogowithhim．DoyouthinkEddiewilldothat?鼓励学生根据他们对Eddie的了解，猜测结果。2播放Comicstrip部分的录音，学生听完后检查猜测结果并回答问题：(1)DoesEddiewanttogoshoppingwithHobo?(No，hedoesn,t)(2)WhydoesHoboaskEddietogowithhim?(BecausehewantsEddietocarryallthebags．)让学生找出对话的难点，教师有选择性地板书并进行解释。StepII练习1用所给单词和词组完成短文。goshoppingcarryallthebagswalletcomewithneed…todownthestreethatesmoneyThere’sanewmall___________________(downthestreet).Hobowantsto____________(goshopping)，butEddie_______________(hates)it．Hobohasno____________(money).Eddiegiveshis_____________(wallet)toHobo.Hobocan’t___________________(carryallthebags).新乡一中魏广祥制作HeisaskingEddieforhelp，“Eddie，please_____________(comewith)meI___________(need)you______________(to)helpme”2在理解漫画内容的基础上让学生两人一组分角色朗读对话，教师巡视指导。3让学生进行角色表演，鼓励他们积极想像，适当增加合理内容，对想像大胆语言丰富的学生给予充分赞许，提高他们创新思维的积极性。StepIII家庭作业1记忆本课出现的例汇、词组和句型。2背诵对话部分内容。3预习Reading的生词。Reading教学目标1增强学生的晤篇意识。2使用适当的语言描述自己的需要。3从对话中了解关于购物的信息。教学内容四会内容：词汇：costcheaplastmatchpinkprettyenoughchange词组:justaminutetakealooklastyeardifferentkindsofdifferentfrom句型CanIhelpyou?Howmuchdotheycost?WhatcanIdoforyou?Theymatchherpinkcoat.I’lltakethem.Here’syourchange.三会内容词汇：shopkeeper教学准备1图片、实物2教学挂图。3录音机。4多媒体课件教学步骤Reading1StepI导入1创设真实情境，引导并帮助学生学习生词和词组。教师说：Manygirlsinourclasshavehairclips.Theirhairclipsareverypretty.(Toonegirl：)CanItakealookatyourclips?Wow,they’repink.Theymatchyourclotheswell．Howmuchdotheycost?Tenyuaneach?Theyarenotcheap.(Toanothergirl：)Oh，yourhairclipsaredifferentfromhersMayItakealook?Theyareyellow.Aretheycheap?5yuaneach?Theyarecheapbuttheyarealsobeautiful.Whobuysthingslikehairclipsforyou?Mum?Oh,yes，Ialsooftenbuymanykindsofhairclipsformydaughter.Ithinkgirlslookprettywithcolourfulhairdips.2板书画线的生词和短语，同时重复刚才的语境，让学生根据语境猜测词义。新乡一中魏广祥制作3让学生完成教材第83页B1部分的配对练习。4补充练习选用适当的词组填空。takealookjustaminuteoneyuaneachbuy…formanykindsof(1)---Howmuchdothesefootballcardscost?---______________________.(Oneyuaneach)(2)---Sandy,comehere，please.---_______________________,I’mcoming.(3)Let’s__________________attheseCDs(takealook).(4)I’ll________atoy_______littleTom．It’shisbirthdaytomorrow．(buy；for)(5)Thereare____________________booksinthisbookshop.(manykindsof)StepII呈现1让学生合上书．教师展示Amy购物的第一幅图片，学生根据图片同答问题：(1)WhereisAmy?(Inashop)(2)WhatisAmybuying?(Somecards)2让学生看图片，听Reading的第一段录音，回答问题：(1)Howmuchdothenewcardscost?(Twoyuaneach)(2)Howmuchdolastyear％cardscost?(Oneyuaneach)3出示Amy购物的第二幅图片、让学生根据图片回答问题：What’sAmybuying?(Somehairclips)4继续看第二幅图片，听第二段录音，回答问题：(1)HowmuchmoneydoesAmyhave?(Fifteenyuan)(21Howmucharethehairclips?(Nineyuan．)StepⅢ练习1学生集体跟磁带朗读对话，然后把全班学生分成两组，分角色朗读两段对话。2让学生打开书，快速阅读，然后两人一组，合作完成第83页B2部分正误判断的练习。3学生四人小组合作学习，互相帮助解决课文学习中的困难。教师巡视，分别指导每个小组。4检查学生自主学习效果。用所给的句子完成对话。That’snotcheap.I’lltakethem.I’dliketobuyapairofshoes.CanIhelpyou?Justaminute.Howmuchdotheycost?Shopkeeper：Goodmorning.____________________?(CanIhelpyou)Tom:_____________________________.(I’dliketobuyapairofshoes)Shopkeeper：What’syoursize?Tom：Size4.Doyouhaveanyblackones?Shopkeeper：Yes．________________.Therearesomeblackshoesoverthere．(justaminute)Tom:Theyarenice.__________________________?(Howmuchdothesefootballcardscost)Shopkeeper：Theyare280yuan.Tom:Oh,really?_______________________.(That’snotcheap)新乡一中魏广祥制作Shopkeeper：Wealsohavesomewhiteones.Theyarecheap.Tom:Ok,______________________.(I’llbuythem)5.教师根据学生的掌握情况，重点讲解一些句子。6．学生三人小组进行活动，分角色朗读对话。然后交换角色，直到完成每个角色的扮演。教师监督全班学生参加活动，为学习有困难的学生提供必要的帮助。7．学生完成