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1三年《综合实践活动》教学计划一、学生基本情况分析：三年级共67名学生，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，但也有少部分学生，组织纪律涣散，上课时能不遵守课堂纪律，课余时间也不能自觉，本学期得对他们进行自律教育。二、教材分析：综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。按照《九年制义务教育课程计划》的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周1课时。三、教学目的：1、知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。2、能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。3、情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。四、具体措施：1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。五、教学进度表周次起讫时间教学内容课时备注19.3—9.7开学准备229.10—9.14139.17—9.21居家生活安全149.24—9.28居家生活安全1510.1—10.8国庆放假1610.9—10.12走进综合实践活动1710.15—10.19走进综合实践活动1810.22—10.26好看的动画片1910.29—11.2好看的动画片11011.5—11．9生活中的标志11111．12—11.16生活中的标志11211.19—11.23巧巧手11311.26—11.30巧巧手11412.3—12.7光的游戏11512.10—12.14光的游戏11612.17—12.21我与动物交朋友11712.24—12.28可爱的家乡11812.31—1.4复习、测试1