《建筑结构》课程标准

《建筑结构》课程标准一、基本信息适用对象：高职建筑工程管理专业学生制定时间：2012.3.课程代码：0201123所属专业：建筑工程管理学分：5学时：90制定人：田德武批准人：陈列二、课程的目标1、专业能力目标：掌握建筑结构常用材料的种类和材性；掌握建筑结构及结构构件的构造知识，包括抗震构造知识；掌握一般建筑结构构件（或连接）的设计方法；掌握现浇钢筋砼肋形楼盖和多层砌体结构的设计方法。2、方法能力目标：具有进行一般建筑结构构件（受弯、轴向受压构件）截面设计与承载力复核的能力；具有在实际工程中熟练运用结构构造知识的能力；；具有分析和处理实际施工过程中遇到的一般结构问题的能力；具有正确识读建筑结构施工图的能力。3、社会能力目标：运用各种教学手段密切联系工程实际，激发学生的求知欲望，培养学生科学严谨的工作态度和创造性工作能力；培养学生热爱专业。培养学生一丝不苟的学习态度和工作作风。具有健康的身心素质，过硬的职业素质和人文素质，具有良好的沟通能力和团队协作能力三、整体教学设计思路1、课程定位建筑结构课程是高职类土木工程专业的一门实践性较强的专业课程，具有明确的专业技术规范背景，其思想性、理论性、实践性、专业性均很强。课程教学内容广泛、深刻，几乎涵盖了本专业所学课程的全部理论知识和技术成果.它包括钢筋混凝土结构、砌体结构、钢结构和结构识图等四个方面内容。本课程开设在第二学期，是第一学年专业基础课程的延伸和具体运用，同时又可以为第四、五学期到企业顶岗实习作好铺垫。课程的作用具有以下两个方面：1.是为后续课程建筑施工、施工项目管理、建筑地基与基础、建筑工程计量与计价等奠定基础。2.是为将来的职业工作——建筑施工技术与管理奠定结构方面的知识和能力，如分析和处理实际施工过程中遇到的一般结构问题的能力、识读建筑结构施工图的能力等。2、课程开发思路本课程是建筑工程管理专业的一门专业核心课，其理论性和实践性都很强，在对建筑行业人才需求调研和专业建设改革的基础上，同企业专家一起对建筑企业岗位和能力进行分析分解，整合归纳确定以工作过程为导向的系统化课程开发体系，确定课程的学习领域，整个课程完全模拟企业真实工作情景，以企业工作过程序化课程内容，以职业典型工作任务划分实训项目，以职业任务和行动为导向，构建学习领域，坚持以“学生为主体，职业能力培养为本位”的教学理念，培养学生岗位适应能力，实现零距离上岗。1、工学结合为手段因为高职教育是就是就业教育，所以工学结合是必须的手段，紧扣专业培养目标，建构知识技能紧密面向施工实践。通过“工学交替”把传统的“以教师为中心”转变为“以教师为主导，学生为主体”，把以教师灌输为主转变为学生参与为主，调动学习的积极性和主动性。图1：工学结合示意图2、课程内容岗位化根据英国的职业技术教育经验，课程设计必须参照职业岗位标准，通过这种方式的专业培养才能准确定位，因为在同一地区。一般的产业结构相同。相同的专业培养目标应该一致，相关的课程标准也应该一致，因此可以形成在地区通用的课程标准，基于这个因素，课程设计也要遵循一定的规范要求，以满足职业教育通用的要求。《建筑结构》课程设计参照茂名地区建筑企业生产第一线的职业岗位，施工员、预算员、资料员等设计课程标准。使理论课或实践课的知识都要与职业岗位密切相关，学生在学校就能练就岗位能力，使学生毕业即能上岗，上岗既是技能熟手。3、开展“课证融合”的课程教学改革。《建筑结构》在课程设计时重视课程内容与土木工程操作职业岗位任职要求的一致，深入开展“课证融合”的课程教学改革。为了培养高素质高技能的职业人，增强学生就业竞争力，通过制定科学的教学计划，实现土木工程职业资格考证内容与教学内容的有机融合，使学生在毕业前参加施工员证、预算员证等资格考试并获得“双证书”或“三证书”，从而把“双证书”制真正落到实处。4.构建合理、质量优化的“双师型”教学团队。为了将《建筑结构》以工学结合为手段落到实处，本课程特聘请建筑企业具有实际工程经验的专家，作为本课程的实践主讲教师，在校专职老师坚持到企业一线顶岗实践，将教学与实践紧密结合，积累实际工作经历，也具有丰富的工程经验，目前本课程组成员大部分符合高职院校“双师型”教师的要求，分别获得国家级注册结构师、注册建造师、注册建筑师等执业资格资质。教学团队成员中双师型教师共9人，占所有教师的56%。为教学中理论联系实际、注重工程实践经验的传授创造了条件。四、教学内容1、学时分配（1）表一教学情境典型工作任务理论学时数实训学时综合实训周数钢筋混凝土结构构造与识图任务1：钢筋混凝土受弯构件设计84任务2：钢筋混凝土纵向受力构件设计44任务3：钢筋混凝土受扭构件设计2任务4：预应力混凝土构件设计2任务5：钢筋混凝土楼盖的设计88任务6：多层及高层钢筋混凝土房屋设计86任务7：图纸会审86砖混结构构造任务1：墙体受压承载力计算4242任务2：墙体高厚比验算与识图任务3：图纸会审（砖混结构）22钢结构构造与识图任务1：钢结构连接设计44任务2：图纸会审（钢结构44建筑抗震任务1：钢筋混凝土抗震设计44任务2：砖混结构别墅抗震设计22综合实训1周(20学时)小计625020合计132学习情境（单元）名称子学习情境1子学习情境2子学习情境3子学习情境4…学时分配学习情境1钢筋混凝土结构构造与识图任务1：钢筋混凝土受弯构件设计…单筋矩形正截面承载力计算单筋T型正截面承载力计算单筋矩形斜截面承载力计算钢筋混凝土梁构造要求68教学时数：124224任务2：钢筋混凝土纵向受力构件设计钢筋混凝土柱构造要求钢筋混凝土柱轴心受压承载力计算钢筋混凝土柱偏心受压承载力计算教学时数：8224任务3：钢筋混凝土受扭构件设计钢筋混凝土受扭构件识图教学时数：22任务4：预应力混凝土构件设计预应力混凝土构件识图教学时数：22任务5：钢筋混凝土楼盖的设计钢筋混凝土单向板楼盖的设计钢筋混凝土双向板楼盖的设计钢筋混凝土楼梯的设计钢筋混凝土楼盖构造要求教学时数：166244任务6：多层及高层钢筋混凝土房屋设计框架结构构造要求剪力墙结构构造要求教学时数：1486任务7：图纸会审梁平法施工图识读柱平法施工图识读剪力墙平法施工图识读教学时数：14644学习情境2砌体结构构造与识图任务1：墙体受压承载力计算墙体局部受压计算组合砖柱配筋设计16教学时数：844任务2：墙体高厚比验算砌体结构房屋计算方案墙体高厚比验算教学时数：422任务3：图纸会审（砖混结构）砖混结构施工图识读教学时数：44学习情境3钢结构构造与识图任务1：钢结构连接设计钢模板计算扣件式钢管脚手架的设计16教学时数：844任务2：图纸会审钢结构构件施工图的表示方法钢结构施工图识读教学时数：844学习情境4建筑结构抗震基本知识钢筋混凝土土抗震节点设计钢筋混凝土土抗震节点构造要求茂名地区钢筋混凝土土抗震节设计12教学时数：844砖混结构抗震设计茂名地区砖混结构别墅抗震设计教学时数：442、教学设计编号学习情境（单元）子情境拟实现的能力目标相关支撑知识教学环境及设备教学说明（内容、方法、手段、步骤、结果）1钢筋混凝土结构构造要求与识图钢筋混凝土受弯构件设计1、单筋矩形正截面承载力计算掌握钢筋混凝土基本构件的配筋计算和构造要求具有建筑力学和建筑制图的知识多媒体校外实训基地教学内容：1、材料力学性能2、钢筋混凝土梁计算方法教学方法：工作任务驱动教学步骤：教师讲解—给出任务—学生设计—学生互评—老师讲评2、单筋T型正截面承载力计算3、单筋矩形斜截面承载力计算4、钢筋混凝土梁构造要求钢筋混凝土纵向受力构件设计5、钢筋混凝土柱构造要求钢筋混凝土柱的设计原理、构造要求具有建筑力学和建筑制图的知识多媒体土木实训基地教学内容：1、钢筋混凝土柱设计原理2、钢筋混凝土柱计算方法教学方法：教学做一体教学步骤：—教师讲解-给出任务—学生设计—学生互评—老师讲评6、钢筋混凝土柱轴心受压承载力计算7钢筋混凝土柱偏心受压承载力计算钢筋混凝土受扭构件构造与识图8、钢筋混凝土受扭构件识图会识读受扭构件结构施工图具有简单结构设计原理知识、多媒体教室教学内容：1、钢筋混凝土受扭设计原理2、钢筋混凝土受扭的构造要求和识图方法。教学方法：教学做一体教学步骤：教师讲解—学生分组—学生设计—学生互评—老师讲评预应教学内容：力混凝土构件识读9、预应力混凝土识图会识读预应力混凝土结构施工图构造要求具有简单结构设计原理知识。多媒体校外实训基地1、预应力混凝土的构造要求2、预应力混凝土施工图识读。教学方法：启发引导教学步骤：教师讲解—动漫播放—学生讨论—现场认知—学生量取数据。钢筋混凝土楼盖的设计10、钢筋混凝土单向板楼盖的设计能够设计钢筋混凝土单向板双向板楼盖掌握钢筋混凝土楼盖的构造要求。具有结构设计理论，结构施工图的基本知识，多媒体教室校外实训基地教学内容：1、结构设计理论2、钢筋混凝土单向板楼盖的设计。3钢筋混凝土双向板楼盖的设计4钢筋混凝土楼梯的设计教学方法：仿真教学教学步骤：给出任务—学生分组—模拟操作—记录数据—老师讲评。11、钢筋混凝土双向板楼盖的设计12、钢筋混凝土楼梯的设计13、钢筋混凝土楼盖构造要求多层及高层钢筋混凝土房屋设计14、框架结构构造要求框架结构、剪力墙结构节点构造要求的理解和设计。具有结构设计理论，结构施工图的基本知识，多媒体教室校外实训基地1、框架梁、柱节点的构造要求2、剪力墙结构构造要求教学方法：启发引导教学步骤：教师讲解—动漫播放—学生讨论—现场认知—学生量取数据15、剪力墙结构构造要求图纸会审16、梁平法施工图识读能正确识读钢具有钢筋混凝土梁、柱、多媒体教室1、混凝土梁柱平法施工图识读2、剪力墙平法施工筋混凝土结构施工图。剪力墙配筋的基本构造知识、结构施工图的基本知识，校外实训基地施工图图识读。教学方法：仿真教学教学步骤：给出任务—学生分组—模拟操作—记录数据—老师讲评17、柱平法施工图识读18、剪力墙平法施工图识读2砌体结构构造与识图砌体受压承载力计算.19、墙体局部受压计算能够进行砌体墙体局部受压计算。组合砖柱配筋设计具有建筑力学和建筑材料的基本的知识多媒体校外实训基地教学内容：1、砌体材料力学性能2、砌体墙体局部受压计算理论。教学方法：工作任务驱动教学步骤：教师讲解—给出任务—学生设计—学生互评—老师讲评20、砖混结构配筋墙柱的承载力验算墙柱高厚比的验算21、砌体结构房屋计算方案掌握墙柱高厚比的验算。理解高厚比的验算的意义具有建筑力学和建筑材料的基本的知识多媒体土木实训基地教学内容：1确定砌体结构房屋刚度计算方案2、高厚比的验算基本原理教学方法：工作任务驱动教学步骤：教师讲解—给出任务—学生设计—学生互评—老师讲评22、墙体高厚比验算图纸会审23、识读砖混结构施工图能够正确绘制识读砌体结构施工图具有砖混结构构造知识、结构施工图基本知识多媒体土木实训基地1、砌体结构构造知识2、结构施工图基本知识，教学方法：仿真教学教学步骤：给出任务—学生分组—模拟操作—记录数据—老师讲评24、钢模板计算钢结构基本构件力学钢结构力学知多媒体土木实训基地教学内容：1、钢结构材料力学性能2、钢结构构件计算3钢结构构造与识图钢结构连接设计性能及钢结构稳定性计算识。校外施工现场.教学方法：案例教学教学步骤：教师讲解—动漫播放—给出任务—学生计算—学生互评—老师讲评—现场认知25、扣件式钢管脚手架的设计图纸会审（钢结构）26、钢结构构件施工图的表示方法能够正确识读钢结构结构施工图，设计理论，结构施工图基本知识多媒体教室1、钢结构设计理论2、结构施工图基本知识，教学方法：仿真教学教学步骤：给出任务—学生分组—模拟操作—讨论、记录—老师讲评.27、钢结构施工图识读掌握钢屋架的组成、受力特点、支撑的布置、构件选型构件间的连接钢屋架的组成、支撑的布置、构件选型构件间的连接多媒体校外施工现场教学内容：1、钢结构设计原理2、钢屋架施工图翻样方法教学方法：教学做一体教学步骤：—教师讲解-给出任务—学生设计—学生互评—老师讲评4建筑抗震节点设计钢筋混凝土土抗震节点设计28、钢筋混凝土土抗震节点构造要求掌握能够对茂名抗