搜索
《居住空间设计》课程教学大纲（一）课程性质与任务居住空间设计是环境艺术设计专业中的一门细分科目，通过课堂讲授与设计实践，使学生正确理解住宅空间设计的相关基本概念，了解住宅空间设计内容分类以及方法步骤，掌握住宅空间设计的依据要求和特点，掌握住宅空间的组织和界面处理方法、采光照明设计的方法、家具布置的方法，了解住宅空间设计所需要了解的人体、空间、设施的基本尺度以及室内设计的风格与流派，培养学生运用空间功能、照明、色彩、家具等技巧综合表达空间的设计能力。（二）课程教学总体目标1.使学生了解室内设计的意义，了解室内设计的内容。重点使学生掌握室内设计的方法，依据和程序。2.了解并基本掌握住宅空间设计中平面功能划分依据，照明、色彩、家具设计、材料的选择技巧，商业空间的设计风格和设计程序。3.熟悉住宅空间设计的步骤、设计方法。通过典型作业训练和辅导，结合AUTOCAD的实际操作训练，学生能制作出完整的设计方案包括平面功能布局图、各向里面图、透视效果图。（三）教学内容与要求1.产：制作居住空间设计方案通过居住空间设计方案训练，根据所学理论知识和实践技能，能综合应用五环节、五元素、批判性思维、企业家精神等四境知识因子解决实际生产生活中简单的问题。2.学：居住空间基础知识（1）室内设计入门介绍（了解）了解居住空间设计的理论知识；掌握设计的起源，行业发展的趋势，掌握设计表达的内涵需求。（2）居住空间的设计要素：色彩、空间、照明（掌握）了解色彩与基本几何形状之间的关系，掌握室内空间的概念，掌握照明的基本要求。（3）居住空间设计的基本内容（熟练掌握）掌握各个空间的尺度与内容，训练空间测量的基本技法。（4）居住空间设计的特殊因素（熟练掌握）掌握独立式住宅、集合式住宅、宿舍式住宅的不同特征，训练在旧建筑空间更新设计中的新旧形式的协调方式。学习无障碍设计在居住空间设计中的方法。（5）家具和配饰（熟练掌握）掌握家具与室内空间的关系.了解家具在室内空间环境中的作用.学习家具的选用和组织方法.（6）居住空间设计的实践（熟练掌握）掌握室内设计的基本程序，训练快速表现室内功能分区，绘制设计草图的方式，学习家居装修施工的施工工艺3.研：案例制作居住空间设计在设计领域的应用及其必要性。（四）教学实施1．教学时数安排建议80学时。其中：序号内容教学情境学时数1室内空间设计总论学102室内空间设计艺术风格与流派学103室内空间组织与分析学104居住空间设计的材料与构造学105居住空间设计中的单项设计学、研106居住空间设计学、研107实验/实训项目产、学、研20合计802．教学建议（1）教学过程中，贯彻“四境三融”的教学理念，注重培养学生产、学、研、创的能力，提高学生的学习兴趣，挖掘潜能。（2）以学生为主体，以任务-完成、问题-解决为主线，以培养职业融能力为目标，充分发挥学生主观能动性和创新精神。（3）校企融合，充分发挥四导师教学团队的作用，加快学生角色转换、缩短工作就业适应期。（4）创设产、学、研、创的教学活动情境，满足教学场所和教具使用要求。（5）充分发挥现代信息技术优势，利用视频、微课、网络等立体化资源教学。3．教材编写建议使用融课程活页教材教学，教材编写应以本教学大纲为基本依据。（1）应体现以就业为导向、以学生为本的原则，注重产、学、研、创能力的培养，注意反映本领域的新知识、新技术。（2）应符合高职学生的认知特点，努力提供多介质、多媒体、满足不同教学需求的数字化教学资源和教具，为教师教学与学生学习提供较为全面的支持。4.教学参考资源（1）参考资料序号名称、版本号主编出版社ISBN单价出版时间01《室内与环境设计实训》东方出版中心978730210622739元2005-0802住宅空间设计西南师范大学出版社978751532103565.8元2014-01（2）参考资讯序号网站课程名称学校主讲1中国室内设计联盟《居住空间设计》职教MOOC建设委员会王鑫等（五）考核与评价1．充分肯定学生的多元思维和创造性的实践活动，并进行正确评价和引导。从理论知识、实践技能、独立能力、社会能力四个方面对学生进行评价，评价等级分为0分、1分、2分、3分四个等级。2．采用过程性评价。注重定性评价与定量评价相结合，充分关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心，激发学生的自信心。