搜索
前言当前，以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的现代信息技术，在社会各个领域得到了广泛应用，并且逐渐改变着人们的生活方式、工作方式与学习方式。在中小学开展以提高学生信息素质和信息技术教育，正是全面推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和劳动者的重要举措。根据上级指示精神和基础教育新课程改革的需要，参考着其他省市的小学信息技术教材，结合着学校实际和学生状况，编写了本册教材。本册教材的编写主要是以软件金山打字为线索，通过软件的学习和应用，极大地方便了初学者的打字认知,并且对打字速度的提高是一个极大的帮助。本教材在新课的前面设置导言、我想知道与学习目标，在课上设置了练一练等栏目，注重了学生的思考和自我学习，课堂安排也尽量让学习以动手为主，来突出计算机这门课程的操作性，尽量避免了空洞的理论，可以使学生更好理解掌握打字软件以及快速准确的掌握汉字的输入。目录第一课、认识键盘——————————————————1第二课、打字姿势与指法———————————————6第三课、基本建打字练习———————————————9第四课、苦练基本功——其他字符的练习————————12第五课、打地鼠———字母练习————————————15第六课、快乐打字——单词的输入———————————18第七课、自我介绍——自由输入（一）—————————21第八课、自我介绍——自由输入（二）—————————24第九课、手脑并用——中文输入（全拼）————————27第十课、方便地“记事本”—保存文件—————————31第十一课、在计算机上安个家——建立文件夹——————36一、认识键盘同学们，键盘，是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。只有学会健盘我们才能更好的和计算机朋友来交流。我想知道:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________：认识健盘的各个区域；掌握主键盘区的各个字母的大体位置；对主键盘区的各个功能键有一定的了解。整个键盘分为五个小区：上面一行是功能键区和状态指示区；下面的五行是主键盘区、编辑键区和辅助键区。对打字来说，最主要的是熟悉主键盘区各个键的用处。主键盘区包括26个英文字母，10个阿拉伯数字，一些特殊符号外，还附加一些功能键：[BackSpace]——后退键，删除光标前一个字符；[Enter]——换行键，将光标移至下一行首；[Shift]——字母大小写临时转换键；与数字键同时按下，输入数字上的符号；[Ctrl]、[Alt]——控制键，必须与其他键一起使用；[CapsLock]——锁定键，将英文字母锁定为大写状态；[Tab]——跳格键，将光标右移到下一个跳格位置；空格键——输入一个空格。功能键区F1到F12的功能根据具体的操作系统或应用程序而定。编辑键区中包括插入字符键[Ins]，删除当前光标位置的字符键[Del]，将光标移至行首的[Home]键和将光标移至行尾的[End]键，向上翻页[PageUp]键和向下翻页[PageDown]键，以及上下左右箭头。辅助键区（小键盘区）有9个数字键，可用于数字的连续输入，用于大量输入数字的情况，如在财会的输入方面，另外，五笔字型中的五笔画收入也采用。当使用小键盘输入数字时应按下[NumLock]，此时对应的指示灯亮。评一评同学们，本节课你的表现怎样呢？快来评一评吧？二、打字姿势与指法评价内容自评互评师评合作探究知识掌握学习态度发现思考学习效果注：评价时用“☆”表示，优是3个“☆”，良是2个“☆”，达标是1个“☆”在计算机学习中，打字是必不可缺的，开始学习用键盘进行打字练习，与我们刚开始学习写字一样，一定要有一个正确的姿势。姿势正确有利于击键，可以提高操作的效率，并且不易疲劳。特别是对小学生来说，更是如此。我想知道:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________：认识到打字姿势对打字的重要性；掌握打字的姿势；熟练运用打字指法。打字之前一定要端正坐姿。如果坐姿不正确，不但会影响打字速度的提高，而且还会很容易疲劳，出错。正确的坐姿应该是：两脚平放，腰部挺直，两臂自然下垂，两肘贴于腋边。身体可略倾斜，离键盘的距离约为20-30厘米。打字教材或文稿放在键盘左边，或用专用夹，夹在显示器旁边。打字时眼观文稿，身体不要跟着倾斜。准备打字时，除拇指外其余的八个手指分别放在基本键上，拇指放在空格键上，十指分工，包键到指，分工明确。每个手指除了指定的基本键外，还分工有其他字键，称为它的范围键。其中黄色的键位由小手指负责，红色的键位由无名指负责，蓝色由中指负责，绿色键位由食指负责，紫色空格键由大拇指负责。掌握指法练习技巧：左右手指放在基本键上；击完它迅速返回原位；食指击键注意键位角度；小指击键力量保持均匀。评一评同学们，本节课你的表现怎样呢？快来评一评吧？三、基本建打字练习上节课我们已经学习的八个基本健位，现在我们就来在健盘上熟练一下吧，让我们尽快去找到他们的位置。我想知道:评价内容自评互评师评合作探究知识掌握学习态度发现思考学习效果注：评价时用“☆”表示，优是3个“☆”，良是2个“☆”，达标是1个“☆”___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________掌握金山打字2010的启动；认识八个基本键；能通过金山打安软件达到对基本键的熟练掌握。双击桌面上的金山打字通图标，就可以启动金山打字通2010。启动成功后，出现金山打字通2010的主画面，如图所示。选择金山打字通2010后选择“英文打字”点击课程选择，如图所示：在下拉菜单中选择健位课程一：A、S、D、F、H、K、L、；这一项你就可以来对基本健位的学习了。如果计算机中安装有声卡、耳麦、音响等多媒体设备，将办又悦耳的音乐响起。这是键盘上就会出现一个与其他键颜色不同的键，这个键就是要求我们击打的键。击键正确后，会出现新的键供你练习；如果击键错误，会在击错的键上出现符号X。1、当用食指击键时，其余三个手指应保持在各自的基本键上，不要翘起。2、当小指击键时，食指不要翘起，当食指击键时，小指不要翘起。如果想结束练习，只要单击系统菜单中的按钮，就可退出金山打字通2010。评价内容自评互评师评合作探究知识掌握学习态度发现思考学习效果注：评价时用“☆”表示，优是3个“☆”，良是2个“☆”，达标是1个“☆”评一评同学们，本节课你的表现怎样呢？快来评一评吧？四、苦练基本功——其他字符的练习上节课我们已经练习了八个基本健位，现在我们就来在健盘上练习一下其它的键位吧，让我们尽快去找到他们的位置。我想知道:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________利用金山打字通2010软件，练习主键盘区中的上排键和下排键。打字基本功的练习。1、如果要输入英文字母G，应该用左手的______指击键。2、如果要输入英文字母H，应该用右手的______指击键。3、如果要输入英文字母F，应该用左手的______指击键。4、如果要输入英文字母J，应该用右手的______指击键。5、如果要输入分号，应该用右手的______指击键。6、基本键位分别是______________________________。1、设置继续练习（1）启动金山打字通2010，选择“英文打字”菜单中的“初级键位练习”。（2）单击界面上的“课程选择”按纽，选择课程二、三……2、下排键字符操作练习当我们进行下排键操作练习时，应从基本键出发。例如：要击B键时，用左手食指斜向右下方按键，然后迅速返回F键；要击C键时，用左手中指斜向右下方按键，然后迅速返回D键；要击N键时，用右手食指斜向左下方按键，然后迅速返回J键；要击M键时，用右手中指斜向右下方按键，然后迅速返回K键；如果击X键，应用______手的______指斜向______下方按键，然后迅速返回键。如果文章需要从起一行，只需按下键盘上的回车键就行了。3、“双字符键”的使用方法键盘上有许多键是两个符号合用一个键，我们称为双字符键，如键等。直接按键，可输入下面字符1，如果想输入上面的字符号!，需要在按住词键的同时按住上档键。例如：输入“”字符，就需要同时用左手的小值按住键盘左边的上档键，用右手的中指按下相应键，在屏幕上显示的就是双字符键上面的“”字符。1、练习Q、P、O、W、E、Y、R、U、T、I，上排键的输入。2、练习Z、X、C、V、B、N、M，下排键的输入。1、如果要输入分号，应该用右手的______指击键。2、如果要输入“＋”，应该用右手的______指击键。评价内容自评互评师评合作探究知识掌握学习态度发现思考学习效果注：评价时用“☆”表示，优是3个“☆”，良是2个“☆”，达标是1个“☆”评一评同学们，本节课你的表现怎样呢？快来评一评吧？五、打地鼠———字母练习玩“打地鼠”游戏，练习26个英文字母的输入。我想知道:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1、提高学生们的指法练习。2、激发同学们练习打字的兴趣。3、提高同学们的打字水平。进入金山打字通2010，单击金山打字2010游戏。如下图所示：选择“鼠的故事”进入打鼠的游戏。在地鼠出洞的时候，立刻击打地鼠举者的那个字母键，如果击键正确，地鼠就被打回地下，否则篱笆后的一朵鲜花将会被地鼠偷走。如果在游戏设定的时间内鲜花被全部偷走，你就输了。反之，你就赢了。第一步：启动金山打字通2010，单击“打字游戏”按钮，选择“打地鼠”游戏，在出现的“打地鼠”游戏界面上单击“设置”按钮，打开如图所示的对话框。第二步：设定游戏速度：左右滑动控制杆调整游戏速度，速度之大意味着地鼠出现的速度快，从左到由速度值逐渐变大。第三步：设定游戏时间：单击上下箭头，调整游戏进行的总时间。第四步：设地鼠个数：单击上下箭头，调整游戏进程中将会出现的地鼠个数。第五步：设定地鼠消失时间：单击上下箭头，调整地鼠在游戏中停留的时间。周围几个同学对游戏的速度、时间、地鼠的个数及地鼠消失的时间设置相同的值，然后进行比赛。第一步：单击“打字游戏”按钮，选择“打地鼠”游戏。第二步：单击界面左侧的开始按钮，游戏开始，。要求：按正确的指法击打相应的字母键。第三步：单击按钮暂停，游戏暂停，此时不会出现地鼠，第四步：单击按钮结束，结束游戏。1、对打“地鼠”游戏增加难度，一级一级过关，看看谁的级别最高。2、练习“打字游戏”中的