浅谈音乐课堂教学中的律动

浅谈音乐课堂教学中的律动——郑妍燕律动律动又称为音乐动作，是在音乐伴奏下，根据音乐的性质、节拍、速度、力度等，有规律地反复地做某一个动作或一组动作。它对儿童身心的健康、情操的陶冶和智力的开发都有着重要的作用，也为学习音乐舞蹈奠定基础。固定律动在课堂中某一特定时间里，进行的常规律动。它可以缓解疲劳状态，创造课堂气氛。1.和节奏有关的游戏2.根据拍子做动作3.基本舞步（低段音乐教学中一般为二拍子和三拍子）即兴律动根据音乐含义、节奏作即兴创作的律动，它可以是教师创作，也可由学生自己创作，更有利于培养和发展学生的思维，展开丰富的想象。1.教师创作2.由学生自己创作根据拍子来创编律动的动作《星光恰恰恰》《阿细跳月》根据歌词来创编律动的动作《快乐的音乐会》《动物说话》根据情景来创编律动的动作《国旗国旗真美丽》《玩具兵进行曲》《青蛙音乐会》根据衬词来创编律动动作《彝家娃娃真幸福》《赶圩归来阿里里》根据演唱形式来创编律动的动作《夏天的阳光》《阳光下的孩子》领唱、合唱1.律动安排要适时适度2.律动设计要紧扣音乐3.根据教学内容选择律动律动在音乐教学中的重要意义1.动中学、玩中学、乐中学，激发学生的学习兴趣2.把音乐和肢体语言结合起来，发展学生的创新思维。新《课标》的要求（1—2年级）•能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。•能够配合歌曲、乐曲用身体做动作（律动）。•能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。•能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。•能够用简单的形体动作配合音乐节奏。•能够用简明的表演动作表现音乐情绪。（3—6年级）•能够通过律动和打击乐对所听音乐作出反应。•能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈、并参与表演。•接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。