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新课讲解本课小结随堂训练新课引入学习目标第3课远古的传说3.通过比较思考传说与史实的区别，提高分辨是非、透过现象看本质的能力。学习目标1.了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，包括炎帝、黄帝等人对华夏族的形成所做的贡献、尧舜禹的禅让和原始社会走向终结的有关史实。了解“炎黄子孙”的源头和由来，加深民族认同和自豪感。2.学生通过小组讨论方式合作学习，归纳共同点，寻找历史线索，提高抽象归纳能力，逐步学会从历史表象看实质。炎帝、黄帝雕像黄帝故里拜祖大典新课引入距今四五千年时中原地区部落分布图部落之间展开攻伐，又不断合并，进而结成部落联盟，并推出部落联盟首领。新课讲解炎帝部落原来生活在陕西歧山东面，后向东发展，到达今河南山东一带。炎帝中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏黄帝姓姬，号轩辕氏。著名的部落首领，被后人尊为华夏族的祖先，是中华文明的创始者。黄帝部落发祥于陕西北部，后向东迁徙。九黎部落蚩尤九黎族的首领。传说他铜头铁额，擅长征战，但残酷暴虐。原来居住在我国东部地区，后来发展到山东、河南、安徽一带，是最早进入中原的部落。涿鹿渤海黄海河水水淮蚩尤部落炎帝部落黄帝部落你能说说涿鹿之战的故事吗？华夏族涿鹿之战场面黄帝战蚩尤（画像砖）炎黄战蚩尤时间：距今约四五千年主要人物：主要战役：结果：影响：炎帝、黄帝、蚩尤涿鹿之战黄帝炎帝部落大败蚩尤部落为华夏族的形成奠定了基础在原始社会，许多近亲的氏族共同组成部落，若干部落有组成部落联盟。炎帝黄帝蚩尤尧帝舜帝大禹夏炎黄华夏族形成过程华夏民族“炎黄子孙”后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的始祖学会煮盐教人通商交换天文、历法制作陶器，发明纺织开垦耕种，制作生产工具种植五谷和蔬菜制造船只弓箭，指南车建筑宫室学会炼铜制作衣服挖掘水井仓颉造字伶伦制作音律指南车建造宫室隶首作数嫘祖养蚕缫丝甘肃出土的中国最早的铜刀陕西宝鸡出土的彩陶船形壶河南舞阳贾湖遗址出土的骨笛神话传说往往有虚构夸张的成分，不完全准确。但神话大多基于当时真是的社会发展状况，近年来随着考古发现，很多神话传说被证明有一定的科学性。小组活动1.传说中炎帝和黄帝有很多发明创造，你认为这些发明创造反映出当时人们生活的哪些变化?2.有人认为传说中的内容都是真实可信的,也有人认为传说毫无根据，没有科学依据，对此，你有什么看法看？黄帝之后，黄河流域杰出的部落联盟首领有尧、舜、禹。“禅让”的实质是原始社会末期的一种民主推选部落联盟首领的制度。“禅让”表现为：1、通过部落联盟会议民主推选出来；2、首领没有特权“禅让”是怎么回事？读教材进行说明。“禅让”尧舜禹鼓励人们开垦农田适时耕种制定刑法，完善制度稳定局势，派禹治水治理洪水，三过家门而不入，解除水患，被尊称为“大禹”大禹治水图本课小结远古的传说传说中炎帝和黄帝的发明炎黄联盟尧舜禹的禅让炎帝：中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏黄帝：姓姬，号轩辕氏。著名的部落首领，被后人尊为华夏族的祖先，是中华文明的创始者蚩尤：九黎族的首领。传说他铜头铁额，擅长征战，但残酷暴虐炎帝：开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，煮盐，教人们通商交换，制作乐器琴瑟黄帝：建造宫室。制作衣裳，挖掘水井，制造船只，炼铜，发明了弓箭和指南车等；仓颉造字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，嫘祖擅长纺织，会缫丝1.“吾祖峻德，万古流芳；平定荒漠，举世称殇。……造车指南，辨兆万民不易之方向。”据材料判断这是拜谒何处的祭文（）A．炎帝陵B．黄帝陵C．大禹陵D．嫘祖庙B随堂即练2．“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。”材料中的“神农”是（）A．炎帝B．黄帝C．伶伦D．嫘祖A3.中华民族是一个具有强大凝聚力的民族，下列被尊奉为中华民族人文始祖的是（）①炎帝②黄帝③尧④舜A.①②B.②③C.③④D.①④A4．原始社会末期，部落联盟首领位子传于贤德之人的制度被称为()A．世袭制B．禅让制C．民主制D．分封制B5．人们在浙江绍兴建有一座著名大禹陵，为大禹建陵主要是纪念他()A．治理水患，造福人类B．品德高尚，让位给尧C．建造宫室，制作衣裳D．发明耒耜，教民农耕A黄帝陵位于陕西黄陵县城北，是全国重点文物保护单位。每年的清明时节，都有来自海内外的炎黄子孙到这里拜祭。平日到这里来瞻仰的人络绎不绝，如果你来当皇帝陵的导游，你对游客如何介绍黄帝的事迹？