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新学期、新要求：1、重在参与，共同探讨；2、重在过程，开动脑筋；3、重在积累，拓展知识。4、课前充分准备，课堂积极参与。本单元内容结构从同学们正式迈入南京市第三十九中学的那一刻起，可以说同学们就步入了人生中一个崭新的阶段。那么如何开始人生中这段崭新的历程呢？下面让我们从“新”字入手去探寻答案吧！第一课本课内容结构[课标要求]积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。养成团结合作、乐于助人的品质。（“我与他人的关系”中1.2和1.6部分）[关键词句]①积极与同学、朋友交往，分享成长的快乐，养成热情、开朗的性格。②与新朋友结伴成长，和谐相处，共同进步，团结友爱。大家好，我就是你们的新学校。欢迎你们成为“我”的新一批学生。虽然，我们才相处了很短的时间，但是你们应该多少对“我”有了一定的了解吧。来，说说看，你对“我”了解有多少？我们学校建校于哪一年?你能说出学校的图书馆、电脑室、化学实验室、医务室在哪里吗？现在全校共有多少个班级?你能介绍一下学校的建筑布局吗?你能准确的说出学校的地址吗?我们学校的校训、校风是什么?进入新的环境，你有什么样的感觉？一、初中生活新体验你在这所新学校里有没有遇到过以前从没碰到过的新鲜事呢？你当时的感受是怎样的？从同学们的讲述中，我们可以清晰的感受到：初中生活把同学们带进了一个新天地，让我们共同努力，珍惜这个新起点，尽情体验成为一名初中生的快乐吧！（P4）虽然经过了军训，同学们有了初步的了解，彼此不是很陌生了，但与小学几年间建立的深厚友谊相比这种了解太有限了，这使得有些同学感到了失落。新学期开始，我是一个中学生了。我感到很高兴，但又感到孤单。高兴的是我走进了中学这个新的环境、新的集体里读书、学习，孤单的是进入这个新的环境、新的集体中，我认识的人很少。这样的烦恼你有吗？遇到这种情况该怎么办呢？小情境：“我的烦恼”二、珍视新友谊让我们彼此相识——下面我们进行一个小活动检验一下同学们对自己的认识程度和交往能力如何。小活动：“猜猜我是谁？”1．请每位同学写一份自我介绍。注意介绍中要将你认为自己最突出的特点写出来，让对你有一定了解的同学能迅速猜出来，但一定不要将你的姓名、班内职务这样的信息直接写在纸上。2．将所有的自我介绍放到一个盒子里，请同学随机抽取一张念给大家听，哪位同学猜到了迅速举手，如果三位同学都没有猜对，就请本人站起来，让大家再认识一下。回忆一下，全班的第一个同学你是怎么认识的？班里第一个朋友你是怎么结交的？请将你的友谊经历与大家分享。•我和**都是同一个小区的•我和**都喜欢踢足球•我和**是同一个小学毕业的•我和**性格比较相近•……•你对朋友的要求是怎样的？•你愿意和什么样的人做朋友呢？通过以上活动你可能又认识了一些新同学，新朋友。从今以后你要与你的朋友们共同去分享学习生活中的苦与乐，去共同感受成长中的快乐与烦恼。在这个新集体中你不再孤单。这就是我们今天要说的第三个话题，即三、与新朋友结伴成长初中生活新体验珍视新友谊与新朋友结伴成长新学校，新同学热爱新的学习环境珍视新的个人人际环境我们来到这个新的学校，又有幸分到了一个班级，我们每个人都应该付出自己的关爱、热情，结交更多的新朋友，与新朋友结伴成长。